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一、現狀

參與調查的28歲以下的青年教師居多，他們的學歷層次較高，其中本科和碩士占到了46.7%和47.4%，中級職稱為多數；中共黨員占到被調查者的69.8%。參與調查的青年教師的理想信念、法治觀念、誠信度等較好；他們對學校組織的政治理論學習形式比較滿意；他們認為高校共青團組織聯系服務青年教師對提升職業幸福感的作用很大；希望高校共青團承擔好團結、引領、協調的主要功能。在聯系服務青年教師中應承擔的角色是：科研創新的推動者，青年教師合法權益的維護者，充分發揮團結、凝聚、教育、引導青年的作用；他們的主要需求是：工作能力的提升，希望針對青年需求開展青年教師的活動；他們反映的問題是：認為工作成效和個人期望有落差，缺少專業知識，工作的壓力較大；團內民主建設不完善；某些工作方式需要創新等。這都說明開展共青團活動的必要性，進行高校共青團在開展青年教師工作中的角色定位和功能職責研究的必要性和迫切性。

二、對策與措施

高校共青團具有組織上的優勢，在青年中具有很強的凝聚力和向心力。因此，團結青年教師，使他們緊緊圍繞在團組織的周圍，引導他們牢固樹立實現中華民族偉大復興中國夢的信念，堅定不移地跟黨走中國特色社會主義道路。（一）突出思想引領工作，幫助青年教師堅定科學的理想信念。首先，加強政治理論學習，引領青年教師堅定政治信念。以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；把對青年教師思想政治教育工作擺在首要的地位，團結引領青年教師確立馬克思主義堅定信念，并使之內化為青年教師的思想素質。其次，緊緊圍繞黨政中心工作，創新服務青年教師大局的載體和方式通過校園廣播、網絡、櫥窗、圖書閱覽等多種途徑來進行正確的思想引導。把團的各項工作和活動融入“青年之聲”鏈條；實現共青團和網絡的深度融合，形成“互聯網+共青團”格局；提高服務青年工作的針對性和實效性。（二）加強青年教師師德建設，提高教書育人水平。師德，對學生具有重要的心理、道德和價值導向的作用，貫穿育人的全過程。教師擔當傳道授業解惑的使命，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。“傳道者自己首先要明道、信道”，然后才能成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好地擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任，真正實現以德立身、以德立學、以德施教。加強師德教育，應建立健全考核和評估機制。使師德建設制度化、規范化、長期化；逐漸將他律轉化為自律，不斷加強師德修養，提高教書育人的水平。（三）促進青年教師的科技創新工作。高校科技創新活動是培養廣大青年教師的科研意識、創新精神和創造能力的重要途徑，也是培養教師的科學素養和創新素質的重要途徑。因此，高校共青團要不斷完善科技實踐活動的措施。一是，利用廣播、網站等宣傳平臺，推廣青年教師科技實踐活動的作品、宣傳科普常識，營造課外科技實踐活動的氛圍，掀起全校師生參與活動的熱潮。二是，爭取外部支援，提供更多的技術和資金的支持，挖掘科技活動的資源，為青年教師的科技活動提供支持，促進科技活動的順利開展。三是，加強培訓。通過定期組織外出參觀學習，開設專題講座等，提高青年教師的科研能力及水平。四是，完善激勵機制。開展對青年教師課外科技實踐活動的評比工作，從而激發和調動青年教師參與科技活動的積極性和創造性。（四）組織青年教師參加青年志愿者服務和社會實踐活動。組織好青年教師和大學生假期的社會實踐活動，不斷探索創新志愿者服務活動和社會實踐的內容、形式，開辟更多的活動基地，使他們在實踐中得到鍛煉，提高綜合素質。（五）探索多樣化的活動形式，不斷增強共青團的感染力和凝聚力。根據青年教師的特點開展喜聞樂見、豐富多彩的共青團活動，是團組織活力的重要體現；在活動的設計上要從青年的實際出發，力求主題新穎、具有時效性；在活動形式上力求做到思想性、知識性、趣味性的統一；充分調動青年教師參與的積極性，不斷增強共青團的感染力和凝聚力。

總之，高校共青團要把握好在開展青年教師工作中的角色定位和功能職責,站在理想信念的制高點上，牢牢把握住廣大青年教師的脈搏,把思想政治工作和黨建工作結合起來；把立德樹人、規范管理的嚴格要求和春風化雨的靈活方式結合起來；做好他們思想政治方向的引領者和護航者；優秀傳統文化和社會主義核心價值觀的宣傳者、踐行者和主導者；青年教師工作的聯系者和服務者；履行好凝聚、服務、監督、維護等職責，推動高校共青團工作在新時期實現新的發展。

參考文獻：

[1]高校共青團工作理論研討會綜述

[2]共青團工作的文獻選編

[3]中共中央、國務院印發《中長期青年發展規劃（2016—2025年）》

[4]關于高校思想政治工作的五大規劃[5]2017年5月3日考察中國政法大學時的重要講話

作者:邸興華 單位:內蒙古呼和浩特職業學院