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校企合作模式越來越多地被各大高職院校所選擇，充分說明其在人才培養方面所起到的巨大作用。但是有一點我們無法忽視，就是校企合作的內容當中幾乎沒有關于學生黨員在企業如何接受管理和教育方面的內容，這就使學生在企業實訓及頂崗實習中可能無法繼續接受黨組織的教育和考察，導致了不能發揮黨員的先鋒模范作用。

一、頂崗實習期間學生黨員接受教育管理的現狀分析

目前，本校的學生黨員在頂崗實習期間教育管理方面還存在一定的困難，主要表現在以下幾個方面：

1、學生黨員思想狀況難以掌握

本院學生黨支部書記和支部委員一般由專職思想政治輔導員擔任，但是由于學生其他方面的事務占據了這些老師大部分的時間，導致了黨建人員人手缺乏，對在外實習的學生黨員的管理時間和精力上不是很充分，另一方面，學生黨員在企業實習一般均在6個月左右，時間跨度很長，很難對學生黨員思想動態進行跟蹤，導致了頂崗實習學生黨員教育管理和監督的弱化。

2、支部活動難開展，教育管理難

一方面，鑒于高職院校的教育模式和特點，本院三年制大專生需要在企業頂崗實習六個月、五年制大專生需要一年左右的實習時間，由于專業不同，頂崗實習學生黨員的實習單位大多比較分散。這就導致很難在固定的場合和固定的時間里，集中性地參加支部組織生活會、年度的民主評議黨員等支部活動。另一方面，學生黨員在頂崗實習以后，基本無法與老師見面和交流，而獨自面對從學校到步入社會所引起的外部環境變化，社會上一些現實主義的誘惑以及自身思想發生的變化，導致了學校老師無法及時掌握他們的思想動態、行為動態以及理想信念動態，也就無法針對性地開展教育。雖然校企合作進行地如火如荼，但企業更多重視的是經濟效益，而把頂崗學生黨員教育和管理納入到企業內部的管理范圍之內幾乎是空白的。此外，大都數外資企業、合資企業以及民營企業未建立黨的基層組織，那么在頂崗實習學生黨員教育管理的銜接上就必然存在著脫節現象。

3、考察和轉正進行難

高職院校學制一般為三年，在校企合作以及堅持理論和實踐相結合的原則下，要求學生有相當長的時間在企業參加頂崗實習，學生在校的學習時間最多為兩年半。同時為了嚴把學生黨員質量關，黨員的發展程序至少需要2年左右的時間，恰恰這時學生已經去企業頂崗實習了，所以在頂崗期間，絕大部分學生黨員還是預備黨員，而學院與學生實習所在企業的黨組織幾乎沒有溝通和對接，導致這些預備黨員在預備考察期內的考察活動無法真正落實，處于真空狀態，甚至有的學生黨員由于實習企業不批假等原因無法參加學校的轉正大會，導致轉正程序無法按期進行。

二、加強頂崗實習期間學生黨員教育管理的方法和對策

針對以上學生黨員在頂崗實習期間的教育管理方面所面臨的現狀，我們因勢利導，和校內黨員區別對待，有針對性的開展工作，使學生黨員的先鋒模范作用在工作崗位上得到最大的發揮。

1、建立健全相關規章制度

為了全面的了解頂崗實習期間學生黨員在實習單位的工作現實表現，尤其是思想狀態，保證學生黨員在頂崗實習企業能正常參加基層黨組織的活動，接受基層黨組織的教育、管理和監督，本院根據實際情況，從管理教育的形式和內容上與校內黨員相區別，制定了頂崗實習期間學生黨員的教育管理相關制度。比如《頂崗實習期間學生黨員學習制度》、《頂崗實習期間學生黨員管理教育制度》、《頂崗實習期間學生黨員組織活動制度》等規章制度，以相應的制度來規范、約束和監督學生黨員在實習單位的表現。

2、強化頂崗實習期間黨員的教育管理力量

學院選派一定數量的工作能力強、思想成熟的輔導員或有專業背景的專職黨團秘書擔任頂崗實習黨員黨支部書記，減輕他們的日常管理工作，同時注重加強專兼職黨務工作者的教育和培訓，提高他們的業務水平。

3、創新頂崗實習期間黨員教育管理模式

為了提高頂崗實習期間學生黨員教育管理工作的實效性，本院要求各二級院（系）部黨總支按照學院黨委的工作部署和要求，根據各院（系）部的條件和特點，創新黨員教育管理模式，指導各黨支部開展頂崗實習學生黨員教育管理工作。（1）嚴格實施跟蹤調查制度。學院專門制定了《江蘇牧院學生黨員考察跟蹤卡》，學生黨員在進入企業頂崗實習后，及時將《江蘇牧院學生黨員考察跟蹤卡》交給實習單位所在的基層黨組織，由各企業基層黨組織根據學生黨員在頂崗實習期間的個人思想、工作學習和參加組織生活等方面的情況，如實填寫在該卡片上。另一方面，學院的基層黨組織會定期派培養人深入實習單位進行走訪，與實習生黨員進行交流，了解其思想動態和工作期間的表現，從而針對性地開展思想教育活動。（2）建立校企雙向培養考察制度。在黨組織相對薄弱的企業，可以構建一個由學校、企業或企業所在地街道居委會等組成的黨支部。2015年學院與上海某寵物用品企業組建了校企雙向培養黨支部，同年參加實習的3名預備黨員，在半年的實習期間，學校培養人和企業黨支部書記共同開展了多種形式的支部活動及日常教育管理工作，使這3名同學在畢業前夕順利轉為正式黨員。（3）充分利用“網絡載體”溝通平臺。針對頂崗實習學生黨員組織生活難以正常開展的現象，學院搭建了學生黨員微信群、QQ群、支部書記微博等多種形式的信息平臺，定時上網過組織生活、開網絡支部會議、交納黨費、及時提交思想匯報等，這樣便于學院及時加強與黨員的聯系，掌握教育的主動權，讓學生感受到了“離校不離黨”的關懷。總之，高職院校是黨建工作的重要陣地，我們必須從思想上高度重視，在方法上不斷創新，在理念上不斷升華，采取各種措施，提升頂崗實習期間學生黨員的質量，發揮黨員的先鋒模范作用，這既是適應高職素質教育的需要，也是新時期現代化建設的需要。

作者:胡輝 單位:江蘇農牧科技職業學院

參考文獻:

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