導(dǎo)語：高校教育管理創(chuàng)新性研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1．大力發(fā)展高校教育管理創(chuàng)新的原因

1．1面對高校發(fā)展趨勢，需要高校教育管理創(chuàng)新。當(dāng)今面對著國際與國內(nèi)形勢的眾多局勢變化，全世界的很多國家的高校在招生方面都面臨著嚴峻的競爭，尤其不是名牌大學(xué)，很多二流學(xué)校招生要面對很多挑戰(zhàn)，所以就必須要增強高校教育管的創(chuàng)新意識。顯而易見，國于國之間的競爭其實就是人才的競爭，目前國際競爭越來越激烈，我國為了應(yīng)付這一局面，能夠更好的建設(shè)創(chuàng)新型國家，讓具有中國特色的社會主義更好的發(fā)展，就需要人才做為保證，而人才如何培養(yǎng)，這就給高校帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。高校是否能培養(yǎng)出好的創(chuàng)新型人才，這主要依托于有效的教育管理，就目前而言，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)在很大程度上和現(xiàn)行的高校教育管理模式不符，從某種程度上對高等教育的進一步發(fā)展形成了障礙。總而言之，當(dāng)前高校發(fā)展需要進行教育管理創(chuàng)新來適應(yīng)形勢的發(fā)展。

1．2面對高等教育的改革和發(fā)展，需要高校教育管理創(chuàng)新。近年來，隨著高校的擴大招生、學(xué)生教師人數(shù)成指數(shù)增長，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模也逐漸擴大，高等教育改革和發(fā)展的速度也加快了步伐，那么高校教育管理必須要緊緊跟上，高校教育管理的發(fā)展必須要與之相匹配，這就對高校教育管理創(chuàng)新提出了更高的現(xiàn)實要求。當(dāng)下，在各大高校都在搞“學(xué)校重建”運動，這項運動的開展，會推動高校教育管理創(chuàng)新邁向了一個新的臺階。因此，高等教育改革和自身的發(fā)展需要高校進行教育管理創(chuàng)新。

1．3面對以往高校教育管理中存在的問題，需要高校教育管理創(chuàng)新。從前高校教育管理確實存在一些問題，主要有三個問題:第一個問題是高校教育管理往往都是靠領(lǐng)導(dǎo)的一句話，同一件事情不同時期結(jié)果不一樣，不按標(biāo)準(zhǔn)和制度辦事;第二個問題是高校教育管理觀念總是跟不上時代的步伐，總是喜歡按照所謂的經(jīng)驗來管理高校，處理和解決管理問題思維方式比較老套;第三個問題是高校教育管理隊伍參差不齊，結(jié)構(gòu)不合理，高校教育管理效率低下，高校教育管理質(zhì)量不高。

2．如何加強高校教育管理創(chuàng)新

2．1把ISO9000質(zhì)量管理體系引進到高等教育管理中，確保高校教育管理標(biāo)準(zhǔn)化。因為ISO9000質(zhì)量體系能夠幫助提高教育教學(xué)的質(zhì)量，所以我們就要把它引入到教育管理中去，這就要求我們不但要對ISO9000質(zhì)量體系知識有一定的了解，而且還要不斷地深入學(xué)習(xí)，要把教育歸類為服務(wù)業(yè)，并且按照服務(wù)業(yè)的要求，然后逐一對照ISO9000質(zhì)量體系中的標(biāo)準(zhǔn)，最終制定出適合高校的教育管理的各項標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，高校的教育管理才能當(dāng)好教職工和學(xué)生的勤務(wù)兵，有利于教師的教學(xué)和科研，有利于學(xué)生的成長，這將有助于提高高校教育管理的質(zhì)量，提升高校教育管理的水平，能夠使高校在現(xiàn)在這樣激烈的競爭環(huán)境中立于不敗之地。

2．2著手加強高校教育管理平臺的建設(shè)，確保高校教育管理信息化。高校教育管理平臺的建立需要引入計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有了這一平臺就能使高校及時有關(guān)教育管理的政策規(guī)定，這樣相關(guān)教師和學(xué)生就可以及時的跟高校溝通，并把相關(guān)的反饋意見和建議傳達回高校教育管理者，具有實時性，是教育管理雙方很好的紐帶，提高了工作效率。那么如何才能加強高校教育管理平臺建設(shè)呢?第一，高校要明確建立平臺對于高校的長遠發(fā)展具有很大的作用，在初步擬定關(guān)于高校的信息化建設(shè)方案時，要逐步增強認知意識，以保證高校教育管理平臺建設(shè)的有序進行;第二，高校必須知道使用平臺者的需求，并且要按需建立簡單、整潔、便于使用的高校教育管理平臺。第三，高校既要不斷地加強教育管理人員隊伍建設(shè)，還要進一步提高高校教育管理隊伍的素質(zhì)，從而能使高校教育管理者可以更隨心所欲地適應(yīng)信息化發(fā)展的趨勢。

2．3高校教育管理還要充分依靠工會的力量，確保高校教育管理民主化。高校教育管理的民主化水平往往取決于高校工會，它代表著廣大教職工的根本利益，它在整個教育的管理過程中具有舉足輕重的作用，只有它發(fā)揮了非常好的作用，能夠?qū)崿F(xiàn)全體教職工的愿望，才能保證高等學(xué)校教育管理正常有序的進行，才能實現(xiàn)教育管理更高層次的目標(biāo)。那么對于高校的教育管理，高校管理者要在制定管理政策前中后都要讓高校工會參與進來。高校在制定管理政策前要征求高校工會的意見，高校工會也要把高校教職工的心聲傳達給高校教育管理有關(guān)部門，以便于能制定出更加符合高校和代表多數(shù)教職工利益的政策措施。制定出政策后，高校工會還要及時地耐心地細致地向教職工宣傳和解釋，如果教職工對剛剛制定出的政策還有訴求，那么高校工會還應(yīng)該把這種訴求反映給高校教育管理者，以便相關(guān)部門能夠制定出更加符合高校發(fā)展的政策來，為高校的發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。一旦政策制定下來后，高校工會還要對高校教育管理政策措的執(zhí)行情況進行監(jiān)督，督促高校相關(guān)管理部門按政策辦事，避免政策只是一張白紙，只是空談。只有這樣，高校教育管理的民主化程度才能提高，高校教育管理才能順利地進行。

作者:石靜 單位:遼寧錦州師范高等專科學(xué)校初等教育一系