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摘要：小學階段是培養學生發散思維和創造思維的重要階段，在這一階段中，小學的教育工作者在小學科學教學過程當中，應該要開展小學科學教學活動，培養學生在小學科學學科方面的創造能力和創新能力，培養發散性思維和創造性思維，提高他們的科學素養，促進他們綜合素質的全面發展。因此，小學的教育工作者應該借助科技活動，提高小學科學教育效果。本文就如何開展科學教學實踐活動，提高和發展學生的科學素養提出了一些策略方案。

關鍵詞：小學科學;教學活動;開展思路

新的課程改革要求小學必須要加強學生科學素養的培養，因此，現代化的小學教育需要重視科學教育，科學教學活動是現在小學科學教育的一個重要組成部分，不僅可以培養學生的觀察能力，思考能力以及動手能力，還有創新創造力。小學科學教學活動的開展，可以有效地促進學生充分地利用整合各個學科的知識，與此同時也能夠保證學生綜合素質地全面發展，有助于充分地發揮科學教育的現實作用。

一、小學科學教學中活動開展的重要性

(一)有利于培養學生科學素養和創新能力。當前，國家競爭的實質是各國綜合國力的競爭，而提高綜合國力的首要前提是培養人才，尤其是科學人才。因此，在目前的小學科學教育過程當中，開展科學教學活動有利于綜合培養小學生的科學素養以及創新能力[1]。(二)有利于激發學生學習科學的興趣。小學科學活動開展，在一定程度上可以激發學生學習科學的興趣，進而推動學生更加積極主動地學習科學知識。通過科學活動的開展，學生可能會產生很強烈的求知欲，而且也有利于培養學生的思維能力、創造能力以及實踐能力，同時也有利于培養學生的創新精神。與此同時，小學科學教學活動可以和德育教學活動相結合，這樣不僅能培養學生的良好品質、高尚德操，而且有利于學生綜合運用各個學科能力，提高自身的綜合素質。

二、小學科學教學中活動開展的思路

(一)明確科學探究任務，提高學生學習積極性。開展小學科學教學活動的過程中，小學的教育工作者需要充分地明確科學探究任務，以此來提高學生學習科學的積極性。而教育工作者在明確小學科學探究任務的時候，要增加和學生的交流溝通，并且要結合小學科學課堂教學的主要內容，同時也要有效地探究科技活動的主要任務和內容，加強學生之小學科學教學中活動開展的思路高旭輝(桐城師范高等?？茖W校安徽桐城231400)間的觀察、交流、溝通。明確活動的科學探究任務，可以充分激發學生們學習科學知識的積極性，而且有利于培養學生的思考能力、實踐能力以及探究能力[2]。(二)分小組參與科學活動，培養學生合作意識。教育工作者在進行小學科學活動教育的過程當中，需要給學生進行小組的劃分，然后讓他們以小組為單位參與課堂上的科學活動中，這樣不僅可以提高學生的動手能力，而且有利于培養學生的合作意識。分小組進行教學科學活動，有助于充分地發揮小組間的學習作用，能夠保證學生全員參加，同時也能保證科技教學活動的順利開展，從而全面提高小學科學教育的教學效果。(三)培養學生動手習慣，增強學生實踐能力。在開展小學科學教學活動的過程當中，小學的教育工作者首先要培養學生良好的動手習慣，這樣才能促進學生對科學探究活動的理解，也就能夠對科學探究活動結果有更好地運用，而且有利于更好地培養學生的動手實踐能力。例如，小學的教育工作者可以在開展小學科學教學活動之前，可以讓學生先培養動手習慣[3]。比如，教育工作者可以給學生安排制作科學小發明的科學學習任務，并且讓他們可以選擇小組合作或者是自己獨立完成，最終讓他們在課堂中進行顯示，并講解發明原理，最后再讓老師進行點評，選出最具創意的科學小發明。通過這種安排任務的方式，可以在很大程度上增強學生的動手能力，而且有利于培養學生創新創造能力，從而培養他們成為科技型人才，逐漸增強我國的人才競爭力，最終不斷增強我國的綜合國力。(四)加強教師指導科學活動，幫助解決問題。在教學過程當中，教育工作者也需要加強對科學探究活動中的指導，幫助學生解決探究科學活動中出現的各種問題，有利于加深學生對科學教學活動的理解和掌握，從而不斷培養學生的創新能力以及創新精神，提高他們的科學素養。

綜上所述，我國小學科學教學應該更多地開展科學教學活動，培養學生的科學思維和創新能力，為人才強國戰略打下堅實的基礎。小學科學教學活動，不僅可以培養學生的公平競爭意識，而且可以培養他們綜合運用各學科知識的能力，同時有利于培養學生的科學素養和創新能力，提高小學科學教育的效果，不斷地加強我國科技型人才的培養，進而逐步地增強我國的核心競爭力。

參考文獻:

[1]郁娟.如何在小學科學課上開展科技小制作活動[J].啟迪與智慧(教育)，2016(4).

[2]張爽.淺談小學科學實驗教學中學生自主探究學習活動的開展[J].小學科學(教師版)，2016(9).

[3]李開榮.試論科技競技活動在小學科學教育中的重要性[J].教育教學論壇，2013(18):108-109.

作者:高旭輝 單位:桐城師范高等?？茖W校