導(dǎo)語：藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中意義及執(zhí)行一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

全面推進素質(zhì)教育,貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義教育方針,是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容。素質(zhì)教育包括德育和科學(xué)文化素質(zhì)兩個方面。藝術(shù)教育是實施素質(zhì)教育的有效途徑,它的重要性是其他學(xué)科不可替代的,有著特殊的意義和作用。藝術(shù)教育的內(nèi)容不僅僅局限于傳統(tǒng)的音樂、美術(shù)等方面,而越來越顯示出其豐富性和多樣性。因而,學(xué)校藝術(shù)教育必須適應(yīng)現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展需要,只有如此才能顯示出藝術(shù)教育在現(xiàn)代社會生活中的地位。

一、藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的意義

素質(zhì)教育是區(qū)別于應(yīng)試教育的現(xiàn)代的優(yōu)化的教育理念,是以培養(yǎng)全面發(fā)展的整體素質(zhì)優(yōu)化的人才為目標(biāo),以促進個性發(fā)展、塑造健全人格、各方面知識和能力協(xié)調(diào)發(fā)展為教育宗旨。素質(zhì)包括很多方面,如思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)等,而藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要途徑之一。藝術(shù)教育對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)有著良好的輔助作用,同時對學(xué)生的全面發(fā)展及世界觀、人生價值觀的逐步完善有很好的促進作用。

1.藝術(shù)教育對學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)有著很重要的推動作用。[1]藝術(shù)教育一改單一的思想政治說教,利用豐富的藝術(shù)形式加以形象的說明,使學(xué)生能夠充分的理解其內(nèi)涵。如愛國主義教育,這是一個很大的主題,單靠政治課上的理論是很難達到良好的效果的,不妨用多種藝術(shù)形式來加以形象概括。如觀看愛國主義故事影片,講講中華人民共和國國歌的來歷,以鑒賞的方式了解中國在半封建半殖民地時期被侵略者掠奪的文化珍寶等。這樣可以把抽象的理論具體化、形象化,讓學(xué)生充分理解愛國主義思想中的真實故事,這具有很強的說服力。

2.藝術(shù)教育對學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)的提高有很好的輔助作用。[2]科學(xué)文化隨著社會的不斷發(fā)展在社會生活中占據(jù)了很重要的主導(dǎo)地位,藝術(shù)作為補充也包涵在其中。因為藝術(shù)與我們的生活日益密切,在不知不覺中,人們在日常生活中便與藝術(shù)產(chǎn)生這樣或那樣的聯(lián)系。人們在基本生活水平得到保證的同時,也在生活質(zhì)量方面提出更高的標(biāo)準(zhǔn)。如在住房、衣著、家居裝修、居住環(huán)境、飲食等方面越來越講究藝術(shù)品位,也說明人們在逐步意識到提高生活質(zhì)量包涵著一定的科學(xué)文化及藝術(shù)的因素。日常生活中,人們的審美意識和能力也在逐步提高,這是基礎(chǔ)的文化底蘊和長期的社會生活綜合作用的結(jié)果。那么,作為學(xué)校教育如何更好地去引導(dǎo)人在生活中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、表達美,這是藝術(shù)教育的重要內(nèi)容之一。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天,任何科學(xué)的進步都相應(yīng)地伴隨著藝術(shù)的發(fā)展。如電影、電視的產(chǎn)生和發(fā)展,使影視藝術(shù)空前繁榮;電子傳導(dǎo)使現(xiàn)代化通訊手段突飛猛進。如果說人們用手機互相問候是現(xiàn)代科技完善發(fā)展的一個重要標(biāo)志,那么照相機、攝像機進入家庭,人們開著私家車去旅行,用信用卡到機器前取款,無疑都是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶給人們的一種生活化的藝術(shù),也是藝術(shù)化的生活。在科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)過程中,適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)熏陶可以放松一下緊張的神經(jīng),調(diào)節(jié)疲憊的大腦,使之得到較好的休息,然后精力充沛地投入新的學(xué)習(xí)和工作中。

