導(dǎo)語：商務(wù)英語專業(yè)教材建設(shè)的思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

商務(wù)英語是應(yīng)用性復(fù)合型專業(yè)，主要培養(yǎng)從事涉外商務(wù)活動的高技能型人才。在地方應(yīng)用型本科院校開設(shè)商務(wù)英語專業(yè)，是從事商務(wù)英語教學(xué)與研究的廣大教師多年奮斗的目標(biāo)和共同心愿，更是順應(yīng)時代需求的偉大變革。而面臨國際商務(wù)交往活動日益頻繁和國際商業(yè)競爭日益加劇的新形勢，如何培養(yǎng)更加具備國際化視野的復(fù)合型商務(wù)人才，則是亟待思考和探索的一大工程。作為學(xué)科“新生兒”，商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)的任務(wù)還十分繁重，在學(xué)科定位、教學(xué)模式、課程體系、教材建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面還有待繼續(xù)摸索前進(jìn)。教材是教學(xué)活動的載體之一，為提高教學(xué)效率提供有力的保障。本文基于地方應(yīng)用型本科院校商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)的實(shí)際情況，對商務(wù)英語專業(yè)教材建設(shè)提出自己的想法和思考，以期為提高商務(wù)英語教學(xué)水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)高等教育更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

一、商務(wù)英語專業(yè)教材建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題

優(yōu)秀的商務(wù)英語教材是保證商務(wù)英語教學(xué)效果的基礎(chǔ)，目前，我國商務(wù)英語教材建設(shè)取得了很大的進(jìn)步，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.各校專家形成合力，編寫出了一批商務(wù)英語統(tǒng)編教材。2．商務(wù)英語教材編寫中的“推陳出新”日益引起編者的重視。近幾年國際商貿(mào)業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的新內(nèi)容、新名詞都漸漸被納入教材，因此，教材編寫的適用性明顯增強(qiáng)。盡管國內(nèi)商務(wù)英語教材建設(shè)與過去相比取得了可喜的進(jìn)步,但同時也依然存在著亟待解決的問題:

(一)重復(fù)建設(shè)，資源浪費(fèi)

教材建設(shè)中低水平的重復(fù)建設(shè)最直接的后果是資源的浪費(fèi)以及市場的壓力，而真正能滿足實(shí)際所需的商務(wù)英語教材又比較匱乏。因此，教材編寫者和出版社應(yīng)盡量準(zhǔn)確及時地把握商務(wù)英語教材編寫、出版的市場情況，避免和市面上已有教材相似的教材,以便集中優(yōu)秀資源投入到更前沿、更為各層次辦學(xué)所需要的教材開發(fā)上去。

(二)商務(wù)英語教與學(xué)方面的輔助教材較匱乏

綜觀我國目前商務(wù)英語師資實(shí)際情況，我們發(fā)現(xiàn)少數(shù)商務(wù)英語教師雖然具備扎實(shí)的英語語言基本功和一定的國際商貿(mào)方面的理論基礎(chǔ)知識，但他們?nèi)狈ι虅?wù)領(lǐng)域的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，因此，商務(wù)英語教材編寫者們應(yīng)該著重考慮解決這一實(shí)際問題，編寫出高質(zhì)量的“打包式”教材，如包括側(cè)重實(shí)踐指導(dǎo)的教師用書、學(xué)生練習(xí)冊及其它附屬學(xué)習(xí)材料的教材，以幫助廣大商務(wù)英語教師們彌補(bǔ)商務(wù)英語專業(yè)知識不足、提高教學(xué)效率。

二、地方應(yīng)用型本科院校商務(wù)英語專業(yè)教材建設(shè)的定位

職業(yè)導(dǎo)向是地方應(yīng)用型本科院校教育教學(xué)的主要特征,即這些院校的辦學(xué)以追求實(shí)用性,并以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心競爭力為主要特征。近年來，很多本科院校在應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)方面逐漸形成了自己的辦學(xué)特色，積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，但有些院校發(fā)展定位不準(zhǔn)，過分強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)理論教學(xué)而忽略了應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的宗旨。因此，部分專業(yè)的教材建設(shè)也明顯跟不上社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求,應(yīng)用性和市場導(dǎo)向性不突出,不能適應(yīng)教學(xué)改革的要求。商務(wù)英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，尤其應(yīng)該在應(yīng)用型本科院校中開辟自己發(fā)展的大舞臺，其教材建設(shè)應(yīng)該有如下定位：

