導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生黨員全程教育管理工作探索一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生黨員教育對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)起著至關(guān)重要的作用，積極探索和創(chuàng)新學(xué)生黨建工作，是目前新形勢(shì)下的一項(xiàng)迫切任務(wù)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；黨員；全程教育管理

高校是培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)人才的重要基地，大學(xué)生黨建工作是否完善，很大程度上決定了新時(shí)期人才培養(yǎng)的成敗。學(xué)生黨建工作是加強(qiáng)政治素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)之一。做好大學(xué)生黨員全程教育管理工作，不僅是基層黨務(wù)工作者需要解決的新問(wèn)題，更是新形勢(shì)下高校黨建工作中值得認(rèn)真探究的重要課題。

1大學(xué)生黨員全程教育管理工作反思

1.1入黨動(dòng)機(jī)功利化，沒(méi)有起到黨員先鋒模范作用

在大環(huán)境影響下，大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)呈多樣化和功利化趨勢(shì)，理想信念不堅(jiān)定，部分黨員入黨是為謀一個(gè)好前程，或是滿足虛榮心和功利性目的等。正是因?yàn)檫@種功利化的入黨動(dòng)機(jī)，這部分學(xué)生在入黨后很難起到先鋒模范作用。

1.2組織紀(jì)律觀念淡薄，黨員志愿服務(wù)意識(shí)有待提高

部分高校發(fā)展黨員過(guò)程中重學(xué)習(xí)成績(jī)和口頭匯報(bào)，輕政治理論學(xué)習(xí)和實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)。少數(shù)學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)和生活中沒(méi)有以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”對(duì)待自己，對(duì)于參加黨組織活動(dòng)積極性不高，缺乏組織紀(jì)律觀念和集體主義觀念，淡忘了黨員應(yīng)有的志愿者服務(wù)意識(shí)。

1.3政治理論學(xué)習(xí)形式單一，黨員覺(jué)悟修養(yǎng)不夠

隨著高校的持續(xù)擴(kuò)招，大學(xué)生黨員發(fā)展迅速，但日益攀升的數(shù)量使得黨員教育內(nèi)容和形式跟不上步伐。黨員組織生活形式化、質(zhì)量差、頻率小，對(duì)黨員影響不夠。另外，基層支部建設(shè)投入力度小，教育內(nèi)容單調(diào)，多數(shù)還是傳統(tǒng)的課堂講授和小組討論，導(dǎo)致很大一部分黨員主體意識(shí)淡薄，缺乏積極性，黨性修養(yǎng)不夠。

1.4隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待完善，整體素質(zhì)需進(jìn)一步提升

（1）黨建工作隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待完善。高校基層黨建工作體系不完善，大部分高校由輔導(dǎo)員兼任學(xué)生黨支部書(shū)記，負(fù)責(zé)學(xué)生黨員后期教育和管理工作。而大多數(shù)輔導(dǎo)員要充當(dāng)“多面手”，不僅負(fù)責(zé)班級(jí)具體事務(wù)，還要負(fù)責(zé)學(xué)生思想、心理健康、就業(yè)、獎(jiǎng)助貸等工作。加之高校擴(kuò)招，大學(xué)生黨員規(guī)模越來(lái)越大，兼職黨建工作的輔導(dǎo)員自身能力和時(shí)間有限，難以顧及全部工作，在很大程度上影響了學(xué)生黨建工作的開(kāi)展。（2）黨務(wù)工作者素質(zhì)良莠不齊。在基層黨組織機(jī)構(gòu)中，擔(dān)任學(xué)生黨支部書(shū)記一職的大多數(shù)是專職輔導(dǎo)員，雖然其具備一定的基礎(chǔ)理論知識(shí)，但接受黨內(nèi)生活鍛煉時(shí)間不長(zhǎng)，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，分析、解決問(wèn)題能力欠缺。長(zhǎng)此以往，不利于黨建工作的有效開(kāi)展。（3）黨建工作者創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制不完善。大多數(shù)高校對(duì)黨務(wù)工作者缺乏有效的考評(píng)機(jī)制，對(duì)黨建工作效果無(wú)法及時(shí)追蹤。辛勤勞動(dòng)得不到肯定，導(dǎo)致個(gè)別黨建工作者缺乏積極性，降低了對(duì)黨建工作的認(rèn)同感，很大程度上影響了高校學(xué)生黨建工作的順利開(kāi)展。

