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1對青年教師核心價值觀的內涵進行深刻地剖析

要明確新時期高校青年教師的核心價值觀的內涵，首先，必須清楚社會主義核心價值觀才能更好的理解青年教師的核心價值觀內涵，在黨的十八大報告大會上提出了24字的社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是對某一事物進行評判的依據，因而，教師的價值觀中，青年教師的核心價值觀具有支配作用并占有統治地位，因此，教師的核心價值觀是高校青年教師必須要培育形成的。由社會主義的核心價值觀的內涵可以看出高校新青年教師的核心價值觀內涵主要包括以下幾個方面，甘于奉獻、為人師表、忠誠教育、教書育人。其中，甘于奉獻是教師核心價值觀的根本要求，是道德價值觀的本質要求，是堅持社會主義榮辱觀的集中體現；“為人師表”，是要求教師堅持馬克思主義指導思想、堅持改革開放，是教師職業道德、能力、操守、學識等的核心要求，同時也是教師道德價值觀和職業價值觀的根本要求；“忠誠教育”，要求教師堅持中國特色社會主義共同理想，忠誠于黨的教育事業，它是教師政治價值觀的本質體現，也是愛國主義的根本體現；“教書育人”是教師職業價值觀的本質要求。對青年教師的核心價值觀內涵進行了深刻剖析過后，那么就面臨著如何培育教師的核心價值觀，以下將淺談一下如何培育教師的核心價值觀，以及在培育過程中所要面臨的問題。

2培養教師核心價值觀所面臨的挑戰

一方面，在現今情況下，高校都很重視加強大學生的思想教育工作，尤其是對大學生三觀（世界觀、人生觀、價值觀）的建設，同時也重視大學生思想道德素質的提升和建設，從而忽視了教師這一重要角色的思想政治教育工作和道德價值觀建設。另一方面，高校把主要的工作重心放在了教學方面，因此，它們把教學質量的提高作為現在的首要任務。為此，高校應建立起嚴格的教育教學水平的考核指標，同時也要提高青年教師教學能力和水平。同時，存在一個普遍現象就是，高校在人才引進方面，著重于人才的學歷以及職稱等方面從而忽視了教師的職業道德素養等方面的考核，誠然，高校對引進人才方面非常重視人才的學歷學識以及相關能力方面無可厚非，但是卻在客觀上忽略了更重要的對教師職業道德的關注和重視，忽視了高校青年教師核心價值觀的培育。高校青年教師核心價值觀培育所面臨的許多問題和困難主要體現在以下幾個方面，一是高校青年教師在職稱和收入方面的標準并不是一一對應的關系，例如，一些青年教師具有較高的學歷但是職稱較低，工資待遇也不高。二是一些青年教師面臨家庭、婚姻、生活上的一系列問題，例如、老人的贍養費，小孩的各種開支等。青年教師能在高校工作，說明他們都是很優秀的，但是他們的理想往往與現實有一定的差距從而使高校青年教師可能對高校有一定的不滿，同時對自己的職業前途感到迷茫，從而在職業方面顯得消極被動。三是高校青年教師還面臨著一些繁重的教學任務和科研壓力，同時還有學校教務的各種考核和評估，又由于青年教師的職位低，因此得承擔起更多的差事然而得到的報酬卻和工作又不成正比。因此，個別的青年教師急功近利會不擇手段，例如為了更快從而抄襲論文，偽造學術等，高校這一系列不合理的機制體制使青年教師的價值觀、人生觀、世界觀發生了扭曲。當前，一部分高校做出了許多相應的措施來培育教師的核心價值觀，同時也有一些成效，部分高校教師能堅守自己的崗位，兢兢業業。但是，隨著社會的經濟、文化等的發展，青年教師的思想教育等各方面面臨著諸多的問題與挑戰，特別是隨著社會越來越信息化，傳統的教師思想政治工作要不斷的進行改進以適應新時期的時代要求

。因此，這也是高校現在面臨的重中之重的任務之一。

3培育高校青年教師核心價值觀的措施

對于如何建設高校青年教師核心價值觀我們應該做出認真的探討，下面就提出了青年教師核心價值觀培育的幾點措施和意見。第一，高校應該認識到青年教師是高校發展的重要的后備力量，青年教師是高校教學和科研人才培養的中堅力量，青年教師的價值觀直接影響著大學生的價值觀的取向，同時也關乎祖國的未來。因此，應重視和加強青年教師的核心價值觀的培養。根據黨的十八大提出社會主義核心價值觀建設的新目標和具體的要求，制定一些有利于建設青年教師核心價值觀的措施，從而達到切實的效果。第二，創造良好的條件，是培育青年教師核心價值觀的必要準備。依據目前的形勢，為使青年教師形成正確的健康的人生價值觀，應給予他們適當的壓力，因為壓力過大反而會適得其反，同時，在課程的安排上，應適當的減輕教師的課時，給他們留有足夠的時間從事一些科研方面的工作，從而做到工作、生活、思想政治教育協同發展。第三，統籌兼顧，尋求更好的方法來培育青年教師的核心價值觀。首先可以建立規范的制度，將培育教師核心價值觀的工作擺在一個中心環節，制定一些核心價值觀建設的規范的文件，建立核心價值觀建設的長效的機制，通過制度明確相應的任務。其次，建立好了相關的規章制度，然后就要從行動上開始落實，為青年教師核心價值觀的培育提供一個學習平臺，從而更加迅速的推動青年教師核心價值觀的培育。

4結論

本文主要分析了在培育青年教師核心價值觀的過程中所要面臨的一些問題，并且對于面臨的問題提出了一些可行性措施來解決。通過調查研究，本文主要得到了以下幾個結論：首先是新時期高校青年教師核心價值觀培育面臨三個方面的挑戰：主要是高校青年教師價值觀取向偏向于務實方向、高校青年教師核心價值觀呈現出一定的不平衡性以及高校青年教師存在利己傾向。其次是要把社會主義核心價值觀作為培育青年教師核心價值觀的指導，同時要增強建設的針對性，增強建設的實效性，發揮大眾傳媒的導向作用。最后是青年教師核心價值觀的培育是趨于一種多元化、動態化、主題化的發展趨勢。本文只是筆者對于新時期培育高校青年教師核心價值觀的初步探索，還并不成熟和完善，需要在今后理論研究與實踐過程中進一步地深化和完善。

作者:張虹單位:湖南第一師范學院