3.藝術(shù)教育對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著很好的作用。現(xiàn)代學(xué)校教育主要是培養(yǎng)人的綜合素質(zhì),這包括書本知識以外的很多方面。有很大一部分是長時間的潛移默化的影響,[3]藝術(shù)教育可以使這種潛移默化更具備好的效果,可以面對很多現(xiàn)實問題。如追星族、明星夢、優(yōu)越感等,這都是學(xué)生身心發(fā)展過程中的一些具體問題。其中,藝術(shù)課是解決這些問題的較好的一種方式,現(xiàn)代藝術(shù)教育不僅僅是指傳統(tǒng)意義上的美術(shù)、音樂,更是一種具備現(xiàn)實意義的綜合性的藝術(shù)教育,更貼近于現(xiàn)實生活。如在學(xué)生中搞即興演講,不僅可以鍛煉學(xué)生的語言組織表達能力,考察學(xué)生的綜合基礎(chǔ)知識,更重要的就是訓(xùn)練學(xué)生的自信自強意識,使學(xué)生充分體會到演講這一藝術(shù)的魅力。不同形式的藝術(shù)可以多方面對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響,使學(xué)生能夠全方位地認(rèn)識自己,客觀地評價自己,使學(xué)生能夠以平和的心理狀態(tài)來看待世界,以成熟的心理素質(zhì)來應(yīng)對現(xiàn)實社會中存在的各種各樣的問題。不盲目崇拜,不盲目樂觀。樹立頑強拼搏、勇于創(chuàng)新的自我意識,積極地投入到火熱的工作和生活中,做一個對國家、對社會有作為的人。

二、藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及存在的問題

1.現(xiàn)階段,我國的藝術(shù)教育事業(yè)有了很大的發(fā)展,但也有很多不盡人意之處。主要表現(xiàn)就是專業(yè)化很強。我國現(xiàn)在的教育領(lǐng)域中存在一種普遍的現(xiàn)象,“專業(yè)化”程度很強,而且藝術(shù)與自然學(xué)科、人文學(xué)科互不滲透,缺少學(xué)科之間的聯(lián)系。如理工類學(xué)生對藝術(shù)方面的一些常識性的美育欣賞基礎(chǔ)概念模糊,藝術(shù)類學(xué)生對一些科普類常識也漠然不知。鑒于此,全國歌手電視大賽也不得不加試一些生活常識和文史常識的測試,以改變專業(yè)選手知識的貧乏。

2.功利目的嚴(yán)重。很多院校都設(shè)立了藝術(shù)類專業(yè),特別是一些理工類院校也是如此,這不是為了提高藝術(shù)專業(yè)以外的大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)而采取的舉措,而是為了擴大招生范圍增加學(xué)校學(xué)費收入。教師能力不足,學(xué)生基準(zhǔn)不高,社會就業(yè)面較窄,從根本上影響了教學(xué)質(zhì)量。

3.很多考生抱著明星夢而不切實際地投考藝術(shù)院校,使藝術(shù)院校招生空前火爆。這也是非藝術(shù)類院校紛紛前來“湊熱鬧”的原因。

4.普通高等學(xué)校在校大學(xué)生的藝術(shù)教育還有待加強。現(xiàn)階段的高等學(xué)校藝術(shù)教育似乎可有可無,如果有也以課外活動居多。學(xué)生對藝術(shù)的認(rèn)識只是存在于娛樂的水平上。簡單地說,中小學(xué)有音樂、美術(shù)等藝術(shù)類的教材,大學(xué)的公共課只有政治理論,而藝術(shù)類的公共課教材幾乎沒有。類比來說,藝術(shù)同政治一樣都是人們生活中永遠離不開的話題。在人們的日常生活中,到處都存在藝術(shù)的話題和現(xiàn)象,包括我們的日常用品甚至衣食住行。那么為什么就不能有一種完善的學(xué)科來引導(dǎo)人們對藝術(shù)的真正的認(rèn)識呢?也許藝術(shù)這一領(lǐng)域過于龐大一時很難確定一個標(biāo)準(zhǔn)的尺度來規(guī)劃大學(xué)中的公共課教材。但是現(xiàn)在想一想,將來在大中小學(xué)里開設(shè)一門新的學(xué)科《藝術(shù)》會是怎樣的結(jié)果呢?它所提供的不僅僅是現(xiàn)有的音樂、美術(shù)等單純的藝術(shù)門類,應(yīng)該是更豐富更多樣的藝術(shù)類的百科全書。

