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【摘要】課堂教學是門藝術，教師若想保證教學任務高效完成，必須要在課堂教學管理上下功夫。英語作為高中教學中的一門重要學科，課堂管理的有效建設對提高教學效率起著重要的作用，直接影響著學生學習成績的高低。但在當前高中英語課堂教學管理中，存在著課堂紀律松散、教學目標不明確、文化建設薄弱等問題，影響著教學活動的有效開展。作為一名高中英語教師，應當正視當前課堂教學管理中所存在的問題，為學生營造一個良好的學習環境。本文筆者結合自身教學經驗就高中英語課堂教學的策略展開探究。

【關鍵詞】高中英語;教學管理;課堂紀律;教學目標;英語

廣角課堂作為英語教學的主陣地，課堂教學管理直接影響到整個英語教學水平的高低。在新課程改革的洪流中，教師應當加強課堂教學管理實踐，立足于學生的年齡發展特點，建立適應于學生發展要求的課堂教學管理模式，通過營造良好的課堂紀律、制定明確的教學目標、構建新穎的英語廣角等手段，營造一個高效的課堂學習環境，進而提高高中英語教學質量。下面筆者將結合自身多年教學經驗就高中英語課堂教學管理的三種策略展開探究。

一、營造良好的課堂紀律，有效進行教學環境管理

良好的課堂紀律是教學活動得以順利進行、教學目標快速完成的基礎。高中生同小學生、初中生相比，心智相對成熟，大部分學生在課上都能做到專心聽講。但對基礎知識薄弱的學生來講，有時因為跟不上教師的講課節奏，注意力很難集中，導致打瞌睡、偷看課外書、說閑話等情況發生，教師若不及時制止會影響上課秩序，甚至打亂整個課堂節奏。鑒于這些情況，教師要熟知高中生的身心發展規律，不斷提高課堂管理技能，通過采取有效的課堂紀律管理手段，為學生營造一個良好的學習環境。比如，在課堂上，會有學生因為討論問題而出現爭端，影響了正常授課。我針對這種情況，讓學生各自發表他們的觀點，并讓其他學生評價他們的看法。通過采取這種方式，極大地維護了學生的自尊心，并起到了活躍課堂氛圍的作用。此外，還有學生由于跟不上課堂節奏，在課上打瞌睡，我為了讓其集中注意力會采取提高音調的方式，如對方并未感覺到我的提醒，我會不經意間走到他的身邊，利用輕撫后背的方式讓其清醒。這樣，通過采取有效的課堂管理，既滿足了學生的心理需要，也穩定了課堂秩序，使得教學得以正常進行。

二、制定明確的教學目標，有效進行教學內容管理

實踐證明，制定科學合理的教學目標是課堂教學的關鍵。教師只有制定明確的教學目標、突出教學重難點、合理安排教學時間和活動時間，才能讓學生集中精力，促進學生在最短的時間內掌握所學知識。教師在英語教學過程中，要從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三個維度開展教學活動，認定方向，提高課堂教學效率。比如，在給學生講《NoDrugs》這單元內容時，為對教學內容進行有效管理，制定了以下教學目標：1.知識目標方面，保證學生通過本單元的學習，掌握danger、addictive；nearby；usedto等新詞匯，熟記重點句型。2.能力目標方面，讓學生通過閱讀訓練，培養自身分析、處理、利用信息的能力以及獲取語篇信息的能力。3.情感目標方面，希望通過本單元的教學，熟知吸煙以及的危害，使學生養成良好的生活習慣，能夠做到珍惜生命、關愛他人、關愛社會。這樣，通過制定明確的教學目標，突出了教學重難點，并嚴格遵循教學目標開展教學活動，極大地提高了教學效率，保證了教學內容管理的有效性。

三、構建新穎的英語廣角，有效進行教學文化管理

英語作為一門語言類學科，為激發學生的學習興趣，提高學生的綜合素養，教師要重視英語教學文化管理在整個教學管理的重要作用。在日常教學中，教師可以采用構建英語廣角的手段，讓學生在激烈的競爭中學到更多的知識技能，改善機械記憶的缺陷，為學生營造一個濃厚的英語文化氛圍，從而提高高中教學管理水平。比如，我為了進行教學文化管理，找班上有特長的學生協助我在班級后面設置了一個英語廣角，并將英語廣角分為“集體之光”、“個人之光”兩個部分。在教學過程中對一些優秀的英語作文及英文書寫進行表揚后，會選擇將其張貼到“個人之光”的位置，以供學生在課下進行觀摩和學習。此外，我還采用小組合作的形式，讓學生分組討論問題或準備英語短劇，并以在“集體之光”張貼小紅花的形式對表現優秀的小組進行表揚，且每月統計一次表現最優秀的小組，給予物品的獎勵。這樣，通過構建新穎的英語廣角，有效進行教學文化管理，激發了學生的競爭意識，學生為了榮譽會更加嚴格的要求自己，極大地提高了教學管理水平。綜上所述，英語教師的工作不僅僅是知識的傳授，更要注重對教學環境的創設。班級管理對學生學習效率的影響很大，在高中英語教學中，教師要不斷總結教學經驗，通過做好班級管理工作，為學生營造一個良好的學習氛圍，從而提高英語教學效率。

參考文獻：

[1]劉佳.高中英語課的課堂管理和學科管理[J].劍南文學(經典教苑),2012(03):335.

作者:李超 單位:遼寧省本溪市高級中學