(一)以專業(yè)要求為本

應(yīng)用型商務(wù)英語教材編寫必須以本專業(yè)的培養(yǎng)對象、培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)規(guī)格和教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，充分展現(xiàn)創(chuàng)新思想,突出應(yīng)用特色。這樣，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平及需求才不會脫節(jié)。

(二)以核心競爭力培養(yǎng)為主

應(yīng)用型本科院校的重要特色是強(qiáng)化人才的職業(yè)核心競爭力培養(yǎng)。商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的核心競爭力，包括基本素質(zhì)、基本能力與專業(yè)能力與技能。其中基本素質(zhì)包括政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神；基本能力包括語言和文字表達(dá)能力、信息采集與處理能力、邏輯思維與判斷能力、競爭與組織能力、自學(xué)與鉆研能力、社會適應(yīng)能力、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力；專業(yè)能力與技能包括經(jīng)營管理能力、營銷策劃能力、客戶溝通和管理能力、英語應(yīng)用能力。為培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的職業(yè)核心競爭力,應(yīng)用型的商務(wù)英語教材要根據(jù)學(xué)生的商務(wù)活動實(shí)踐操作能力這條主線來設(shè)計學(xué)生的知識、能力及素質(zhì)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建能力訓(xùn)練模塊,加強(qiáng)學(xué)生的商務(wù)英語綜合實(shí)踐能力與綜合技能的培養(yǎng)。

(三)以符合“人情”、“國情”為重

商務(wù)英語系列教材的編寫要符合學(xué)生的認(rèn)識和學(xué)習(xí)規(guī)律,把握理論知識和實(shí)踐操作的科學(xué)比例，循序漸進(jìn),便于自學(xué)。教材內(nèi)容要符合我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)情并與時俱進(jìn)。商務(wù)英語專業(yè)與時展同步，當(dāng)前是世界經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，商貿(mào)領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新層出不窮,新的經(jīng)貿(mào)詞匯源源不斷地涌入到商務(wù)英語的語言和詞庫中，商務(wù)人才出現(xiàn)多層次、多樣化需求。應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)的高級商務(wù)實(shí)用人才,除了扎實(shí)的英語語言基本功和本專業(yè)常用詞匯外,應(yīng)該牢固掌握并得心應(yīng)手地運(yùn)用好隨時出現(xiàn)的商務(wù)英語新詞匯和新知識。

