導(dǎo)語(yǔ)：計(jì)算機(jī)音樂(lè)在社會(huì)音樂(lè)教育中的應(yīng)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、我國(guó)社會(huì)音樂(lè)教育介紹

進(jìn)入二十世紀(jì)八十年代后，我國(guó)的社會(huì)音樂(lè)教育明顯呈現(xiàn)加速發(fā)展。我國(guó)的社會(huì)音樂(lè)教育主要有三個(gè)特征：全民化教育、終生教育和過(guò)程終于結(jié)果。全民教育特點(diǎn)主要是指我國(guó)的正式音樂(lè)教育主要集中在學(xué)校等教育單位，而廣大人民群眾缺難以接觸到正式的音樂(lè)教育。而實(shí)際上音樂(lè)在其本身特性上就是需要更加廣泛的傳播，全民的音樂(lè)素質(zhì)提高也更有利于音樂(lè)的進(jìn)一步發(fā)展。終生教育是指音樂(lè)受教育者并沒(méi)有固定的年齡限制，從幼兒到老年，人們對(duì)音樂(lè)的需求和學(xué)習(xí)是一個(gè)終生的過(guò)程，因?yàn)槿祟?lèi)的天性需要音樂(lè)藝術(shù)。另外，社會(huì)音樂(lè)教育的一個(gè)明顯特點(diǎn)是受教育者大都是因?yàn)閷?duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好而選擇接受音樂(lè)教育的，他們更加注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的享受，并不注重最終的結(jié)果。目前，我國(guó)接受社會(huì)音樂(lè)教育的主要群體是廣大工人、農(nóng)民、職工、干部和中老年人。隨著多媒體技術(shù)、電視傳媒技術(shù)、電腦信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)社會(huì)音樂(lè)教育出現(xiàn)了前所未有的新發(fā)展。尤其是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)的快速發(fā)展，讓我國(guó)的社會(huì)音樂(lè)教育正在發(fā)生顯著的變化，接受社會(huì)音樂(lè)的人們成倍增長(zhǎng)，人民的整體音樂(lè)水平正在不斷上升。

二、計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)在社會(huì)音樂(lè)教育中的應(yīng)用

在社會(huì)音樂(lè)教育領(lǐng)域，技術(shù)及音樂(lè)技術(shù)的影響非常深遠(yuǎn)，無(wú)論是音樂(lè)傳播范圍，還是音樂(lè)的欣賞水平，甚至是人民大眾的音樂(lè)理解和創(chuàng)作水平都出現(xiàn)了前所未有的提高。計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)在社會(huì)音樂(lè)教育中的應(yīng)用于作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合加速了我國(guó)音樂(lè)在人民大眾間的傳播，大大普及了我國(guó)音樂(lè)教育，有利于社會(huì)的發(fā)展。特別是在當(dāng)下構(gòu)建和諧社會(huì)的大環(huán)境中，社會(huì)音樂(lè)教育無(wú)疑是非常合適構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)必要的藝術(shù)教育，他是一種精神文化現(xiàn)象，會(huì)帶來(lái)一定的社會(huì)效應(yīng)。協(xié)調(diào)好音樂(lè)與社會(huì)的作用,也是我們每位音樂(lè)教育者思考的問(wèn)題。由于信息技術(shù)的快速發(fā)展，人民大眾對(duì)于音樂(lè)的需求已經(jīng)得到基本滿(mǎn)足，大家完全可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)取得任何喜歡的音樂(lè)資源。此外，計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展也催生了很多音樂(lè)相關(guān)行業(yè)，這些行業(yè)有進(jìn)一步促進(jìn)了音樂(lè)在我國(guó)更大的發(fā)展。其次，計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)的發(fā)展不斷提高了人民大眾對(duì)于音樂(lè)的欣賞和創(chuàng)作水平。由于計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)已經(jīng)步入軟件化時(shí)代，出現(xiàn)很多音樂(lè)創(chuàng)作和欣賞軟件，這些軟件讓拉近了音樂(lè)與普通人民群眾的距離，創(chuàng)作、制作、加工、處理音樂(lè)已經(jīng)不是專(zhuān)業(yè)音樂(lè)人的專(zhuān)利，普通群眾也可以借助軟件輕松創(chuàng)造屬于自己的音樂(lè)。再加上其它軟件的輔助，不僅可以制作出良好的音樂(lè)作品，也可以制作有趣的音樂(lè)Flash、小電影等等。再次，隨著人類(lèi)社會(huì)和外在環(huán)境的變化，作為社會(huì)教育中重要教育方式的音樂(lè)教育與正隨著社會(huì)的變化在發(fā)展變化著。經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們生活腳步的加快，使得音樂(lè)成為了人們交流思想感情，維社會(huì)和諧的重要工具，而這種工具是無(wú)形的，但卻起到了不可思議的作用，對(duì)人們的精神思想有很大的影響。因此，計(jì)算機(jī)音樂(lè)有著巨大的優(yōu)勢(shì)，能夠更加快捷廣泛的來(lái)傳播人們需要的各種音樂(lè)元素，這也需要我國(guó)的音樂(lè)教育者能大力推廣計(jì)算機(jī)音樂(lè)，使之快速的發(fā)展起來(lái)。

