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由此可見：作為概念以"主觀意識"的"抽象"不僅"對象"是客觀存在，抽象的"主觀意識"本身的實質也同樣是客觀存在，因此，心理的運動規律，意識的運動規律，所要研究的也正是客觀存在的運動規律。

所謂主觀"其實"不過是未認識主觀的實質而"主觀"產生的"主觀性"而非"客觀性""認識、意識、概念"。

一切感覺的實質都是大腦整合系統相應能量的釋放，那么，意識又是怎樣運動的呢？或者更通俗地說：意識又是怎樣變化的呢？是怎樣從一種意識跳到亦即聯想到另一種事物另一種意識呢？

上文已經講清楚：意識的實質也是客觀存在，是大腦整合系統的能量釋放，但同時意識還有另一種色彩，那就是每種，每一個意識本身"就是、就攜帶，就具有"每種、每一個意識"相應的情感"。

正象物質本身就是能量，意識本身就是情感；正象物體的"物質圖象"本身就是"能量圖像"，"意識"的運動本身就是"情感"的運動。

"大腦的整合系統"的實質就是"情感整合"。情感整合引起整合系統釋放能量。情感就是大腦整合系統能量釋放的"控制開關"，每種意識之所以能變化到另一種意識，就在于每種意識在"個體"內具有特定的"情感色彩"，"特定的情感色彩"作為能量釋放的控制按鈕，引起大腦整合系統相應能量釋放，就產生了另一種意識，所產生的另一種意識，又攜帶了"另一種情感色彩"，又引起不同的能量釋放，產生不同的意識，攜帶不同的"情感色彩"或相同的"情感色彩"，如此，"往復、循環、延伸"運動，實質上，能量釋放系統亦即大腦整合系統即"大腦情感"整合系統的每一次，每一瞬間無時無刻不在進行的能量釋放，就是心理。

意識、情感、感覺、感受、運動以及象"判斷選擇決定"這些由"情感意識"、"意識情感"控制的意識的"組合、變化、運動"狀態的描述；而"思維、思索、思考、聯想、想象"這些名稱的實質就是通過意識的"組合、變化、運動"建立意識之間聯系、關系的過程。"判斷、選擇、決定"的結果，服從"情感狀態"的需要。

由觀察、注意到感覺、感知，這本身就是最簡單的學習，同時也形成了相應的記憶，而由這些"感覺、感知、感受"所形成的情感就決定了記憶的強弱。亦即大腦整合系統能量釋放的大小所產生的意識具有的"情感色彩濃"，則大腦整合系統的能量釋放就大，形成的記憶就強；所產生的意識具有的"情感色彩弱"，則大腦整合系統的能量釋放就小，形成的記憶就弱。而更復雜的學習就是前已論述的判斷、選擇、決定、思維、思考、思索、思想、聯想、想象"甚至幻覺"這些通過意識的"組合、變化、運動"建立意識聯系、關系的過程。