導(dǎo)語：教師職業(yè)能力大賽對青年教師的影響一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：自孔子提倡私學(xué)并成為中國第一位教師以來，教師這個職業(yè)變得神圣，成為一種特殊職業(yè)。教師所扮演的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的領(lǐng)導(dǎo)者，教師本身的素質(zhì)與能力潛移默化地影響著學(xué)生。教師的職業(yè)能力是考察教師的重要指標(biāo)，高校教師職業(yè)能力大賽可以從多方面對教師能力進(jìn)行考察。對此，文章研究了教師職業(yè)能力大賽的含義與目的，并針對大賽對青年教師的影響以及青年大賽的前景展開論述，供相關(guān)人士參考與交流。

關(guān)鍵詞：教師職業(yè)能力大賽；青年教師；影響

隨著教育業(yè)的不斷發(fā)展，人們對教育水平的要求越來越高，教師的能力水平影響教學(xué)質(zhì)量，可以說，教育的水平與教師的職業(yè)能力的高低密切相關(guān)，人們?yōu)榱俗寣W(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，更好地適應(yīng)以后的社會，謀求一個更好的未來，家長與教育事業(yè)對學(xué)校的教學(xué)能力提出了更高的要求，一個學(xué)校的教學(xué)能力與教學(xué)評估離不開教師能力的影響，由此，人們對教師能力的要求越來越高，學(xué)校對教師能力越來越重視，為了鍛煉青年教師的教學(xué)能力，幫助提高學(xué)校的教學(xué)成績，高校之間開展了教師職業(yè)大賽。通過教師職業(yè)能力大賽對教師尤其是青年教師的職業(yè)能力進(jìn)行考察，對青年教師職業(yè)能力的提高產(chǎn)生了極大的影響。

1高校教師職業(yè)能力大賽的含義與目的

高校教師職業(yè)能力大賽是由高校組織，對教師能力進(jìn)行考察的大賽，大賽舉辦的目的在于提高教師的職業(yè)能力，教師尤其是青年教師通過參加大賽能更加清晰地了解自己在教導(dǎo)上的長處和短處，借助大賽的場所，教師與教師進(jìn)行職業(yè)能力切磋，在切磋過程中，教師能學(xué)到更多的教師職業(yè)知識，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的短處[1]。通過大賽，教師能有更多的收獲，提高自身的教師職業(yè)能力。教師參加教師職業(yè)大賽能有效地提高教師教學(xué)能力，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來保障，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，教師的引導(dǎo)者身份會給學(xué)生帶來深刻的影響，在中國教育中，人們普遍認(rèn)為，碰上一個好老師是學(xué)生的幸運，好的老師具有充足的教學(xué)經(jīng)驗，能在不同角度解決學(xué)生出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)與生活中的問題，對學(xué)生的成長與發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，青年教師參加教師職業(yè)大賽，能鍛煉教師解決教學(xué)過程中問題的能力，幫助教師提高自身的教學(xué)成績，幫助學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，做好引導(dǎo)者的職能。

