導(dǎo)語：高中英語教育革新思路一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1.高中英語教學(xué)教育改革注意事項

高中英語教學(xué)是英語教學(xué)的承上啟下階段，是學(xué)生深化自身高等教育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為此，改革必須堅持《普通高中英語課程標準》，貫徹英語教學(xué)原則，注重對學(xué)生創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，著力提升學(xué)生全方面的能力，更好地推動高中英語教學(xué)教育改革。具體來說，需要注意如下事項：

1.1協(xié)調(diào)聽說讀寫的關(guān)系

以往的高中教學(xué)注重的是閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)，學(xué)生的聽說能力難以得到有效地鍛煉，這樣就限制了學(xué)生的發(fā)展，也難以發(fā)揮聽說讀寫的內(nèi)在互補機制，使得學(xué)生的能力提升有限，難以獲得綜合發(fā)展。為了更好地適應(yīng)高中英語教學(xué)教育改革，就需要協(xié)調(diào)聽說讀寫的關(guān)系，將聽說讀寫看作是學(xué)習(xí)手段，調(diào)整相互之間的比例。

1.2適應(yīng)教材內(nèi)容改革

新課標、新教材的退出，使得很多教師措手不及，以往的高中英語教學(xué)方式已經(jīng)明顯不適應(yīng)改革之后的高中英語教學(xué)實際。針對這種狀況，教師要加強對教材的了解，在最短的時間內(nèi)駕馭教材，把握教材體系，盡快走進教學(xué)正軌。

1.3加強學(xué)校內(nèi)部通研

為了更好地將新教材的精神、內(nèi)容吸收和掌握，高中學(xué)校應(yīng)該充分結(jié)合本學(xué)校的資源，進行學(xué)校內(nèi)部的通研，對高考方向、教師基本功標活動、教學(xué)科研活動進一步明確。結(jié)合學(xué)校自身的實際情況，抓好集體備課，更好地體現(xiàn)改革的效果。

2.高中英語教學(xué)改革原則

高中英語教學(xué)改革并不是一蹴而就的，而是循序漸進的，在推進高中英語教學(xué)教育改革的過程中，需要遵循一定的原則，以確保高中英語教學(xué)教育改革的方向。具體來說，主要包括如下幾個方面的原則：

2.1實事求是原則

高中英語教學(xué)各個地方存在明顯的差異，若是進行機械地要求、規(guī)范的話，難以得到理想的改革效果。為此，高中英語教學(xué)教育改革應(yīng)該堅持實事求是的原則，在確保高中英語基礎(chǔ)的前提下完成相應(yīng)的改革行為。

2.2以史為鑒原則

改革并不是高屋建瓴，退出新理念、新教材、新方法，實際上改革建立在以往高中英語教學(xué)歷史基礎(chǔ)上，只有對教學(xué)的經(jīng)驗與教訓(xùn)進行反思，客觀地對高中英語以往的發(fā)展過程進行評斷，才能更好地明確改革的方向。為此，高中英語教學(xué)教育改革應(yīng)該堅持以史為鑒的原則，這樣才能引領(lǐng)和創(chuàng)造高中英語教學(xué)教育的未來。

2.3情智兼濟原則

以往的高中英語教學(xué)過分注重知識教育，在閱讀、寫作上投入了更大的精力，這樣就造成了學(xué)生的英語文化素養(yǎng)偏低、聽說能力不足，創(chuàng)造力、感受力等能力培養(yǎng)方面存在著缺陷，這樣難以使學(xué)生獲得全面的發(fā)展。為此，在推進改革的過程中，我們應(yīng)該堅持情智兼濟的原則，不但要注重知識教育，還需要加強情感教育和能力教育，這樣才能促進學(xué)生的終身發(fā)展。

3.對高中英語教學(xué)教育改革的思考

3.1復(fù)習(xí)指導(dǎo)依據(jù)

高三的學(xué)生面臨著高考這一決定命運是時刻，為了更好地貼近教學(xué)改革，應(yīng)該以新教學(xué)大綱為依據(jù)展開復(fù)習(xí)，細致地把握考試說明，對復(fù)習(xí)的方向進行明確。基礎(chǔ)知識仍是新教材的基礎(chǔ)，學(xué)生要注重對這些知識的靈活運用。聽說能力在高考中比例不斷調(diào)整，聽、說能力的鍛煉成為高中英語教學(xué)的重要方面，為此，教師在組織教學(xué)的過程中，要協(xié)調(diào)聽說讀寫的比例。

3.2更新教學(xué)理念

新課程標準的頒布，對高中英語教學(xué)的方向予以明確和指引，教師應(yīng)該深刻把握新課程標準和素質(zhì)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，對教學(xué)的目的、形式、手段等進行頭腦風暴，更好地適應(yīng)新教材、新課程的要求，循序漸進，讓學(xué)生接受新教材、新課標的內(nèi)容。

3.3及時總結(jié)經(jīng)驗

改革是一個過程，為此，高中英語教學(xué)應(yīng)該及時總結(jié)階段經(jīng)驗，更加穩(wěn)妥地將其用于下階段的高中英語教學(xué)中，這樣才能更好地促進高中英語教學(xué)的發(fā)展。

4.總結(jié)

高中階段的教育對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用，高中英語是學(xué)生高等教育階段的英語學(xué)習(xí)、交往的重要支撐，我國的高中教育正處于一個過渡時期，在素質(zhì)教育觀念的影響下，課程改革正在有條不紊的進行，教育理念、教學(xué)方法等方面的改革也在有條不紊地進行。本文闡述了高中英語教學(xué)教育改革的必要性，提出了高中英語教學(xué)教育改革的注意事項，分析了高中英語教學(xué)教育改革的原則，在此基礎(chǔ)上對高中英語教學(xué)教育改革進行了相關(guān)思考，希望進一步推動高中教學(xué)教育改革。

作者：李玉玲工作單位：山東省沾化一中