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摘要：教育是重中之重，小學教育更是所有教育事業的基礎，想要教育事業能夠堅實牢靠，必須加強對小學教育的重視，高職院校的小學教育專業就是為國家民族培養專業性人才的地方，高職院校學生在學習小學教育過程中，想要在未來的教育專業具有明顯的競爭優勢，就需要加強高職院校小學教育專業學生對于現代教育技術的運用。目前，小學教育專業教學中的技術運用仍存在一些問題，下面將指出這些問題，并針對指出的問題提出一些解決的措施，提高小學教育專業學生對于現代教育技術運用能力。

關鍵詞：小學教育專業；現代教育；運用

1引言

近年以來，高職院校中的小學教育專業受到社會各地的廣泛關注，人們對于小學生教育的認識也越來越深層次化，在高職院校的小學教育專業中一直在尋求進步和創新。在如今的互聯網現代化時代下，小學教育專業也將隨著時代進步而進步，不斷加強對于現代教育技術的利用，實現教育創新，積極采取多元化的教育方式，推動小學教育專業的現代化進程。

2高職院校小學教育專業學生的現代教育技術運用能力培養中存在的問題

（1）學生和教師對于現代教育技術的重要性意識不到位。在高職院校的學生對小學教育專業進行學習的過程中，對現代化教育技術的學習意識缺乏是導致現代教育技術運用能力不足的關鍵性因素。我國的許多高職院校小學教育專業的學生難以認識到現代教育技術的重要性，由于該專業學生畢業后面對的是小學生，所以總是覺得學習和運用現代教育技術是“大材小用”，必要性不大，他們意識不到這對其未來職業發展是十分重要的，這是一項在未來小學教育中難以或缺的技能，意識不到位，自然就不會上心，對于該項技能的運用也就更不必談。同時，教師也缺乏對于現代教育技術的認識，所以在對學生進行教學時，往往對這方面的知識選擇性的略過，很少甚至沒有對于現代教育技術的講解、運用和分析。（2）課程設置不夠合理以及教學模式創新性不足。我國90年代在高職院校教育引進了信息技術教學系統，但是當時的教學多半是程序語言教學，直至現在，在信息技術如此發展的情況下，高職教育的小教專業仍然沒有根本性的變化。目前，我國多數高職院校的小教專業除了一些傳統性的課程，例如教育社會學和教育心理學等，其余很少涉及對于現代教育技術的運用。課程的分布不合理，使學生難以學習到有關現代教育技術，就算是意識到現代化教育技術的重要性，也很少有學習到該知識的機會，這對高職院校小學教育專業現代教育技術的運用有不利影響。除此之外，在長期以來的小學教育中，教師和學生之間的關系大多是較為單一“教”與“學”，長此以往，形成一種固定的教學模式，在這種模式下，對于技術和應用的要求很低，需求不足，也就難以創新，難以對現代教育技術進行有效的學習和運用。

3加強小學教育專業學生對于現代教育技術運用的培養措施

（1）強化學生和教師對于現代化教育技術應用的意識。學生和教師是構成教學的兩個主體，要加強小學教育專業學生對現代化教育技術的重視程度，這二者的努力缺一不可。當學生意識不到一門知識的重要性，也就難以用心去學習這門知識，所以學生的意識是與該知識的學習成果直接掛鉤的東西，當學生的意識提高，將會主動加強對于現代教育技術的學習和運用，教師在教學中也會獲得事半功倍的效果。改變學生的意識，需要從兩個方面著手。一個是學生改變自己慣有的、落后的對于小學教育的看法，結合新時期發展，加強對于現代化教育技術學習和運用的意識。二是學校和教師對學生進行關于現代化教育技術的正向宣傳，強化對于其重要性的認識。教師和學生之間對于現代化教育技術的認識不斷融合、進步，相輔相成，在學生自我意識的提升和教師的宣傳中，學生越來越重視現代化教育技術的學習和運用，教師在教學中也就越來越輕松，也加強了學生對于該知識的興趣，最后形成一種良性循環。（2）優化課程設置，追求課程創新。在小學教育專業學生的學習中，學校應該優化課程結構，在完成了教育學、心理學以及教學設計等前導課程計劃后增設與現代化教育技術相關的課程，具體每周可專門增設一大節現代教育技術應用課程，幫助學生熟練掌握現代教育技術方便學生運用在未來的小學教育中，為其就業提供充足的技術基礎。同時，教師在進行日常先導課程的教學過程中，可以摒棄一些傳統手段與傳統思想，盡可能的運用現代化教育方式對教學內容進行展示，放棄采用單一教學手段的教學方式，實現多樣化教學。在課下時，可以鼓勵學生進行思考，如何更好地運用現代教育技術探索新的學習方法，大家可以就同學提出的方法展開討論，并指出該種方法的優缺點，在討論中引發對現代教育技術更深的思考，實現共同進步。此外教師還需要摸索新的教學模式，結合其所在學校和班級的不同創新出不同的教學模式，比如，一些現代化教學資源不足的高職院校，其側重點可能就在于鼓勵學生積極參加課外教學實踐活動；對于對現代化教育有強烈興趣的班級，可以采取小組技術運用競爭和職業化模擬等方式提高學生對于現代教育技術的運用能力；對于一些興趣不那么明顯的班集體，可以進行漸進式教學，要求學生夯實基礎，從基礎到創新。

4結束語

綜上，將現代教育技術運用在小學教育專業的教學中是十分有必要的，未來小學教育專業應該更快的順應時展的要求，尋求教學新思路，學生和教師都應該加強對現代化教育技術的重視，將現代化教育手段視為未來職業發展不可或缺的一部分，應該盡快脫離原本固化的教學模式，尋求一種更加科學，更加現代化的教學方式，并且整改課程設置，加大現代化教育技術在小學教育專業學生學習中的比重，為國家培育出新型小教專業畢業生，為我國未來的小學生教育事業良好發展奠定基礎保障，為小學生教育的發展提供堅實后盾，更好地實現現代化教育的技術創新與發展。

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作者:邊恒 單位:仙桃職業學院