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近年來，由于機關事業單位的工作性質，想進去機關事業單位的人比比皆是，但是這種潮流并不有利于機關事業單位的未來發展和不斷進步。在機關事業單位，工作人員的工作效率等都似是而非，所以進行機關事業單位的繼續教育工作是非常有必要的。要進行機關人員的再教育工作，就要從內容，對象，條件等多個方面仔細考慮。因為工作人員區別于校園學生的獨特性，他們往往會忽視自身的知識儲備，而且惰于改善這種情況，由此可見，機關事業單位繼續教育工作的執行還是有一定難度的。

1.機關事業單位繼續教育的現狀分析

1.1培訓內容和效果方面的現狀。

目前，機關事業單位的繼續教育工作才推行不久，所以無論是從內容還是效果兩個方面來說，都是差強人意的。一方面，是因為在機關事業單位工作的人員工作中心都有不同，所以培訓的內容也要因人而異。再者，培訓內容的確定還要考慮到學習人員的能力不一樣，他們受教育的程度也不一樣，自然，學習能力和理解能力也都是各有千秋，所以導致機關事業單位人員的培訓內容方面不確定性和難度都是極高的。另一方面，從培訓效果方面考慮的話，因為接受再培訓的這些工作人員已經脫離校園生活很久了，所以他們不僅從心理上而且身體上都是拒絕接受這種改變的。已經在工作單位待久了的人，他們并沒有意識到他們的知識儲備以及信息了解程度與年輕人是有差距的，而且他們的身體也趨向于懶惰，對于學習并沒有多少興趣。所以，這些內部和外部的環境導致了培訓效果并不是如預期中一樣樂觀的。

1.2培訓方式現狀。

近年來，就機關事業單位的繼續教育工作，單位考慮到受培訓人員的特性會普遍采取一下三種方式：一種是講座形式，一種是的形式，還有一種就是培訓考證。這三種方式從難度系數來講，講座比較人性化，考慮到工作人員一方面要顧及工作，一方面還要顧及家庭，所以采用這種通常而又主題明確的培訓方式。這種培訓方式工作任務簡單，難度系數也不大，但是學習效率也是極低的。就一般的學習程度而言，雖然這種方式對于機關事業單位工作人員來說易于接受，但是這種形式并不能帶來好的期待中的效果。的培訓方式就有了一定的能力要求，因為能夠發表的論文必須經過各種考驗才能夠發表，所以這種形式也是常用的。因為的這種方式具有很強的靈活性，既可以讓工作人員兼顧工作和家庭，時間上也沒有強硬的限制，所以有些企業也樂于接受這種方式，但是其弊端就是會有論文或者表的情況出現，所以這種作弊行為會在一定程度上對培訓方式的實施產生影響。對于培訓考證，這種方式還是比較有成效的，它無論是從學員能力還是培訓效果方面都能以量化的方式客觀的評價學院的學習成果。

2.機關事業單位繼續教育的改革方向

2.1研討會與講座并進。正是考慮到了講座這種培訓方式的弊端，因為它的教育效果微乎其微，所以適當的用研討會代替一部分講座會有助于學員之間的討論交流，提高學習興趣和學習質量。研討會可以分組進行，一般不要超過5個人，每次進行研討會是，人數也不要太多，30人左右為宜。其實這種形式下的再教育是以講座為基礎，研討會為鞏固，兩種形式相輔相成。聽講座是知識的灌輸，但參會人員并不一定了解個掌握，但是有了研討會，他們就可以各自發表看法，互相了解其他成員的想法，不僅能發現自身的問題，更能提高學習效率。

2.2制定科學的學習方案。對于機關事業單位繼續教育工作的實施，我們必須要全面考慮，從需求和實際出發，根據單位工作內容進行要求。在制定學習方案的時候，要從工作人員工作所屬科類，以及工作人員自身的職業素養，進行科學合理的方案制定。科學的學習方案不僅能夠從受培訓人員的實際情況出發，而且就他們的工作內容和未來發展統籌兼顧，可以從實際方面提高他們的職業素養。

2.3加強培訓基地建設和質量監督。在設施設備方面可以參考當地高校的配置情況，也要從機關事業單位的實際情況出發，盡量加強基地建設工作。在培訓人員方面要依托當地高校的師資力量，還要借助當地培訓機構和培訓單位的行業標準，建立一套有效健全的繼續教育培訓系統。培訓質量的監督工作也是必不可少的，既然投入了一定的人力資源和物質資源來搞機關事業單位的繼續教育工作，那么就要有一定的效果。其實培訓效果的質量監督工作在另一方面也是對培訓工作的促進。有質量監督，就會有評估標準，這樣培訓工作的展開就會有目標可尋，這樣培訓工作的效率也有課保證。

隨著科學技術的不斷發展，機關事業單位的繼續教育工作勢在必行。但是為了繼續教育工作的效率和效果，進行事業單位教育培訓方案的科學制定是非常有必要的。為了提高員工繼續教育的意識和積極性，一定要從各個方面統籌兼顧，合理進行繼續教育工作。

作者:滕宇 單位:吉林省白城市洮北區行政學校

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