2大學(xué)生黨員全程教育管理工作探索

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確指出：“要發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到隊(duì)伍中來(lái)。對(duì)大學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，使他們嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中骨干帶頭作用和先鋒模范作用。”[1]因此，高校黨務(wù)工作者要著力建設(shè)一支規(guī)模適度、素質(zhì)優(yōu)良的大學(xué)生黨員隊(duì)伍，培養(yǎng)一批又一批中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

2.1規(guī)范發(fā)展程序，注重人才培養(yǎng)

（1）加強(qiáng)入學(xué)教育。從新生入學(xué)開(kāi)始，根據(jù)學(xué)生基本情況登記表、高中表現(xiàn)和成績(jī)以及入學(xué)后的軍訓(xùn)表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)，選定思想素質(zhì)高、入黨動(dòng)機(jī)純、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生作為入黨積極分子擬培養(yǎng)對(duì)象。以湖南中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)院為例，確定入黨積極分子擬培養(yǎng)對(duì)象后，再?gòu)闹泻Y選優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)過(guò)程中學(xué)生支部開(kāi)展各種形式的主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)入黨積極分子的黨性修養(yǎng)和教育引導(dǎo)。通過(guò)黨校教育和“學(xué)校黨委—二級(jí)學(xué)院黨委—學(xué)生支部”三級(jí)黨組織的培養(yǎng)，入黨積極分子進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)，修正個(gè)人思想和行為。各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀的入黨積極分子，可參加學(xué)院學(xué)生支部舉辦的黨史、黨章理論考試，成績(jī)優(yōu)異者方可通過(guò)班團(tuán)民主推薦發(fā)展為預(yù)備黨員。在預(yù)備考察期，實(shí)行提醒教育、警告、嚴(yán)重警告、取消入黨資格4級(jí)懲處制，取消入黨資格的同時(shí)將其表現(xiàn)計(jì)入個(gè)人檔案。（2）制定科學(xué)的監(jiān)督考評(píng)機(jī)制，建立黨員電子檔案。監(jiān)督考評(píng)貫穿每個(gè)黨員培養(yǎng)和發(fā)展的始終。通過(guò)定期自我口頭、書(shū)面匯報(bào)，支部成員發(fā)表意見(jiàn)和評(píng)議等完成對(duì)每個(gè)黨員的階段性評(píng)價(jià)，其結(jié)果記入電子檔案。對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)的黨員，應(yīng)采取定期電話思想?yún)R報(bào)、定期回母校參加黨員組織生活和網(wǎng)絡(luò)教育等培養(yǎng)模式。

2.2搭建模范平臺(tái)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

結(jié)合大學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)際，搭建好大學(xué)生黨員為群眾志愿服務(wù)的平臺(tái)和通道，保證其能夠積極參與校園文化、學(xué)生管理、社會(huì)實(shí)踐、公益服務(wù)等重要活動(dòng)，充分發(fā)揮主體作用的同時(shí)有效增強(qiáng)黨員意識(shí)。可以通過(guò)學(xué)生黨員床位掛牌、佩戴黨徽、設(shè)立檢舉信箱、開(kāi)通投訴電話以及搭建QQ、微信、飛信、微博等網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督平臺(tái)，讓大學(xué)生黨員真正起到榜樣示范作用。學(xué)生黨員參與志愿服務(wù)工作，為社會(huì)貢獻(xiàn)自身才學(xué)，滿足了自我實(shí)現(xiàn)的最高需要，發(fā)揮了“宣傳隊(duì)”“播種機(jī)”的作用，從而使大學(xué)生黨員有崗可干、有位可為、有榮可爭(zhēng)。充分發(fā)揮學(xué)生黨員模范作用，帶動(dòng)更多優(yōu)秀青年加入組織，形成“一幫一”“一幫多”“一個(gè)黨員帶動(dòng)一片青年”的良好局面。

