導(dǎo)語(yǔ)：幼兒創(chuàng)意美術(shù)教育研究與思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】創(chuàng)意美術(shù)是美術(shù)教學(xué)一種全新的探索，深受幼兒歡迎。從創(chuàng)意美術(shù)的理論研究入手，提出創(chuàng)意美術(shù)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的作用，提出創(chuàng)意美術(shù)教育的原則，最后總結(jié)出創(chuàng)意美術(shù)實(shí)踐的方向，對(duì)創(chuàng)意美術(shù)教育的開展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和參考價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)意美術(shù)；想象力；幼兒；美育；繪畫

美術(shù)是美育的重要手段，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。美術(shù)可以很好的提升人的想象力、創(chuàng)造力、審美能力等。美術(shù)教學(xué)當(dāng)前已經(jīng)從幼兒園就開始，也探索了很多新的方式，其中深受幼兒喜愛(ài)，參與程度較高的就是幼兒創(chuàng)意美術(shù)。

一、什么是幼兒創(chuàng)意美術(shù)

創(chuàng)意美術(shù)是一種含文化性和創(chuàng)新性于一體的新的美術(shù)教學(xué)方式。在完成既定教學(xué)目標(biāo)的前提下，通過(guò)使用多種手段，激發(fā)幼兒的思維方式、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)、內(nèi)容豐富的教學(xué)氛圍，提升幼兒的創(chuàng)意美術(shù)能力，推動(dòng)美術(shù)教學(xué)朝著現(xiàn)代化、科學(xué)化、素質(zhì)化的方向發(fā)展。

二、創(chuàng)意美術(shù)幼兒成長(zhǎng)的作用

（一）培養(yǎng)幼兒的想象力。創(chuàng)意美術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)在于創(chuàng)意，又含有創(chuàng)造、創(chuàng)新、思考的意味在里面。在幼兒階段，美術(shù)教學(xué)還停留在涂鴉階段，兒童想象力豐富，通過(guò)涂鴉啟蒙，能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)意美術(shù)中的教學(xué)內(nèi)容，會(huì)引導(dǎo)幼兒去想象一樣自己見(jiàn)過(guò)的東西在自己的打造下成為的樣子，而不是老師教什么學(xué)生畫什么，限制孩子想象空間。同時(shí)，自己創(chuàng)造的東西，多彩的顏色，更加強(qiáng)化了兒童對(duì)此件事物的認(rèn)知，因此，對(duì)思維開發(fā)非常有好處。（二）提高幼兒的動(dòng)手能力。創(chuàng)業(yè)美術(shù)最大的特點(diǎn)就是不止用筆來(lái)畫畫，而是用多種材料去“完成一幅作品”，這是有本質(zhì)意義上的區(qū)別。作畫的材料包括黏土、亮片、彩紙、樹葉甚至大自然中的任何物品都可以成為一幅作品的底料。孩子們通過(guò)想象力，自己動(dòng)手或剪、或粘、或捏、或畫，這本身就鍛煉了動(dòng)手的能力，創(chuàng)意美術(shù)的過(guò)程就是手腦并用完成一幅作品的過(guò)程。（三）提升了幼兒的表達(dá)能力。創(chuàng)業(yè)美術(shù)的授課過(guò)程是有趣的，教師會(huì)通過(guò)一定的情景設(shè)計(jì)與幼兒進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，進(jìn)而導(dǎo)入繪畫課程。在這一過(guò)程中，幼兒會(huì)與教師互動(dòng)，充分理解畫前設(shè)計(jì)的情境，同時(shí)在課后還會(huì)向家長(zhǎng)講解自己畫的是什么，自己為什么要這樣設(shè)計(jì)，對(duì)自己的作品是否滿意等等，在這一過(guò)程中將提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、創(chuàng)意美術(shù)堅(jiān)持的原創(chuàng)