三、地方應(yīng)用型本科院校加強(qiáng)商務(wù)英語教材建設(shè)的措施

商務(wù)英語教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在商務(wù)環(huán)境中語言運(yùn)用的能力及交際的能力。那么其教材建設(shè)也應(yīng)服務(wù)于這一目標(biāo)。結(jié)合國內(nèi)商務(wù)英語教材建設(shè)中存在的問題和以我校為例的地方應(yīng)用型本科院校的實(shí)際情況，筆者提出以下改善商務(wù)英語教材建設(shè)的措施。1.選編結(jié)合自編教材與選用教材二者要“取長補(bǔ)短”。商務(wù)英語統(tǒng)編教材的出現(xiàn)為各高校的商務(wù)英語教學(xué)提供了豐富的可供選擇的教學(xué)資源。地方應(yīng)用型本科院校有其明確的辦學(xué)宗旨，要分析、研究學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際情況，如地理環(huán)境、教育資源、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)特色和定位、培養(yǎng)目標(biāo)等,來確定本校商務(wù)英語專業(yè)各門課程的教材開發(fā)和使用。可通過現(xiàn)狀分析調(diào)查、教學(xué)大綱制定、教材編寫、教學(xué)實(shí)踐、修改完善等一系列步驟來加強(qiáng)適應(yīng)本校實(shí)際情況的商務(wù)英語教材建設(shè)。2.校企合作教材建設(shè)對專業(yè)建設(shè)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，它從某種意義上決定著一個專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和這個專業(yè)的發(fā)展前景。地理環(huán)境、教育資源、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)特色和定位、培養(yǎng)目標(biāo)決定了各院校商務(wù)英語專業(yè)對課程設(shè)置和教材的需求各不相同。在課程開發(fā)和教材編寫過程中如果邀請有資歷的企業(yè)人士參與其中，讓他們提供更豐富更實(shí)用的國際商務(wù)活動中的真實(shí)材料，把企業(yè)搬進(jìn)課堂，有助于為學(xué)生營造真實(shí)的語言環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生針對真實(shí)的商務(wù)活動進(jìn)行真實(shí)的交際訓(xùn)練。這種校企合作開發(fā)出來的教材更符合自身培養(yǎng)目標(biāo)，也可以讓在校教師學(xué)到更多最新的、實(shí)用的專業(yè)知識，推動師資隊(duì)伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)的效率。3.完善配套教師用書是教材的一個重要組成部分，應(yīng)該能保證提高教材使用的質(zhì)量。因此，與商務(wù)英語教材配套的教師用書的開發(fā)也應(yīng)得到同樣的重視，它能幫助教師挖掘教材的內(nèi)在價值，更好地理解和貫徹大綱要求和教材編寫者的意圖，加深對語言教學(xué)的原則和方法的理解，并對如何使用教學(xué)材料提供可行的建議，切實(shí)提高教學(xué)效果。另外，為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)商務(wù)英語相關(guān)課程，還可以配備相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書。4.加強(qiáng)監(jiān)控教材選用是教材建設(shè)的重要任務(wù)之一。優(yōu)秀教材應(yīng)具有科學(xué)性、先進(jìn)性、新穎性、適用性和實(shí)踐性。對教材的研究和評價是把握教材質(zhì)量的重要手段，而考察教材的適用性是選用與否的核心。為了保證適用的優(yōu)秀教材走進(jìn)課堂，各院校應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)控，建立嚴(yán)格的教材選用管理制度，充分調(diào)動廣大教師的積極性，綜合相關(guān)教師的研究成果和教學(xué)體會，集體評議，集體選擇，確保選用教材的質(zhì)量。5.導(dǎo)向一致教材建設(shè)過程中要始終貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針。對于應(yīng)用型本科院校,更要及時、準(zhǔn)確把握時下企業(yè)對商務(wù)英語專業(yè)人才的具體需求和在校學(xué)生與這些需求之間的沖突，以提高商務(wù)英語專業(yè)教育教學(xué)水平為根本宗旨，以順利就業(yè)為根本指導(dǎo)方向，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)效率的提高，確保所有學(xué)生在畢業(yè)時均具有扎實(shí)的英語基本功和較強(qiáng)的適應(yīng)能力，并能在具備基本能力的基礎(chǔ)上，還具有一定的操作能力和創(chuàng)新精神，能夠熟練掌握商務(wù)常規(guī)理論知識和最基本的業(yè)務(wù)操作技能，具備較強(qiáng)的商務(wù)溝通能力和職業(yè)綜合素質(zhì)，滿足企業(yè)對應(yīng)用型人才的需求。

四、結(jié)語

教材是教學(xué)之本,是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。在商務(wù)交流日益廣泛化和多樣化，商務(wù)人才出現(xiàn)多層次、多樣化需求的背景下，商務(wù)英語教學(xué)改革正在進(jìn)一步深化,教材市場也日益繁榮,所有從事商務(wù)英語教學(xué)和教材編寫工作的同仁們應(yīng)積極探索，努力編寫出更符合商務(wù)英語學(xué)科特點(diǎn)、更適應(yīng)社會和學(xué)習(xí)者要求的優(yōu)秀的商務(wù)英語教材，為提高商務(wù)英語教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)復(fù)合型商務(wù)人才培養(yǎng)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作者:李娟 單位:常州工學(xué)院