三、計(jì)算機(jī)音樂(lè)在社會(huì)音樂(lè)運(yùn)用中存在的問(wèn)題

由于社會(huì)快速發(fā)展，人們對(duì)音樂(lè)的需求也逐漸增多起來(lái)，積極的音樂(lè)能夠給人們和社會(huì)帶來(lái)有利的一面，緩解壓力，協(xié)調(diào)氣氛，反之則會(huì)造成一些不好的影響。而計(jì)算機(jī)音樂(lè)發(fā)展也處于起步階段，在發(fā)展的過(guò)程中并沒(méi)有對(duì)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查分析，如何將進(jìn)算計(jì)音樂(lè)更好地運(yùn)用到社會(huì)音樂(lè)當(dāng)中來(lái)呢，就需要以認(rèn)為本，切實(shí)的從人們的需求出發(fā)，而不是一味的追求暴利，讓計(jì)算機(jī)音樂(lè)成為簡(jiǎn)單的賺錢(qián)的工具而已。當(dāng)然，這一點(diǎn)很難做到，需要政府和國(guó)家藝術(shù)管理部門(mén)，乃至社會(huì)各個(gè)地方藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都要有一個(gè)正確的運(yùn)行方向，提倡和推動(dòng)就算幾音樂(lè)良好的運(yùn)用模式，不以利益為目的，讓計(jì)算機(jī)音樂(lè)能夠更好地運(yùn)用到社會(huì)當(dāng)中。未來(lái)的社會(huì)一定是一個(gè)數(shù)字化的信息時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代里，我們接收到的數(shù)字音樂(lè)文化會(huì)越來(lái)越多，如何將計(jì)算機(jī)音樂(lè)更好的運(yùn)用到社會(huì)音樂(lè)當(dāng)中去的同時(shí)還能夠保留和繼承傳統(tǒng)的民間音樂(lè)文化是我們當(dāng)下教育工作者面臨的一個(gè)重要課題?？傊谏鐣?huì)音樂(lè)教育層面上，計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)的與專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育領(lǐng)域的應(yīng)用相比，其在相關(guān)軟件的使用上普及度更高，傳播速度更快。豐富的計(jì)算機(jī)音樂(lè)軟件以及發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓音樂(lè)以一種全新的方式開(kāi)始在人民大眾中普及，大眾與音樂(lè)的關(guān)系不僅僅是視聽(tīng)的關(guān)系，很多人已經(jīng)開(kāi)始接觸簡(jiǎn)單的音樂(lè)制作和創(chuàng)作技術(shù)，對(duì)音樂(lè)在大眾中的傳播和發(fā)展起到了很好推動(dòng)作用。

作者:劉小瓊 單位:衡陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)系