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摘要：農村小學美術教育保障機制的建立已是迫在眉睫。從整體上看，我們應該加強監管，建立健全教育機制，加大教育投入，改變農村教學條件，加強教師師資隊伍的建設。教師應該改變農村的教學方式，開發教學資源，解決農村小學美術教育的相關問題。為當前農村小學美術教育提供機制保障能讓農村的小學生接受到美術教育，培養他們的藝術素養，為其日后的發展奠定良好的基礎。我們在農村為小學美術教育建立保障機制就能解決農村小學美術教育的各種問題。

關鍵詞：小學美術；教育保障；建立政策

我們應當根據我國中小學教育保障機制條例對農村小學美術教育建立起相應的機制。對于那些偏遠教育機構而言，學校自己要加強對教育的重視，根據學校以及當地的情況改變過去那種一窮二白的教育條件。我們要逐步提高小學美術教育的質量，創造新的美術教學方式。教師要進一步認識到美術教育對提高小學生素質的重要性。農村小學美術教育的開展需要相關機制來提供一定的物質基礎和保障。當前，小學美術教育仍然有很多的問題。這就需要學校和政府共同努力來解決。

一、改變傳統觀念，提升教師質量

當前，農村小學美術教學中最大的問題就是教師質量參差不齊。許多小學沒有專門的美術教師，都是由其他的課任教師來代替的。小學的美術課也只是一種擺設的課程，教師并沒有真正地去研究。只有增強了小學美術的師資力量，才能夠改善他們的教學環境，使其認識到教育在社會發展過程中的重要作用。教師自身應當去參與一些專業的培訓，定期去參觀美術氣息濃厚的學校，以此來提高自身的美術素養，從而更好地去教授學生，培養學生的藝術氣息。教師是陶冶學生情操與培養其藝術素養的重要引領人。對于沒有資金來引進教師的學校來說，學校可以通過其他的一些手段來加強學生身心的健康發展，從側面來達到培養學生的目的。比如，有的農村小學美術教師是由其他任課教師臨時代替的。這樣學生就不能夠真正了解到美術的含義，因為教師對于美術這個專業并不是十分了解。因此，學校應當注重培養一些在職的美術教師。另外，學校還可以對這些教師進行在職培訓，改變教師的思想，提高教師的思想品德素養。有些傳統觀念認為美術教師是一個可有可無的職位，美術教師也可以由其他教師擔任。這樣的想法是錯誤的。教育部門應當根據各地的教育實際情況，安排農村美術教師與其他城市美術教師進行交流，使其獲得一些經驗與啟發。

二、加大精力投入，創設教學情境

教學設施是保證教學順利進行的基礎。對于那些無法正常進行教學活動的地區，美術教師應當給予更多的重視。美術教師應當認識到自己的重要性，把美術教育與其他學科的教育放在同等的位置之上，用實際行動來說明教學沒有主副科之分，所有的學科都是值得學生去學習的。對于農村小學美術設施比較落后的現象，教師應當投入更多的精力為學生創造更好的教學情境。教師可以更多地去開發當地所特有的藝術資源，讓學生在日常生活中就能夠了解到哪些是與美術相關的內容，進而拉近學生與美術之間的距離，激發學生學習美術的興趣，培養學生的美術素養。[1]比如，云南山區的小學美術教師就可以利用當地的梯田作為教學題材。教師可以在美術課之前，讓學生在上學或放學的途中去觀察當地的梯田，他們是什么形狀的，有哪些顏色來構成。教師通過讓學生自己在實際生活中去觀察，能讓學生更好地了解到美術就來自于我們的生活，只不過需要用美術的形式來展示給他人。教師還可以讓學生提交一幅自己認為最美梯田的圖片。學生通過動手繪制能夠加深自己的印象。這樣的教學能讓學生了解到美術是一種關于美的事物，進而激發學生學習美術的積極性。

三、改變教學方式，尊重學生的主體性

傳統的小學美術課堂大多是教師在課堂上進行講解，然后把圖形畫給學生，學生只是負責觀看的角色。但是，在新課改的要求之下，農村小學美術教師應當改變這種傳統的觀念，在美術課堂上應當充分尊重學生的主體性，讓學生自己動手去操作、去實踐，以增強學生的自主探究性。只有充分尊重學生在課堂上的主體性，才能最大程度地激發學生學習美術的興趣，進而豐富他們的課堂，開拓他們的眼界，從而培養其美術素養。這對于學生日后美術的發展具有重要的促進作用。[2]比如，小學美術教師在教學生如何去畫一個蘋果的時候，可以先帶一個真實的蘋果放到講桌上，讓學生先進行觀察。處在小學階段的學生注意力大多不能長時間集中，容易被其他事物分散。教師通過這樣的教學方式能夠讓學生提起對這節課的興趣，進而在課堂上專心聽講，了解教師是如何畫出這個圖畫的。這種新型的教學方式充分尊重了學生的主體性地位，同時又能提高學生聽課的效率，營造一種和諧輕松的學習氛圍，拉近學生與教師之間的距離，建立一種良好平等的師生關系。總而言之，對于農村小學美術教育保障機制的建立，美術教師需要做出更多的貢獻。教師應當在日常教學過程中耗費更大的精力去鉆研課堂，讓學生提起對美術的興趣，從而培養學生的美術素養，打造高效的小學美術課堂。

參考文獻：

[1]姚麗華，楊世濟.農村中小學美術教育發展問題淺談[J].大眾科技，2018(08).

[2]李昕.淺談中學美術新課改的特點和作用[J].泰山鄉鎮企業職工大學學報，2017(04).

作者:李美娟 單位:甘肅省隴南市武都區月照九年制學校