導語：藝術(shù)教育對大學生素質(zhì)的影響一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、藝術(shù)教育的中心服務(wù)主旨

高校藝術(shù)教育能極大限度激發(fā)學生潛能，提升學生社會素質(zhì)和人文修養(yǎng)，從而以后更好地為社會貢獻自己的才能。藝術(shù)教育以美學為手段提高學生情操品質(zhì)，豐富學生情感，激勵學生身心全方位進步。在學生德育培養(yǎng)過程中，藝術(shù)教育占據(jù)極大組成部分，給學生提供包含人類智慧結(jié)晶的資源，加強大學生人格建設(shè)，豐富大學生心靈和情感，提高大學生審美觀的同時提高大學生道德情操，促進大學生發(fā)展進步。因此目前首要任務(wù)是不斷完善高校藝術(shù)教育培養(yǎng)體系，提高大學生知識文化水平，創(chuàng)辦完整正確的個體審美觀，提高大學生展現(xiàn)個性美的能力價值，以期達到促進大學生全面發(fā)展的效果。

二、藝術(shù)教育對大學生素質(zhì)的影響

高校大學生思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和創(chuàng)新能力素質(zhì)共同組成大學生的綜合素質(zhì)，這些素質(zhì)彼此交叉發(fā)展衍生，在大學生發(fā)展進步中起到重要作用。首先，藝術(shù)教育對大學生思想道德素質(zhì)起著重要作用。在學生發(fā)現(xiàn)美、認識美、創(chuàng)造美的過程中提高學生審美觀和道德情操，從而促進大學生社會素質(zhì)和文化修養(yǎng)進步。藝術(shù)形式如欣賞中西方音樂、書法、繪畫等教育方式下，不僅凈化感染大學生的心靈情感，培養(yǎng)學生正確的審美觀，加強學生的愛國情感思想建設(shè)，而且提高大學生豐富的文化底蘊內(nèi)涵，使大學生高校工作順利進行。其次，藝術(shù)教育同樣感化著大學生由內(nèi)而外身心全面健康地發(fā)展。現(xiàn)在，越來越多的大學生身心健康發(fā)展問題受到廣泛關(guān)注。實施藝術(shù)教育有利于開拓大學生眼界、提高大學生思想意識、不斷創(chuàng)造大學生享受美和動手實踐美的機會，對大學生形成良好心態(tài)起到關(guān)鍵性教育作用。此外，藝術(shù)教育幫助學生健全完整的人格價值觀，培養(yǎng)學生樂觀向上的心態(tài)，引導學生人文素質(zhì)修養(yǎng)的正確方向，激勵學生不斷前進。

三、藝術(shù)教育開展實施的措施

1.實施藝術(shù)教育課程開展力度

藝術(shù)課程教育在素質(zhì)教育中占據(jù)主要組成部分，為此我們需要有規(guī)律性地完善藝術(shù)課程體制，結(jié)合綜合性和全面性的特點。因此學校首先需要完善必修課和選修課課程體系，使它們二者密切結(jié)合；其次我們要正確認識到藝術(shù)類別的齊全性，綜合開展音樂、喜劇、舞蹈、書法、影視欣賞等藝術(shù)課，當然開展熱門課程的同時兼顧藝術(shù)的綜合性，舉辦一些冷門藝術(shù)專業(yè)，提高大學生綜合素質(zhì)。

2.舉辦大學生藝術(shù)教育文藝活動

學校藝術(shù)教育可以通過舉辦各式各樣、不同種類的校園文化活動，如開展藝術(shù)沙龍、文化藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)講座、藝術(shù)展覽等文化行為體現(xiàn)。舉辦正規(guī)的校園文化藝術(shù)活動，有利于提高文化質(zhì)量，幫助學生樹立正確的藝術(shù)審美觀，促進大學生社會素質(zhì)和人文修養(yǎng)進步發(fā)展。在大學生思想修養(yǎng)、身心健康、主人翁意識方面，高校藝術(shù)教育起到至關(guān)重要的作用。高校素質(zhì)教育的重要組成部分就是藝術(shù)教育，它們二者密切聯(lián)系、息息相關(guān)，高校素質(zhì)教育提高離不開藝術(shù)教育改善，藝術(shù)教育是從高校素質(zhì)教育中衍生發(fā)展出來的。實施高校藝術(shù)教育是當代社會的潮流發(fā)展趨勢，是新時代賦予高校必不可少的改革方向。因此，想要完善高校藝術(shù)教育工作，不僅需要創(chuàng)建完善正確的藝術(shù)教育體系，加大藝術(shù)教育宣傳力度，提高藝術(shù)教育的物質(zhì)條件，還要明確藝術(shù)教育內(nèi)容與方法，增強藝術(shù)教育教師的思想隊伍建設(shè)，提高工作者的主觀積極性，從而達到激勵學生全面發(fā)展進步的目的。

3.共享藝術(shù)教育公共資源

目前，高校公共藝術(shù)教育的當務(wù)之急是如何解決資源短缺問題。高校不僅需要加大資金投入，滿足供給需求，還要努力實現(xiàn)公眾資源共享目標，避免重復浪費。公共教育資源共享就是要求我們合理利用完善學校內(nèi)部、社會各界人才、設(shè)備、圖書、場地等教學資源。高校公共藝術(shù)教育涵括多個部分，任務(wù)艱巨，而如今人力物力已無法與日新月異的教學需求相匹配，所以我們可通過資源共享將校內(nèi)專業(yè)藝術(shù)院系、公共藝術(shù)教育中心、團委等部門藝術(shù)資源與校外各團體資源進行有機結(jié)合，貫徹“走進來，走出去”這一方針，創(chuàng)建一套合理有效的資源共享體系。這套體系幫助我們完善各界資源，解決師資與設(shè)備不足的問題，從而促進師生素質(zhì)培養(yǎng)和道德提升。筆者所讀院校與南京軍區(qū)政治部文工團進行合理結(jié)合，共同創(chuàng)辦文化素質(zhì)教育基地，運用對方藝術(shù)教育資源，在學科發(fā)展、課程設(shè)立、人才培養(yǎng)等方面進行各類藝術(shù)文化活動，取得優(yōu)異的成績，達到良好的合作效果，為以后改革發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗。

作者:周金鈴 單位:電子科技大學成都學院