三、如何實施藝術(shù)教育

學(xué)校藝術(shù)教育要以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以深化課程教材改革為核心,更新教育思想和教育觀念,大力改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。使學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高審美能力和文化素養(yǎng),開發(fā)自身的潛能促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。針對不同教育階段的學(xué)校教育,推出相應(yīng)的藝術(shù)教育目標(biāo)。

1.中等以下學(xué)校藝術(shù)教育課程改革的主要任務(wù)是實驗推廣和實施國家藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。九年義務(wù)教育階段的藝術(shù)課程改革,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,倡導(dǎo)探索性學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),為終身學(xué)習(xí)儲備必要的基礎(chǔ)知識和基本技能。

2.高中階段藝術(shù)課程和教材的改革應(yīng)體現(xiàn)多樣性、選擇性的特點,使學(xué)生在普遍達到藝術(shù)課程基本要求的前提下,實現(xiàn)對藝術(shù)課程的各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的自主選擇,使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生動手感知能力、創(chuàng)造能力。提高學(xué)生藝術(shù)方面的認(rèn)識能力,這不僅直接影響學(xué)生在藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)和提高,同時也直接影響學(xué)生在思想道德等方面的健康發(fā)展。因此,藝術(shù)理論方面的修養(yǎng)也是相當(dāng)重要的,這一點在大學(xué)教育中顯示出重要的地位。現(xiàn)今的各種媒介中的不同藝術(shù)作品的展示紛繁復(fù)雜,有些作品對學(xué)生也產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響,這就對教師的課堂教學(xué)提出了新的課題,教師要認(rèn)真引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域方面的認(rèn)識和分析能力,正確認(rèn)識社會生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象。在藝術(shù)的熏陶下,培養(yǎng)學(xué)生自身良好的道德情感,樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。

3.學(xué)校的藝術(shù)教育在使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本能力的基礎(chǔ)上,要進行一定的基礎(chǔ)理論教育。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),正確地認(rèn)識分析一些藝術(shù)作品,培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)素質(zhì)和完善的道德情操,使學(xué)生通過一系列的藝術(shù)活動對藝術(shù)這一社會意識形態(tài)有一個比較完整的認(rèn)識。藝術(shù)教育不僅僅指單純的音樂、美術(shù)等教育,要有更為豐富的藝術(shù)門類。如:攝影、朗誦、演講、影視表演等。僅僅局限于傳統(tǒng)的藝術(shù)教育是跟不上社會發(fā)展的腳步的。學(xué)生的現(xiàn)代生活豐富多彩,在藝術(shù)教育中挖掘和施展學(xué)生的多種才能是藝術(shù)教育的宗旨之一。

藝術(shù)教育是素質(zhì)教育中的一個重要方面,地位和作用都不可低估。但要客觀地實事求是地看待藝術(shù)教育的地位和作用,不要片面地夸大或縮小,藝術(shù)教育的目的,不只是培養(yǎng)藝術(shù)家,更是培養(yǎng)具備一定藝術(shù)素質(zhì)與審美能力的社會主義建設(shè)者與接班人。那種片面抬高或降低藝術(shù)教育地位與作用的做法都是不可取的,要實事求是地對待藝術(shù)教育。科學(xué)文化知識固然重要,藝術(shù)修養(yǎng)也不可缺少,二者相輔相成、相互依存、相互促進。任何科學(xué)技術(shù)文化教育的發(fā)展都相應(yīng)地促進了藝術(shù)的發(fā)展,促進了社會的文明和進步。