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摘要：隨著素質教育的不斷開展，音樂教育在我國中小學教育中的地位不斷提高，器樂教學是音樂教學的重要內容，通過器樂教學能有有效培養學生對音樂的興趣和熱情，培養學生良好的樂感，陶冶情操，促進學生綜合素養的提升。本文將針對器樂教學在中小學音樂教育中的地位和意義進行分析探討，目的在于進一步提升器樂教學在中小學音樂教學中的地位，提升音樂教學課堂質量，全面促進音樂人才的培養。

關鍵詞：器樂教學；音樂教育；地位

伴隨時代的更迭和教育觀念的革新，素質教育在我國不斷開展，培養學生全面發展、提高學生綜合素養成為現階段我國人才培養目標。音樂教學是中小學階段培養學生音樂興趣的有效途徑，通過器樂教學，能有有效激發學生對于音樂學習的興趣，并且能夠培養學生學習音樂的信心，實現學生音樂學習興趣的有效激發，為以后更加深入的器樂學習奠定堅實的基礎，同時，也為我國音樂人才的培養做好基礎教育保障。

一、器樂教學能夠陶冶學生情操

中小學器樂教學主要包含兩個方面，一方面是對優秀音樂作品的欣賞，在教師的引導下賞析優秀的音樂作品，并從作品中體會作者的情感和所要表達的意境；另一方面在與對簡單樂器的使用和演奏。通過對優秀音樂作品的欣賞學生能夠感受到音樂的魅力，同時，也能沉浸在美妙的音樂當中，這對于培養學生樂感以及音樂感知能力是非常重要的。在中小學器樂教學中，教師可以教授學生使用簡單的樂器進行演奏，最常見的就是口琴，性價比很高，學生通過對口琴的學習，可以有效激發對音樂的興趣，實現中小學器樂教學的基本教學目標。

二、器樂教學能夠培養學生自信心

器樂教學作為一門音樂技能，能夠有效培養中小學生的自信心，通過器樂的學習，讓學生獲得一種自我滿足感和自豪感，在同學中有一種獲得感和優越性，尤其是在學習一段時間后，能夠演奏簡單的曲目時，這樣一來就會極大的增強學生的自信心，從而促進學生其他學科成績的提高。自信對于學生的成長和學習至關重要，教師在日常教學中，要注重學生自信心的培養。器樂教學中，學生通過教師的指導，可以學會簡單樂器的使用和演奏，隨著熟練程度的增加和樂器使用的靈活，能夠演奏出更加優美的樂曲，這樣有利于培養學生的自信，同時，通過集體演奏還可以有效培養學生的集體榮譽感與團隊協作能力，有利于全面提升學生的綜合素質和對音樂的把握能力。

三、器樂教學能夠豐富學生生活

就目前而言，我國中小學生生活較為乏味和枯燥，每天都是兩點一線，學校和家庭，學生長期在這樣的環境中學習和生活難免會覺得單調，而器樂教學作為一種音樂教育形式，可以極大地豐富學生生活，學生在日常學習之外，可以選擇自己喜歡的樂器進行演奏，感受音樂之美，同時不斷提升自己的音樂修養和音樂感知能力，全面提高自身的文化素養。隨著我國教育改革的不斷推進，素質教育已經全面展開，然而傳統應試教育的影響人仍然存在，由于現階段中小學有升學率的要求，導致目前中小學生課業壓力依然較大，而音樂教育中器樂教學能夠有效豐富學生生活，緩解學習壓力，讓學生在課余時間能夠放松心情，感受音樂的帶來的享受，從而更好地豐富中小學生的生活和學習方式，促進學生音樂素養的不斷提高。

四、器樂教學能夠提升學生綜合素質

器樂教學能夠陶冶學生情操的同時，也能不斷提升學生的綜合素質。通過音樂學習，能夠培養學生良好的音樂感知能力和審美水平，從而發現生活中更多的美好事物，有利于幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，器樂學習還能加深學生對于音樂的理解，有利于增強學生理解能力和溝通能力，為學生以后的學習和生活奠定堅實的基礎。此外，傳統音樂教學學生只是被動接受知識，而器樂教學更加注重以學生為主體的教育方式，教師通過器樂教學，引導學生發揮想象力，調動學生興趣，在傳授樂器知識時，同時能夠將相關音樂知識融入其中，將抽象的樂理知識轉化為具體的演奏方法，實現知識的有效轉化，實現學生思維能力的培養，幫助學生實現多元化的思維能力的識記本領。

五、器樂教學有利于構建良好的師生關系

良好和諧的師生關系是現代教育所必須，為學生構建輕松愉悅的課堂氛圍有利于促進學生知識的吸收和獲取，因此，我國現階段教育改革要求，在現代中小學教育中，教師要著眼與良好師生關系的構建，平等的師生關系能夠更好地落實以人為本的教育理念，同時，促進課堂效果的提升。現代教育著眼中良好師生關系與和諧課堂的構建，通過樂器教學，能夠實現良好師生關系的構建。樂器教學通常先由教師演示，學生跟著操作，在這個過程中，教師要不斷與學生交流，通過不斷交流和溝通才能實現知識的傳授以及樂器的掌握。教師要深入學生當中，讓學生看清、聽清，才能實現知識和技能的有效傳播，因此，在不斷交流中無形中拉近了師生間的距離，減少了傳統教學中師生的距離感，通過這樣的溝通和交流能夠有效構建和諧的現代化課堂，創新教學模式與方法，實現樂器教學在中小學音樂教育中的目的。

隨著我國教育改革的不斷推進，音樂教育不斷受到重視，在中小學教育中的地位也日漸提高。器樂教學是中小學音樂教育的重要部分，通過器樂教學能夠有效實現學生音樂素質的提高，促進學生音樂感知能力的提升，同時，也有利于豐富學生生活，培養學生自信，促進學生健康發展。盡管就目前而言，器樂教學在開展過程中仍然存在諸多問題，但這是改革過程中不可避免的，相信在未來的發展中，器樂教學必將成為中小學音樂教育的主流，音樂教育的地位也將不斷得到有效提升，為我國音樂人才的培養做好基礎教育保障，促進我國音樂教育事業的不斷發展。

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作者:宋衍 單位:成都藝術職業學院