導(dǎo)語：學(xué)前教育音樂基礎(chǔ)課教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:學(xué)前教育中的音樂基礎(chǔ)課教學(xué)對(duì)于學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。應(yīng)用數(shù)字媒體能夠豐富音樂教學(xué)的形式，這對(duì)學(xué)前教育音樂教學(xué)非常有益。本文首先分析了在學(xué)前教育音樂基礎(chǔ)課教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字多媒體的作用，然后詳細(xì)論述具體的應(yīng)用方法。

關(guān)鍵詞:學(xué)前教育;音樂基礎(chǔ)課;數(shù)字媒體

一、學(xué)前教育音樂基礎(chǔ)課教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字媒體的作用

1．有利于學(xué)生建立正確的聲音概念。音樂基礎(chǔ)教學(xué)中主觀的聽覺和客觀的聽覺對(duì)聲音的評(píng)價(jià)是不一樣的。通過多媒體錄音功能和聲譜分析技術(shù)對(duì)學(xué)生的演唱狀態(tài)進(jìn)行錄音和聲譜分析，學(xué)生可以了解自己聲音的變化。教師根據(jù)聲音的波形對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的問題，從而進(jìn)行正確訓(xùn)練，掌握正確的聲音概念。2．增加課堂教學(xué)的延續(xù)性。使用多媒體數(shù)碼攝像機(jī)拍攝的視頻資料，學(xué)生可直接拷貝到平板或電腦上觀看，在課后鞏固練習(xí)。學(xué)習(xí)音樂本體感覺很重要，課堂上的時(shí)間主要是掌握理論知識(shí)和演唱技巧。只有經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，才能真正掌握音樂表演技能。運(yùn)用數(shù)字媒體教學(xué)，能夠?qū)⒔虒W(xué)資源為學(xué)生課下所用，這就相當(dāng)于增加了音樂教學(xué)的時(shí)間。3．使抽象教學(xué)直觀化。教師可以利用多媒體技術(shù)對(duì)音樂理論進(jìn)行形象化處理，使學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)。如講聲樂中氣息的運(yùn)用時(shí)，通過動(dòng)畫演示，將歌唱時(shí)正確發(fā)聲方法的人體示意圖畫出，使學(xué)生理解歌唱時(shí)正確的呼吸狀態(tài)。4．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富情感。多媒體課件集眾多教學(xué)手段于一身，可在短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生進(jìn)入角色，調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí)。多媒體課件可以將學(xué)生的感情帶入作品描寫的情境中，使其更好地理解作品。

二、學(xué)前教育音樂基礎(chǔ)課教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字媒體的方法

1．CAI課件輔助教學(xué)。音樂基礎(chǔ)課教學(xué)中涉及很多音樂素材，利用MIDI音樂設(shè)備能夠?qū)虒W(xué)起到有效的輔助作用。較之傳統(tǒng)的實(shí)物樂器而言，MIDI能夠?qū)⒑芏喾浅Ｒ?guī)的音色表現(xiàn)出來，能夠加深學(xué)生對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)的理解。此外，MIDI音樂設(shè)備還能夠呈現(xiàn)樂器與聲音融合的效果。這些對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂直覺和對(duì)樂曲進(jìn)行二度創(chuàng)作都非常有益。2．運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新學(xué)前教育音樂基礎(chǔ)課教學(xué)。數(shù)字媒體在音樂基礎(chǔ)課教學(xué)中的應(yīng)用，可以將互聯(lián)網(wǎng)上豐富的音頻和視頻資源遷移到課堂教學(xué)中來，從而提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)上的音樂素材輔助音樂基礎(chǔ)課教學(xué)，有益于擴(kuò)大課堂容量，讓學(xué)生從不同的角度學(xué)習(xí)，最終加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。用多種教學(xué)素材詮釋教學(xué)內(nèi)容，可以讓不同學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的學(xué)生都找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣的教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了音樂基礎(chǔ)課教學(xué)的現(xiàn)代化，同時(shí)也做到了以學(xué)生為主體，切實(shí)踐行了生本教育理念。此外，由于這種教學(xué)方式課堂效率較高，所以能讓學(xué)生在課堂上完成樂曲賞析、演唱以及再創(chuàng)作。3．現(xiàn)代化的互動(dòng)虛擬教學(xué)模式。運(yùn)用數(shù)字多媒體進(jìn)行音樂教學(xué)，能夠引發(fā)學(xué)生的興趣和表演欲望，讓學(xué)生的演唱和演奏更具表現(xiàn)力。例如:將教室或小會(huì)議室變成演唱會(huì)場(chǎng)，學(xué)生在表演時(shí)配合各種燈光舞美，從而激發(fā)表演潛能。為了營(yíng)造逼真的現(xiàn)場(chǎng)效果，可以通過電腦播放演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的鼓掌和歡呼聲。這種虛擬的教學(xué)模式能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將學(xué)生的表演刻錄出來，能夠使其對(duì)自己的表演進(jìn)行反思，最終促進(jìn)學(xué)生音樂成績(jī)的提升。4．組建音樂數(shù)字媒體科研團(tuán)隊(duì)。音樂基礎(chǔ)課教學(xué)與數(shù)字媒體深度結(jié)合，對(duì)音樂教學(xué)質(zhì)量的提升非常有益。對(duì)于學(xué)前教育音樂基礎(chǔ)課來說，直接受益者是學(xué)生，然而學(xué)生的專業(yè)水平和學(xué)習(xí)方式會(huì)影響其將來作為幼師時(shí)對(duì)幼兒的教學(xué)。所以，要組建音樂數(shù)字媒體科研團(tuán)隊(duì)，用科技的力量讓美妙的音樂傳得更遠(yuǎn)，唱得更準(zhǔn)。學(xué)科間的融合是教育改革的重點(diǎn)項(xiàng)目，將數(shù)字媒體與音樂教學(xué)進(jìn)行融合，能夠提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。此外，兩者結(jié)合便于音樂教育進(jìn)行推廣和學(xué)生課下自主練習(xí)，這些都有益于增強(qiáng)音樂的普適性。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行音樂基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)時(shí)，一方面可以提升音樂表演技能，另一方面也可以進(jìn)行學(xué)前音樂教育的教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)。

三、結(jié)語

音樂是感性的，音樂基礎(chǔ)課教學(xué)要讓學(xué)生感受到音樂的魅力。應(yīng)用數(shù)字媒體進(jìn)行音樂基礎(chǔ)課教學(xué)，能夠通過各種數(shù)字設(shè)備營(yíng)造不同的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到音樂帶來的震撼。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，音樂教學(xué)方式也要作出應(yīng)變，充分利用數(shù)字媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，讓音樂教學(xué)變得更豐富多彩。

參考文獻(xiàn):

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作者:江艷 單位:江西師范高等專科學(xué)校