3豐富教育模式，推進(jìn)黨員教育

3.1創(chuàng)新教育方式

改變以往“滿堂灌”的教育方式，以學(xué)生黨員為中心，多采用研討、交流相結(jié)合的互動(dòng)式學(xué)習(xí)形式，從大學(xué)生黨員自身利益與關(guān)注點(diǎn)入手，充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性，變被動(dòng)為主動(dòng)，變客體為主體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員與黨務(wù)工作者的雙向有效溝通。

3.2建立網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)

黨務(wù)工作者要與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技與信息技術(shù)，拓寬黨員教育渠道，豐富學(xué)習(xí)載體，建立和完善黨建教育網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)、信息管理平臺(tái)以及互動(dòng)平臺(tái)等。借助校園網(wǎng)、數(shù)字公告欄、校園新聞與網(wǎng)上黨課等信息傳播手段，對(duì)大學(xué)生黨員開(kāi)展黨建教育工作。

3.3完善學(xué)生黨建進(jìn)公寓機(jī)制

延伸黨員教育管理服務(wù)方式，建立學(xué)生黨員朋輩互助室。通過(guò)學(xué)生黨支部統(tǒng)一部署，分年級(jí)、專業(yè)開(kāi)展學(xué)生黨員朋輩心理互助活動(dòng)，使以黨員自我管理為主體的學(xué)生黨總支發(fā)揮重要作用。以湖南中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)院為例，學(xué)校在每個(gè)公寓樓配備了一定的活動(dòng)場(chǎng)所，利用這些場(chǎng)所建立學(xué)習(xí)角、黨團(tuán)互動(dòng)宣傳櫥窗、黨員示范崗、朋輩互助成長(zhǎng)室等，影響和帶動(dòng)學(xué)生黨員群體的主動(dòng)性與積極性。

3.4組織開(kāi)展集體活動(dòng)

積極組織學(xué)生黨員參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，進(jìn)一步完善“”制度，開(kāi)展定期學(xué)習(xí)、專題調(diào)研、討論交流、黨員愛(ài)國(guó)教育等活動(dòng)，共享學(xué)習(xí)成果。

4提高黨建工作者素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生黨建工作離不開(kāi)一支思想作風(fēng)好、政治素質(zhì)高、學(xué)歷層次高、具有組織和管理能力的黨建工作者隊(duì)伍。高校黨建工作者作為基層黨建工作的中堅(jiān)力量，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。其次，建立合理的人員結(jié)構(gòu)，努力做到專兼職相結(jié)合、老中青相結(jié)合[2]。充分發(fā)揮不同年齡階段人員的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率，形成對(duì)學(xué)生黨建工作齊抓共管的局面。同時(shí)，黨建工作者不參與學(xué)生日常事務(wù)管理，以騰出更多時(shí)間和精力創(chuàng)新性開(kāi)展黨建工作。最后，積極為學(xué)生黨建工作隊(duì)伍創(chuàng)造有利條件，給予一些政策傾斜，在條件允許的情況下通過(guò)額外的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，吸引更多優(yōu)秀人才從事高校黨建工作，為黨的發(fā)展儲(chǔ)備人才。

作者:肖麗 魏科 單位:湖南中醫(yī)藥大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

[1]成華軍.新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作探究[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（5）：78-80.

[2]曹問(wèn).論高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，10（6）：66-69.