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隨著我國物流業(yè)發(fā)展的不斷規(guī)范化，對相應(yīng)物流專業(yè)領(lǐng)域的人才要求也在不斷提高。近年來我國很多地區(qū)的中職院校為了能夠給日益發(fā)展的物流業(yè)及時提供優(yōu)秀的專業(yè)人才，都相繼開設(shè)了物流專業(yè)并投入大量的師資和資金對學生進行培養(yǎng)和教育。但是由于一些中職院校沒有掌握物流專業(yè)的教育重點，導(dǎo)致人才對實際工作的適應(yīng)能力不強等后果。

一、物流專業(yè)中實訓教育的重要性

物流專業(yè)是一項綜合性和實踐性較強的專業(yè)科目，它的涵蓋面很廣，不單只有和物流領(lǐng)域相關(guān)的倉儲、運輸、配送管理等科目，還包括市場開發(fā)、經(jīng)濟學、管理學方面的相關(guān)知識。而且物流工作是一項對實際操作能力要求較強的工作類型，這就要求中職教育院校對學生的教育要在平衡理論教育和實訓教育的前提下，合理有效的加強實訓教育，從而適應(yīng)物流工作實際操作性強的特點。由此可以看出，在物流教育中加強和完善對學生的實訓教育，這是物流專業(yè)教育向前發(fā)展的必然做法，并且還能夠提高專業(yè)學生對于相關(guān)工作領(lǐng)域的適應(yīng)性，提高學校的就業(yè)率。在物流專業(yè)教育中加強實訓教育的發(fā)展也是促進社會整個物流業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的關(guān)鍵因素。

二、中職院校物流專業(yè)教育中實訓教育存在的問題

1.學校對于物流教育的實訓教育不夠重視，師資力量薄弱?；趥鹘y(tǒng)的教育理念，一些中職院校對于物流專業(yè)理論教育的重視力度往往大于實訓教育，所以在教師配備上理論課的教師規(guī)模和能力都要大于實訓課教師。并且學校對于理論教師的待遇也要高于實訓教師，實訓教師往往處在相當于教學輔助老師的地位，因此積極性不是很高。但是物流專業(yè)是一門綜合性和實踐操作性較強的專業(yè)，忽略實訓教育對學生發(fā)展的重要性，會對學生的就業(yè)前景造成困難。

2.實訓教學的教學模式落后，實訓內(nèi)容較為單一。由于一些中職院校對物流實訓教育的重要性缺乏認識，使實訓教育只停留在表面上，不能使學生充分的得到物流實際工作中的有效經(jīng)驗。由于一些院校對于物流專業(yè)的教育尚處在起步階段，對所需的實訓教學模式大都是通過照抄照搬的方法來設(shè)置，根本沒有考慮學校學生的具體情況，導(dǎo)致實訓效果往往很差。

3.學校沒有建立良好的實訓教育場所，教學設(shè)施落后。一些中職院校的物流實訓課程所采用的教學設(shè)施只是針對當前社會物流業(yè)的一般經(jīng)營水平而選定的。經(jīng)濟的發(fā)展已經(jīng)在我國經(jīng)濟建設(shè)的眾多產(chǎn)業(yè)中占有越來越重要的位置了，但是在我國市場經(jīng)濟體制不規(guī)范等因素的影響下，很多運輸行業(yè)為了適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的潮流而轉(zhuǎn)型為物流行業(yè)，在短時間內(nèi)，這類物流企業(yè)都具備設(shè)備差、規(guī)模小、服務(wù)能力不強的弱點。這種情況就決定了一些中職院校對實訓教學設(shè)施的選擇。與此同時，學校對于實訓教育所在的場所也沒有進行認真的選擇與規(guī)劃。由于學校資金問題以及學校對于物流實訓教育的方法模式等因素沒有充分的了解，使得在實訓教育場所的選擇上沒有優(yōu)勢和針對性。

三、對于中職院校物流實訓教育中存在問題的解決措施

1.提升實訓教育的師資力量和指導(dǎo)教師的素質(zhì)能力，提高實訓教師的地位。學校方面應(yīng)該從根本上改變教學觀念，加大對物流實訓教育的重視程度，要在實訓教育課程中配置充足的師資力量，并要對指導(dǎo)教師的個人專用水平和職業(yè)道德進行嚴格的把關(guān)，同時提高實訓指導(dǎo)教師的待遇，使實訓指導(dǎo)教師能夠以高度的積極性和責任感對學生進行指導(dǎo)教育。

2.改進教學模式，豐富課堂內(nèi)容，提高學生對于實訓教育的興趣。中職院校應(yīng)該打破舊的實訓教學模式，不能只讓指導(dǎo)教師進行示范，要讓學生能夠更多的參與到實訓當中去。對于實訓教育的內(nèi)容要進行豐富化，盡量將物流業(yè)所涵蓋的學科都能在實訓教育的過程中得到體現(xiàn)。

3.學校應(yīng)建立合格的物流實訓教育基地，并且配備先進的實時的教學設(shè)施。學校要通過對經(jīng)費的合理安排，選擇適當?shù)膱鏊ㄔO(shè)適用于物流實訓的教育基地，并通過實時的教學設(shè)備為學生營造真實的物流經(jīng)營環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境的逼真化和設(shè)施的真實化。

四、總結(jié)

中職院校如果想搞好物流專業(yè)的教育，為物流工作領(lǐng)域輸送合格的專業(yè)人才，必須要從學校的總體教育思維和教育方針上做出調(diào)整和突破，加大對物流專業(yè)教育中實訓教育的重視，合理的提高實訓教育在物流專業(yè)教育總體當中的比重，使學生能夠在技術(shù)操作環(huán)節(jié)上得到充分的鍛煉。同時在教學配備上也要不斷的更新完善，主要應(yīng)從配備優(yōu)秀合格的指導(dǎo)教師團體、建立標準的實訓教育基地、配置真實合格的教學器材等方面來完善。