導語：簡析關于寶寶早晨活動目的一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

早晨活動是幼兒園一日生活的重要環節，它不僅能鍛煉幼兒體質，更重要的是能使幼兒精力充沛，情緒愉快地投入到一日活動中去。在以往的早晨活動中我們往往看到孩子在教師的帶領下機械地模仿體操動作，對活動表現出現漫不經心的消極情緒，這種重形式輕實效，重基本動作訓練輕心理素質培養的活動，不能很好的挖掘幼兒的創造潛能，失去了早晨活動的價值。為了能使幼兒體會到早晨活動的快樂，達到早晨活動的目的，筆者總結出以下幾點：

1在集體早晨活動中培養幼兒的創新意識

集體早晨活動主要針對早操活動內容、形式及材料的組織和分配上，我做了新的嘗試。

1.1豐富早晨活動中的內容

以往早操內容主要由教師創編或利用現成教材進行鍛煉，這種方式雖然能使學生得到系統全面的身體鍛煉，但也存在活動過程中使幼兒被動地接受和模仿動作，不利于幼兒自主性和創造性的發揮。針對這一情況，我們和幼兒一起自編早操，使幼兒成為學習和自我發展的主體，大大提高了幼兒在早操活動中的主動性和積極性。例如：我們為幼兒園播放一段表現小海軍的音樂，讓個幼兒根據音樂的旋律自己創編動作，在教師引導下，幼兒通過自己對海軍已有的認識和了解創編各種各樣的動作；有的做出眺望的動作，有的做出練兵和大旗的動作，還有的小朋友創編了吹螺號的動作……惟妙惟肖，既生動又有趣，既簡單又符合幼兒特點，不但增強了幼兒的自豪感和自信心，而且在活動中使幼兒獲得積極愉快的心理體驗和成就感。另外，在音樂的選擇上，我們根據幼兒的年齡特點和知識水平，對大中小班的音樂內容作了補充和調整。對小班的幼兒提供一些鮮明、節奏感強的音樂，模仿操、進行曲；對于中、大班的幼兒提供一些能充分激發幼兒想象力的音樂，如《學做解放軍》、《藍皮鼠和大臉貓》等，以激發幼兒的創新意識。

1.2優化早晨活動中的形式

早操活動形式如何，直接影響到早操活動質量。以往的早操活動大多數強調的是軍隊的整體劃一，這種形式使得早操氣氛過于嚴肅，幼兒的創造力被無形中制約了。我們認為在早操過程中，應從孩子的角度出發，為其營造一個寬松、和諧、民主、合作的環境氛圍，以激發他們的創造力。例如：在早操過程中，我們允許幼兒隨音樂自由組合隊形，對于小班的幼兒，我們不做隊形上的限制，可讓他們自由站立，并在教師的帶領下做操；而中、大班的幼兒則在音樂的伴奏下自己選擇同伴，或兩人一組或五人一組，組成圓形、方形等不同隊形進行自編動作。這樣幼兒的情緒愉悅，活動自由，他們相互學習，相互交流，團結友愛，互相幫助，創編出了各種各樣生動活潑，有鮮明特點的動作語匯，互動形式不僅激發了幼兒的學習興趣，而且還培養了他們的創新合作意識，促進了他們交往能力的提高。

1.3更新早晨活動中早操材料的使用

在早操活動中，材料是激發幼兒學習興趣興趣的一個非常重要的刺激物，即材料產生興趣，興趣產生動力。我園將以往用過的材料加以搜集整理，為幼兒準備了易拉罐、啞鈴、響筒、花環、彩帶等不同的材料，讓幼兒根據自己的喜好和興趣選擇材料進行創編活動。在活動中，幼兒體驗了使用新的材料的樂趣，他們參與早操活動的積極性大大提高。為了防止幼兒在選擇材料時的混亂局面，我們在游戲中，加強了對幼兒的常規訓練。我們把每個班的幼兒分成四組，分別用太陽、月亮、星星、云彩命名，并將材料依次分為四筐，每個筐上都貼上與上述名字相應的圖標，當音樂響起時，孩子們一邊做準備動作，一邊自由組成一排，依次從自己圖標相對應的筐中選擇材料。在音樂和環境的交互作用下，孩子們根據材料的不同特點，創編出了不同的動作。或輕柔優美，或鏗鏘有力，或天真活潑，或詼諧頑皮。盡管孩子們的動作不像以往那樣整齊，但早操活動的氣氛卻是十分活躍的，幼兒的心情是極其快樂的。

2在自選早晨活動中培養幼兒創新意識

《幼兒園教育指導綱要》（實行）健康領域明確指出：“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體的同時，要高度重視幼兒的心理健康。”在自選早晨活動中，我覺得不僅要讓幼兒達到鍛煉目的，更重要的是為幼兒達到鍛煉目的，更重要的是為幼兒創設一個寬松的環境，使幼兒真正獲得活動自主權。只有這樣，才能使幼兒感受到自我探索和自我創造所帶來的快樂，也只有獲得了這種快樂感，幼兒的童年才真正是幸福的。

筆者認為，在為幼兒創設環境的過程中，應注意以下兩點：

（1）首先應注意材料的適應量。一般情況下，我們準備的材料應與幼兒人數相仿，這樣能滿足幼兒的需要，又不會有過去閑置的材料，避免了幼兒注意力分散等現象的發生；

（2）教師應注意在自選活動的活動。在活動中要充分發揮幼兒的想象力，創造力及探索精神，使幼兒感受活動的樂趣，并逐步養成他們良好的個性心理品質和行為習慣，促進他們創新能力的發展。