創(chuàng)意美術(shù)是一個(gè)內(nèi)容復(fù)雜，項(xiàng)目眾多的體系。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，是培養(yǎng)幼兒初步了解美術(shù)、打好美術(shù)基礎(chǔ)、提高審美能力的地基工程。為確保創(chuàng)意美術(shù)效果，應(yīng)堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：（一）啟發(fā)性原則。對(duì)事物好奇、貪玩是兒童的天性。教師在進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)時(shí)，切勿一言堂，或者一筆一筆的教兒童如何去畫。要選擇啟發(fā)式、引導(dǎo)式的教學(xué)方式。引入教學(xué)主題要貼近學(xué)生實(shí)際年齡和愛(ài)好，為兒童提供充分的思考和想象的空間，同時(shí)注意互動(dòng)。在畫畫時(shí)，要讓學(xué)生獨(dú)立完成一幅作品，教師一旁指導(dǎo)，而不是幫助完成和畫好作品讓學(xué)生臨摹。把作畫的過(guò)程變成一個(gè)創(chuàng)意的活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美術(shù)的魅力，提高學(xué)習(xí)的興趣和參與程度。（二）趣味性原則。興趣是最好的老師，是激發(fā)學(xué)習(xí)欲望的前提，是教學(xué)效果的根本保證。在創(chuàng)意美術(shù)中，教師要特別注意課堂的趣味性，選擇幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的小動(dòng)物、動(dòng)畫片、卡通人物、兒童歌曲或游戲等內(nèi)容設(shè)計(jì)主題，讓幼兒有親切感，有興趣這才是學(xué)習(xí)的最好的動(dòng)力。（三）變化性原則。教師要注重教學(xué)方式變化性，包括教學(xué)內(nèi)容、方法、環(huán)節(jié)的變化性，并隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，采取各種教學(xué)手段，小獎(jiǎng)品激勵(lì)、合作激勵(lì)、情感激勵(lì)等都是很好的教學(xué)法，同時(shí)選取對(duì)幼兒吸引力強(qiáng)的教學(xué)工具，讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)意美術(shù)課程新鮮、新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

四、幼兒創(chuàng)意美術(shù)教育的實(shí)踐

（一）利用身邊的廢棄物制作創(chuàng)意作品。利用廢棄的水瓶可以制作一幅非常有創(chuàng)意的作品。比如圖騰柱。利用廢棄的水瓶，使用超級(jí)黏土就可以讓幼兒了解歷史和文化，自己完成一幅有模有樣的圖騰柱。用超級(jí)黏土將水瓶造型，表面光滑，同時(shí)可以設(shè)計(jì)翅膀，用彩泥捏出眼睛、鼻子、嘴和翅膀，在這一過(guò)程中，讓幼兒明白不同民族具有不同的歷史文化，同時(shí)雕刻和繪畫也具有歷史意義。利用秋天的葉子可以完成一幅樹葉創(chuàng)意圖，利用布頭可以粘貼處豐富的粘貼畫。（二）利用生活材料開展折紙創(chuàng)意活動(dòng)。利用剪刀、膠水和彩紙可以完成一幅幅栩栩如生、惟妙惟肖的繪畫作品。通過(guò)折疊裁剪，幼兒按照主題，把一張張手工紙，裁剪成了各種藝術(shù)品，同時(shí)用畫筆畫出主題的場(chǎng)景。利用棉花和畫筆、黏土，孩子們想象著火山噴發(fā)的情境，畫出火山，棉花是噴發(fā)的場(chǎng)景。讓孩子根據(jù)老師的要求獨(dú)立自主的去思考，把他們的想法反映到作品當(dāng)中去，讓整幅作品體現(xiàn)兒童的童真志趣。（三）利用生活材料開展吹畫創(chuàng)意活動(dòng)。在所有的幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中，吹畫活動(dòng)最具特色。吹畫活動(dòng)的隨意性比較大，可以自由發(fā)揮幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力。攤開一張紙，滴上幾滴顏料，吹出樹干、樹枝，用畫筆點(diǎn)綴出梅花，吹出來(lái)的作品能收到意想不到的效果。（四）利用瓶蓋、紙板進(jìn)行印畫。瓶蓋與紙板都是生活中常見(jiàn)的材料，幼兒利用瓶蓋與紙板進(jìn)行作畫，在印畫過(guò)程中進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，并培養(yǎng)自身的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。在利用瓶蓋進(jìn)行印畫的過(guò)程中，首先在瓶蓋表面涂一層顏料，之后將瓶蓋的顏料印到紙上，幼兒可根據(jù)自身的想法，印出如烏云、花朵、青蛙等各種圖案。對(duì)顏料厚薄的控制和印畫過(guò)程中的輕按與重按，從而造成不同的印畫效果。幼兒在印畫過(guò)程中，還可以加入繪畫，使畫面元素更加豐富。創(chuàng)意美術(shù)是美術(shù)教育的重要?jiǎng)?chuàng)新，要不斷的探索新的教育方式、內(nèi)容和方法，在培育幼兒美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、開發(fā)思維、提高動(dòng)手能力等方面會(huì)發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊文忠.幼兒美術(shù)活動(dòng)教育的意義[M].哈爾濱師范大學(xué)報(bào),2011(12).

[2]馬建國(guó).美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)在幼兒教育教學(xué)中的地位和作用[J].人民教育,2014(5).

作者:王春哲 單位:阜新高等專科學(xué)校