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1.現行教育體制下學校體育教育存在的主要問題

1.1指導思想和教育理念存在的問題

思想是行動的旗幟，理念是行動的指針。長期以來，錯誤的指導思想和落后的教育理念一直制約著學校體育的科學、健康發展。指導思想和教育理念方面存在的問題主要有以下幾點：第一，學校體育教學模式競技化。由于歷史的原因，我國學校體育教學沿襲了競技體育模式，即以競技體育為主導，各種體育教育都圍繞著競技體育進行。這種學校體育教學模式的競技化，導致學校重競技成績、忽視教學思想的錯誤理念根深蒂固，阻礙了學校體育向素質教育發展。第二，學校體育精英化。忽視了大多數學生的身心素質和興趣特長的培養和發展，歪曲了學校體育教學的指導思想和教育理念。造成了少數尖子學生競技運動水平高，而大多數學生身體健康狀況令人擔憂、受挫能力弱的局面。[2]

1.2教學模式和教學內容存在的問題

由于指導思想和教育理念存在一定的問題，導致學校體育教學在教學模式和教學內容上因循守舊，很難滿足素質教育的要求。在教學模式上，剝奪了學生作為學習的主體的地位，過分重視教師作為學生主導者的地位和作用，忽視學生的主動參與；教學模式單一，忽視個性培養，無法發揮學生各異的潛能，嚴重束縛和壓抑了學生參與體育教學的積極性和主動性。在教學內容方面，以競技體育為主要的教學內容，沿用競技體育的項目、規則和評價方法，脫離了學生的實際認知水平和自身條件，教學組織形式單調呆板、內容陳舊，手段落后，嚴重影響了學生的全面發展，也影響了學校體育在素質教育中的作用。

1.3學校體育教學師資存在的問題

一段時期以來，師資問題成為制約學校體育向素質教育發展的一個障礙。體育教師的自身素質有待提高。主要表現在，體育教師教育理念普遍落后，責任心不強，而且多數教師知識結構不完善，缺乏必要的人文素養和執教能力，嚴重影響了學校體育工作的開展和教學質量的提高。按照素質教育的要求，相當部分老師仍然存在著差距，這是學校體育在素質教育發展中必須解決的問題。

2.學校體育在素質教育中的對策

2.1樹立科學指導思想、轉變教育觀念

素質教育的發展，難在指導思想的樹立和教育觀念的轉變。學校體育要在素質教育中發揮其應有的作用，必須樹立科學的指導思想，加快轉變教育理念。必須認識到體育教育是素質教育的重要組成部分，科學理解學校體育的內容和作用，糾正認識上的偏差，使全社會認識到學校體育在素質教育中的重要地位和意義。要樹立新的教育觀念，樹立主體體育教學觀，調動學生的主體積極性、主動性；樹立多維體育教學觀，強調體育教學的多功能建構；樹立終身體育教學觀，促進學生良好習慣的養成。

2.2改革教育模式、更新教育內容

學校體育教學模式要適應素質教育的要求，必須改革傳統的教學模式：要把以教師教授為主變為學生探究為主；要實現從說教式教學到教互式教學的轉變；要使老師身份從知識的壟斷者和傳播者轉變為學習的幫助者和指導者；要實現從注重體育成績到注重學生素質的提高的轉變。在教學內容上，既要考慮到學生目前鍛煉身體的需要，也要考慮體育教學對學生未來的影響，因材施教，因地制宜。做好學生體育教程和健康教育教程的教學，保障學生身心健康。[3]

2.3著力提高教師素質，打造一流教師隊伍

學校體育實現傳統教育向素質教育的轉變，必須要全面提高教師素質，打造一流的教師隊伍。面對素質教育的高標準、嚴要求，必須培養一批具有高度職業責任感和高水平理論能力、教學能力的體育教師，著力培養教師的創新意識和研究能力，推進教師隊伍可持續完善和發展。

3.結束語

深化教育改革，全面推進素質教育已經成為教育界的共識和重要任務。學校體育和素質教育有著密不可分的聯系，在素質教育的浪潮中，我們要不斷推進學校體育的提高和升華，充分發揮體育教育在學生全面發展中的重要作用，為全面推進素質教育，為實現教育目的，培養合格人才做出更大的貢獻。

作者：袁旭超馮嬋娟工作單位：石家莊信息工程職業學院