導語：新時期小學教育教學管理論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】新時期，隨著教育體制改革的深入，小學教育教學管理也應該跟上時代的腳步不斷完善管理方法。然而，很多小學在教育教學管理上還存在很多問題。而小學教育是整個教育過程的基礎，小學教育的優劣決定著學生未來的發展變化。因此做好小學教育教學的管理是新時期教學工作的重中之重。本文筆者主要從小學教育教學管理在新時期背景下出現的的問題問題入手，進而提出一些解決策略，希望能為小學教學管理提供參考。

【關鍵詞】新時期；小學教育；教學管理；問題；策略

新時期，新的教育理念倡導以人為主，素質教育，強調師生平等，促進學生的德智體美的綜合發展。但是，從當前小學教育教學管理的現狀來看，其中還是存在著許多問題，這些問題不僅影響著小學教學質量的提高也阻礙了教育事業的同步發展。

一、小學教育教學管理的現狀

就目前多數小學教育教學管理的現狀情況來看，管理總體比較樂觀，在各個教育部門的大力敦促和宣傳下，新時期教育改革在小學中已初步得到了普及。但是，由于傳統教育模式很長時間的影響，當前小學教育教學管理中尚存在很多問題問題：1.師資隊伍水平建設不夠完善。在很多學校，特別是偏遠些的小學教師的道德水平和專業素養還存在缺陷。不論在專業水平還是愛崗敬業的職業道德方面上，都還需要得到進一步的提高。老教師在教學上沒能跟上教學變革的腳步，年輕教師對小學教學還比較迷茫。2.傳統教學方法，應試教育觀念。部分小學教學方法過于陳舊，沒能同步新時期的教學方法。無論是教師還家長對學生的評價目標就是考試成績，應試教育觀念深入人心。3.教學只以教師為主導。在整個教育界提倡以人為本的教育方式的時候，很小學教育卻還是一直堅守教學以教師為主的觀念，未能做到根據學生的興趣愛好和學習特長進行科學合理的人本教育。4.教學發展目標不夠明確。很多學校對學生的發展目標還不夠明確，受傳統教學觀念的的影響，很多學校認為學生學好語數就夠了，沒能滿足新時期培訓學生綜合素質的要求，沒有制定培養學生綜合能力的目標。

二、新時期小學管理的對策

1.加強師資隊伍建設。加強師資隊伍的建設是改革小學教育管理管理模的關鍵，也是提高小學教學質量的重點。首先，學校應該加強教師隊伍的職業素質的培訓，提高教師隊伍素質。其次，對老教師多提供教學技能提高的培訓，對年輕教師開展技能加強的培訓。此外，多注重教師個性的發揮與創新能力的培養，一來提供教師的創新意識和創新能力，二來為提高學生的創造力打下基礎。學校應始終堅持“德高為師，身正為范”的教學觀念，小學教育應真正做到“言傳身教”的教學態度。2.改變傳統教學觀念。實踐證明，傳統教學方法的不足，已經不能滿足現代的教學要求，因此學習必須改變傳統教學觀念，同時教師是小學教育教學管理中的最主要參與者，教師的教學觀念切實關系到學生學習觀念的形成，因此教師和學校都應該轉變教學觀念，深刻地認識新時期人本教育的重要意義，把培養學生綜合素質全面發展作為教師和學校教育的核心目標。同時制訂相應的考評機制和考評辦法，對學生綜合素質進行評價。3.選取正確的教育方法。在小學教育教學中，傳統的教學方法已經不能滿足新時期教學的發展。學校應該根據學生的興趣愛好和學習特長制定科學合理的教學方法與教學步驟，這些教學方法和教學步驟在符合小學階段的教學目標的同時要落實到實際行動當中。對于新的教學方法多注重教學效果的反饋與改善。教學方法的制定以激發學生的學習為主，以培養學生各方面綜合素質為目的。4.借鑒優秀的教育教學管理方法。借鑒優秀的教育教學管理方法，一來可避免學校花時間在教育教學管理方法上走彎路，二來能更快地吸收新的教育理念與教學方法，有效的提高教育教學管理工作質量和效率。加強學校之間在教育教學管理方面的交流，一來可以相互學習彼此優秀的教育教學管理方法，二來可以相互敦促共同進步，使改革教育教學管理方法落到實處。5.構建和諧的校園環境。提高小學教育教學質量的有效性的關鍵在于建設一個和諧的教學環境。因此，我們必須建設一個安全、舒適和良好的校園環境，確保校園和周邊的絕對安全，師生之間，保證同學之間的友好相處，為師生營造出一個濃濃學習氛圍的學習環境。如果說校園環境是個一個大的環境，那么生班級才則是學生每天置身其中的小環境。學習積極開展和諧班級的建設，開展和諧校園的建設同時加強和諧班級的建設，有學習氛圍班級環境有助于學生學習成績的提高和相互之間的競爭。加強班級秩序的管理，精心布置班級環境，營造一個良好的班級環境。

由以上論述可知，在新時期，小學教育教學管理上我們還有很長的路要走。因此，對于當前的小學教育教學管理中所存在的一系列的問題，我們應認真的分析和總結，采用切實可靠的方法去應對解決這一系列的問題，確保小學教育教學管理的最優化。小學教師要根據新時期教學改革的相關要求，在不斷的完善自己的同時，在教學實踐和探索中，積極提出一些有建設性的教育教學管理方面的意見，為更好的促進小學教育事業的快速發展。

作者:殷明 單位:甘肅文縣石雞壩學區哈南小學

參考文獻：

[1]宋美芳.新課改背景下小學教育教學管理初探[J].學周刊,2012,(07).

[2]周多喜.談新課改下的小學教育教學管理[J].甘肅教育,2015,(06).

[3]徐立強.新課改背景下小學教育教學管理問題探析[J].新校園•中旬刊,2015,(02).

[4]孫文萍.小學教學管理若干問題的分析與解決[J].黑龍江科技信息,2013,(04).

[4]羅亮.“以人為本”理念在小學教學管理工作中的影響及啟示[J].智富時代,2015,(11).