導(dǎo)語：學(xué)校心理健康教育的思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近幾年來，中學(xué)生的心理衛(wèi)生問題有明顯增加的趨勢。因心理和行為問題導(dǎo)致的惡性事件屢有發(fā)生。厭學(xué)、早戀、吸煙、網(wǎng)癮、少女懷孕等現(xiàn)象的發(fā)生率也呈上升勢頭。作為一位教師，尤其是學(xué)校的心理健康教師，我意識到加強中學(xué)生心理健康教育的緊迫感，使命感和責(zé)任感。也讓我對進一步加強學(xué)校心理健康教育產(chǎn)生了深入思考。

一、加強學(xué)校心理健康教育的重要性

《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》明確提出：“在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生身心健康成長的需要，是全面推進素質(zhì)教育的必然要求。”“立德樹人”是教育的根本任務(wù)。只有良好的心理才會產(chǎn)生高尚的道德行為。素質(zhì)教育必須建立在學(xué)生思想健康的基礎(chǔ)上，提高教育的針對性，才會收到預(yù)期效果。扎實而有針對性地開展學(xué)生心理健康教育，是目前中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都應(yīng)該認真重視的一項教育內(nèi)容和迫切解決的教育問題。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：我國大約近三分之一的中小學(xué)生程度不同地存在著心理健康問題。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生存在心理上的偏常，個性偏差、厭學(xué)、網(wǎng)癮、逆反心理和人際關(guān)系問題相當突出，內(nèi)心充滿著矛盾和迷茫。這說明，中小學(xué)校和教師，應(yīng)切實采取相應(yīng)措施，對學(xué)生開展經(jīng)常性的心理健康教育，這已是一項刻不容緩的重要工作。對此，必須常抓不懈，以促進學(xué)生身心全面健康成長。

二、對學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀的思考

筆者通過參加“省培計劃”和“國培計劃”項目，即我省中小學(xué)心理健康教育的培訓(xùn)，了解了我省各地以及我們縣域內(nèi)各中小學(xué)校開展心理健康教育的現(xiàn)狀。從總體上講，學(xué)校心理健康教育開展得還不夠普遍，缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性和科學(xué)性。在一些學(xué)校冷落心理健康教育的現(xiàn)象還相當嚴重。

（一）缺乏教育意識，沒有高度重視。在認識上，很多人對心理健康教育存在著誤區(qū)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不高，致使學(xué)校心理健康教育無法開展，缺乏前進動力。有些學(xué)校把心理健康教育當成擺設(shè)，只是為了應(yīng)付檢查，臨時騰出教室，掛上牌子。臨時安排一位兼職心理健康教師。使學(xué)校的心理健康教育似有實無。學(xué)校要開展好心理健康教育，首先要得到教育行政領(lǐng)導(dǎo)和校長的高度重視和大力支持。這是有效開展心理健康教育的關(guān)鍵所在。還應(yīng)認識到加強學(xué)校心理健康教育是時展對人才素質(zhì)的要求與需要，是在認清當前教育中存在的弊端基礎(chǔ)上提出的。

（二）缺乏專業(yè)教師，沒有課時安排。當前，學(xué)校心理健康教育的關(guān)鍵問題是缺乏懂得心理健康學(xué)科的專業(yè)教師。有的學(xué)校心理健康教育教師由團隊干部、政教處領(lǐng)導(dǎo)或班主任兼任。由于兼職教師水平不同，事務(wù)繁忙，心理健康教育往往流于形式，得不到實施。有的兼職教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，沒有掌握相應(yīng)的理論知識和科學(xué)方法，由于教育方法不當，還會導(dǎo)致學(xué)生一些心理問題的產(chǎn)生。據(jù)調(diào)查，許多中小學(xué)校以課程緊為理由，課程表中根本沒安排心理健康學(xué)科的課時。即使安排了課時，也是應(yīng)付檢查，實際上由其它學(xué)科占用了。對心理健康學(xué)科教師進行專業(yè)知識的培訓(xùn)，是有效開展學(xué)校心理健康教育的前提和保障。要開展好學(xué)校心理健康教育，應(yīng)該充分發(fā)揮課堂作用。課堂是進行心理健康教育的主渠道。

（三）缺乏資金投入，沒有設(shè)施配備。據(jù)了解，很多學(xué)校沒有建立心理輔導(dǎo)室。多數(shù)與政教處、教務(wù)處或團委等辦公室混在一起。即使有的學(xué)校騰出了教室作為心理輔導(dǎo)室，但室內(nèi)空空，沒有相關(guān)的掛圖，沒有基本的設(shè)施設(shè)備。根本不符合心理輔導(dǎo)室建設(shè)的基本要求。心理輔導(dǎo)室是學(xué)校開展心理健康教育工作的重要陣地。學(xué)校應(yīng)當增加投入，完善設(shè)施設(shè)備，切實發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的重要作用。提高全體學(xué)生心理素質(zhì)，及時預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問題。《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》以及《吉林省中小學(xué)校健康教育工作考核標準》的指標中，關(guān)于經(jīng)費和設(shè)備都提出了具體要求和建議。如“健康教育工作經(jīng)費納入核定的年度教育經(jīng)費，且落實到位。包括：設(shè)備、宣傳及日常工作等。”心理健康素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，是培養(yǎng)健全人格的基礎(chǔ)。學(xué)校心理健康教育是一項長期的系統(tǒng)工程。加強學(xué)校心理健康教育是當前教育改革的需要，是新世紀對人才素質(zhì)的要求和需要。學(xué)校應(yīng)肩負起這個教育責(zé)任。

作者:張桂杰 單位:大安市第三中學(xué)校