2教師職業(yè)能力大賽對青年教師的影響

2.1有利于參賽教師能力的展示與審閱。教學(xué)理論包括多個方面的內(nèi)容，如教學(xué)論和思想論等。教師參加教師職業(yè)大賽，有利于以教學(xué)理論為基礎(chǔ)，更好地教導(dǎo)學(xué)生，并圍繞教學(xué)理念在理論方面實現(xiàn)教學(xué)方式的改變，提高課堂效率。教育是立人之本，學(xué)校是育人之所，教師是教育之本，教師的質(zhì)量影響著教學(xué)的質(zhì)量，擁有過硬的教育職業(yè)素養(yǎng)對教師來說是極其重要的，通過舉辦高校教師職業(yè)能力大賽，能讓青年教師的職業(yè)能力得到一次全面的展現(xiàn)，讓學(xué)校與家長對教師的職業(yè)能力進(jìn)行檢閱[2]。對青年教師來說，在參賽過程中，能激發(fā)自身的事業(yè)心與上進(jìn)心，每一位教師都希望自己能在大賽中展現(xiàn)最好的自己，在大賽中，教師極好地表現(xiàn)自己的教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)責(zé)任心、教學(xué)職業(yè)能力，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長認(rèn)同自身的能力，通過教師職業(yè)能力大賽，青年教師將自身的教學(xué)實力得到展現(xiàn)。2.2是提高青年教師職業(yè)教授能力、教學(xué)質(zhì)量的途徑。好的教師指的是具有極強(qiáng)的教師職業(yè)能力、具有極其豐富的教師經(jīng)驗的群體，在中國現(xiàn)在的教育中，越來越多的青年加入教師這個群體，青年教師的引進(jìn)對學(xué)校來說有益處也有壞處，從好的方面出發(fā)，青年教師的引進(jìn)可以提高學(xué)校的活力，為學(xué)校注入新的血液，但從另一方面來說，有些青年教師在畢業(yè)后，沒有經(jīng)過一定量的實習(xí)，這樣青年教師雖然具有極高的教學(xué)知識，但是缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教師職業(yè)能力大賽為缺乏教學(xué)經(jīng)驗的青年教師提供了借鑒經(jīng)驗、豐富經(jīng)驗的平臺[3]。在參賽之前，青年教師會做好充足的準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備過程中、青年教師通過向前輩討教、查閱相關(guān)信息等方式獲得豐富的經(jīng)驗，此外，青年教師在大賽上與其他教師進(jìn)行切磋，可以在切磋的過程中認(rèn)識到自己的不足，并加以改正，大賽的評委也會根據(jù)教師的實際表現(xiàn)對教師進(jìn)行真實地評價，讓青年教師從多方面鍛煉自己、彌補(bǔ)不足、增加教學(xué)經(jīng)驗，幫助青年教師共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。2.3是促進(jìn)高校青年教師成長的重要手段。教師職業(yè)能力大賽對青年教師表面的職業(yè)能力的考察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，青年教師通過參加教師職業(yè)能力大賽，了解大賽的流程，能通過大賽實現(xiàn)對青年教師的正確引導(dǎo)，促進(jìn)青年教師的身心健康發(fā)展，教師在大賽的引導(dǎo)下認(rèn)清現(xiàn)階段的教育行情，了解最新的教育理念，能提高青年教師的責(zé)任心、創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)意識[4]。教學(xué)過程是一個育人的過程，對學(xué)生來說，接受良好的教學(xué)過程有益于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，由此，對青年教師來說，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地與時俱進(jìn)，用自身的職業(yè)能力為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。可以說，高校教師職業(yè)能力大賽不僅僅是對青年教師職業(yè)能力的考察，最為關(guān)鍵的是青年教師樹立良好的師德、教學(xué)觀念，提高教學(xué)能力的最好方式，教師職業(yè)能力大賽是對教師來說的一次全面的教學(xué)體驗，是在展現(xiàn)青年教師職業(yè)能力的同時，對青年教師進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，是促進(jìn)高校青年教師成長的重要手段。2.4能促進(jìn)教學(xué)理論向教學(xué)實踐的轉(zhuǎn)化。對教師來說，自己在學(xué)校里接受到的大多是課本上的教學(xué)理論，并沒有教學(xué)經(jīng)驗，參加教師職業(yè)大賽，可以在與同行的交流中得到更多的實踐經(jīng)驗，更加注重教學(xué)過程的靈活性。教師在教學(xué)之前，要注重課前的教學(xué)設(shè)計，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計有利于學(xué)生緊跟教師的講授過程，提高注意力；有利于教師明確課堂應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)與過程；有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。青年教師參加教師職業(yè)大賽有利于教師提高設(shè)計優(yōu)秀教學(xué)計劃的能力，幫助教師在今后的教學(xué)過程中更加得心應(yīng)手，教師在參加教師職業(yè)大賽之前，要做好充足的準(zhǔn)備，教師要提前準(zhǔn)備好大賽所要表現(xiàn)的教師素養(yǎng)，教師做好大賽的教學(xué)計劃，設(shè)計出優(yōu)秀的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)大賽給教師提出的要求與題目，教師設(shè)計好比賽的教學(xué)目標(biāo)和完善的教學(xué)過程，教師在設(shè)計教學(xué)設(shè)計時，要注意把學(xué)生把學(xué)生放在中心位置，同時還要注意教學(xué)過程的靈活性，要注意充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力，教師要注意自己在教學(xué)中所處的位置，教師在教學(xué)過程中扮演的只是引導(dǎo)者的角色，要注重發(fā)揮學(xué)生的自主能力，教師參加教室職業(yè)大賽能很好地鍛煉教師的課堂能力，讓教師充分地將教學(xué)理念運用到教學(xué)實踐中，幫助教師課堂變得更加靈活。

3高校教師職業(yè)能力大賽的前景

在今后的教育發(fā)展中，教師的作用會越來越突出，對教師職業(yè)能力的要求也會越來越高，高校教師職業(yè)能力大賽對青年教師來說是一個成長與表現(xiàn)的平臺，對學(xué)校來說，是選拔優(yōu)秀教師人才的重要途徑，對學(xué)生家長來說，教師職業(yè)能力大賽是為孩子謀劃的一種方式。對教育的要求直接影響著對教師的要求，在今后的教育發(fā)展中，高校教師職業(yè)能力大賽會在培訓(xùn)青年教師的領(lǐng)域中占有一席之地，會更好地引導(dǎo)青年教師對教育負(fù)責(zé)，提高青年教師的職業(yè)能力。隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，人們對生活質(zhì)量的要求越來越高，對教育更是如此，社會是殘酷的，為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會，教師的引導(dǎo)作用必不可少，青年教師作為未來教師的主體，要更加注重自己的師德與職業(yè)能力，用自己的力量為學(xué)生創(chuàng)造一個美好的未來。時代是發(fā)展的，社會是進(jìn)步的，青年教師要具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識與創(chuàng)新意識，高校職業(yè)大賽為青年教師提供了一個提升自我的平臺，讓青年教師能充分認(rèn)識自我、學(xué)習(xí)并提升自己，高校教師職業(yè)能力大賽會成為未來青年教師成長的重要平臺。

4結(jié)束語

在今后的教育事業(yè)中，青年教師要更好地利用屬于自己的資源，通過青年教師職業(yè)大賽不斷的提升自己，通過大賽，保持自身的學(xué)習(xí)精神與創(chuàng)新精神，用大賽的方式磨礪自己，讓自己在挑戰(zhàn)中獲得成長，借助大賽，不斷地補(bǔ)充自己、提升自己，抓住每一刻提升自己的機(jī)會，做到對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，大賽引導(dǎo)青年教師提升自身的師德，讓青年教師獲得更多的成長，為青年教師的成長提供一個具有挑戰(zhàn)性的平臺，在今后的教育事業(yè)發(fā)展過程中，大賽會發(fā)揮越來越大的影響。

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作者:羅小林 單位:永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院