導(dǎo)語：高職計(jì)算機(jī)教學(xué)更新與創(chuàng)新思維探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和在線信息技術(shù)的發(fā)展，電子計(jì)算機(jī)已成為社會(huì)發(fā)展過程中的重要因素。最近，電子計(jì)算機(jī)在教育和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域越來越受到關(guān)注。在學(xué)校之間，大型計(jì)算機(jī)教育越來越受到老師的關(guān)注。在提高教師指導(dǎo)成功率的同時(shí)，繼續(xù)改變和更新教育模式已成為一個(gè)需要解決的問題。

關(guān)鍵詞：高職；計(jì)算機(jī)；教學(xué)更新；創(chuàng)新思維

在中國(guó)教育體系的現(xiàn)階段，職業(yè)教育是為社會(huì)發(fā)展而教育和利用優(yōu)質(zhì)人才的最重要的教育領(lǐng)域之一。為了滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)新人才的需求，高校職院需要多培養(yǎng)各方面的人才以提高業(yè)務(wù)能力以適應(yīng)時(shí)代。為了提高課堂學(xué)習(xí)的效率，計(jì)算機(jī)教師需要加強(qiáng)教師的創(chuàng)新能力。

一、高職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)存的問題

高職教育中的計(jì)算機(jī)教育存在許多問題，表現(xiàn)在以下方面：（一）對(duì)教學(xué)實(shí)踐未引起高度重視。計(jì)算機(jī)是實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，然而計(jì)算機(jī)教師通常只專注于理論知識(shí)的解釋，忽略了計(jì)算機(jī)教育的實(shí)用性。由于教育條件的限制，尚未充分證明對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的實(shí)踐訓(xùn)練，并且沒有平臺(tái)和機(jī)會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐。（二）基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱。專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣是限制他們自身發(fā)展的主要因素。通過擴(kuò)大頂尖同學(xué)的錄取水平，學(xué)生的錄取標(biāo)準(zhǔn)穩(wěn)步下降，專業(yè)學(xué)生的整體理解水平呈線性下降。許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)不感興趣，本就是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技巧是不同的。當(dāng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)，他們認(rèn)為只要通過了考試就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)技能缺乏深入的，全面的了解，因此計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)足以影響計(jì)算機(jī)技能。

二、高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新模式措施

（一）高職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)。Wiki的高等教育基于教育的概念，由于考慮到發(fā)展學(xué)生自身能力和社會(huì)發(fā)展的有效條件，所以不斷變化和改進(jìn)計(jì)算機(jī)教育。高等職業(yè)教育必須明確加強(qiáng)與社區(qū)的技術(shù)交流。完成相關(guān)課程并繼續(xù)引入新的軟件和硬件的要求和工作要求。向?qū)W生提供廣泛的知識(shí)和技能，以快速提高應(yīng)用程序和開發(fā)實(shí)踐技能。這是適應(yīng)信息時(shí)代社會(huì)和技術(shù)發(fā)展，通過實(shí)施計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)提高工作能力，提高學(xué)生的實(shí)踐技能和學(xué)生社會(huì)福利未來的基本方式。為學(xué)生在未來社會(huì)的工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了讓所學(xué)知識(shí)得到充分利用，教師需要通過加強(qiáng)他們理解教科書的能力和充分滲透時(shí)間表的理論知識(shí)來不斷提高他們的學(xué)習(xí)水平。因此，學(xué)生們正在加強(qiáng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。并進(jìn)一步創(chuàng)建未來的計(jì)算機(jī)事業(yè)。（二）改進(jìn)高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的思維方式。為著確保計(jì)算機(jī)的教育質(zhì)量，學(xué)校必須在體驗(yàn)信息技術(shù)強(qiáng)大的實(shí)用性和創(chuàng)新性的同時(shí)，也需要加強(qiáng)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)模式。1.任務(wù)分配教學(xué)式由于職業(yè)教育系統(tǒng)可以將理論知識(shí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合在一起，因此學(xué)生可以更好的運(yùn)用現(xiàn)實(shí)的教育知識(shí)。這適合于增強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)。學(xué)生思考。高等專業(yè)計(jì)算機(jī)教師必須離開學(xué)生。現(xiàn)在正是思考的一個(gè)正確時(shí)機(jī)，但與此同時(shí)，應(yīng)分配給學(xué)生一些活動(dòng)，以促進(jìn)活躍的學(xué)生學(xué)習(xí)并鼓勵(lì)學(xué)生自主思考。為了使學(xué)生能夠創(chuàng)新，學(xué)生需要將所有相關(guān)知識(shí)整合到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和實(shí)踐生活中，并在計(jì)算機(jī)多樣性的研究中創(chuàng)造出它的靈活性，且教師需要加強(qiáng)教學(xué)知識(shí)的廣度和深度。2.合作學(xué)習(xí)模式在高等專業(yè)的計(jì)算機(jī)教育中，教師必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況將他們分組，同時(shí)將他們進(jìn)行分組學(xué)習(xí)和討論。組成小組時(shí)，可以結(jié)合團(tuán)隊(duì)成員的各種能力和個(gè)性，以確保學(xué)生公平。根據(jù)績(jī)效水平的變化，靜態(tài)小組方法可以分為小組方法和靈活小組方法，以便用來供團(tuán)隊(duì)成員獲取幫助者。優(yōu)勢(shì)積極的學(xué)生協(xié)作，可以更加有效的發(fā)展和共同發(fā)展。鼓勵(lì)所有團(tuán)隊(duì)成員互相鼓勵(lì)，以解決聯(lián)合程序中出現(xiàn)的問題或進(jìn)行聯(lián)合審核。教師在解決問題的同時(shí)，也為學(xué)生提供及時(shí)的指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生的問題，給學(xué)生留下深刻的印象。（三）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的熱情度。當(dāng)下是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不會(huì)使用計(jì)算機(jī)就跟從前的文盲一樣，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展正在影響著各行各業(yè)，無論我們生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開網(wǎng)絡(luò)，可以說，網(wǎng)絡(luò)無處不在影響著我們。正因?yàn)槿绱耍鼞?yīng)該使用計(jì)算機(jī)為日后的學(xué)習(xí)、工作、生活助力，而非為了學(xué)分不得不學(xué)。要對(duì)計(jì)算機(jī)的工具性功能有較為深刻的認(rèn)知，才能有積極的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。因此，教師可引導(dǎo)學(xué)生樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情，積極投入到對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中。其實(shí)計(jì)算機(jī)看似簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的操作、常用的軟件、網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)、計(jì)算機(jī)維修等等有太多的知識(shí)等待我們?nèi)ゼ橙　⑷W(xué)習(xí)，甚至有很多未知領(lǐng)域需要我們?nèi)ヌ剿鳎虼耍ㄓ信d趣，才能讓我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)。

三、結(jié)語

本文從教學(xué)大綱過于死板、對(duì)教學(xué)實(shí)踐未引起高度重視以及基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱等方面對(duì)高職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)存的問題進(jìn)行了分析，從高職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)、改進(jìn)高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的思維方式、提高高職院校計(jì)算機(jī)教師的綜合水平以及增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的熱情度等方面提出了高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新模式措施。為了滿足現(xiàn)代社會(huì)計(jì)算機(jī)人才的真正需求，教師需要提高計(jì)算機(jī)教育的更新速度同時(shí)也需要改變他們的觀念。除了增強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性外，他們還可以提高教師的計(jì)算機(jī)教育水平。

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作者:陳蘭 單位:吉林省松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院