導(dǎo)語：職業(yè)院校體育課現(xiàn)狀綜述一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、學(xué)生不喜歡上體育課的原因

1、天氣因素.天氣太冷或太熱是學(xué)生不喜歡上體育課的客觀原因,也是教師難以解決的問題.但是教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),應(yīng)有意識地對學(xué)生進(jìn)行思想教育和意志培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不怕吃苦的精神.

2、教學(xué)內(nèi)容和形式的安排.現(xiàn)行的體育教學(xué)在一定程度上存在著內(nèi)容枯燥,形式單一,選擇性小的弊端.中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容可以說一脈相承,教學(xué)內(nèi)容重復(fù)較多,針對性不強(qiáng),如800米、立定跳遠(yuǎn)、100米跑等.職業(yè)院校的學(xué)生則更喜歡那些主動地、有選擇性、符合個(gè)人需要的鍛煉內(nèi)容,如武術(shù)、健美操、籃球等.另外從教學(xué)組織形式來看,多年來一成不變的四段式教學(xué)程序(即開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分)雖然有生理學(xué)依據(jù),但缺乏心理學(xué)依據(jù),難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.

3、學(xué)生心理因素.初中階段學(xué)生學(xué)業(yè)太重,無心活動.應(yīng)試教育一直占主導(dǎo)地位,學(xué)生平時(shí)絕大部分時(shí)間被占用,想玩不敢玩,不會玩,學(xué)習(xí)上的情緒影響到體育課,從而淡薄了體育運(yùn)動的興趣,出現(xiàn)了不喜歡運(yùn)動、沒有喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目、怕出丑等現(xiàn)象,缺乏積極地情感體驗(yàn),對體育學(xué)習(xí)和鍛煉的目的意義認(rèn)識不清,有的學(xué)生因?yàn)橐庵酒焚|(zhì)比較薄弱,對持續(xù)時(shí)間較長的的項(xiàng)目難以堅(jiān)持,缺乏勇氣和毅力.

4、學(xué)生身體因素.自身素質(zhì)不適合運(yùn)動這樣的學(xué)生有的是遵照醫(yī)囑不能參加劇烈運(yùn)動,有的由于體形太胖或自身素質(zhì)較差,不能完成一般的運(yùn)動,久而久之這樣的學(xué)生在體育課中找不到適合自己的內(nèi)容,也得不到教師的關(guān)注,為他們開出適合的運(yùn)動處方,從而使得他們對體育課失去了興趣.

二、學(xué)生喜歡上體育課的原因

同樣是喜歡體育課,不同的學(xué)生對體育課興趣也表現(xiàn)出很大的差異,他們有的是針對某項(xiàng)體育項(xiàng)目有特長有的是為了健身有的是為了放松一下有的是喜歡上課的體育教師,當(dāng)然同一個(gè)人也可能綜合了許多方面的原因.大部分學(xué)生喜歡體育課是因?yàn)轶w育課可以走出教室,適當(dāng)?shù)胤潘梢幌滦那?在體育課教學(xué)中,教師一方面要采取措施激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動的興趣,另一方面也要考慮實(shí)情,適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容,控制學(xué)生運(yùn)動的強(qiáng)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動的興趣.

三、對策分析

通過分析學(xué)生喜歡和不喜歡體育課的原因,總結(jié)出了以下對策來激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣.

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教學(xué),補(bǔ)充相關(guān)體育知識

在體育教學(xué)中,理論知識的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生知道所學(xué)的每項(xiàng)知識和技能的目的以及這些知識技能對自身及社會的意義,喚起他們的間接興趣,實(shí)踐證明教師對體育知識的補(bǔ)充可以吸引學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探索的求知欲望,使學(xué)生在體育實(shí)踐中提高理解能力、接受能力,更快地掌握運(yùn)動技術(shù).比如在籃球教學(xué)中,加強(qiáng)對籃球知識的傳授,學(xué)習(xí)籃球的發(fā)展史和裁判知識,教學(xué)生如何去欣賞比賽,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

2、在體育課教學(xué)中設(shè)置疑問

在體育教學(xué)中,教師要有目的、有預(yù)見地給學(xué)生設(shè)置疑問,讓學(xué)生親身體驗(yàn),親自解決問題,這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又開拓了學(xué)生的思路,對于更好地掌握技術(shù)動作,活躍課堂氣氛能起到積極作用.體育課堂教學(xué)中設(shè)疑的方法較多,如懸念式設(shè)疑,在課的開始部分設(shè)置一些懸念,使學(xué)生帶著問題上課并且自己通過親身體驗(yàn)把問題解決.如在上短跑課時(shí),蹲踞式起跑動作預(yù)備式為什么后退不能蹬直?50米跑是否清楚自己跑多少步才能跑完?步幅與跑的速度快慢有什么關(guān)系?….等等一系列的提問,引發(fā)學(xué)生的思考,使學(xué)生在探索中一步一步進(jìn)行練習(xí),激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣.

3、有效運(yùn)用競賽,正確處理競賽與合作的關(guān)系

在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)競爭情境,提供競爭機(jī)會,讓他們在競爭中展示自己,可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣.教師在組織競賽時(shí),競賽的目的要貫穿于教學(xué)的始終,要合理的運(yùn)用競賽方式,靈活運(yùn)用競賽規(guī)則,競賽內(nèi)容多樣化.例如利用個(gè)人與個(gè)人,小組與小組的比高、比遠(yuǎn)、比快、比準(zhǔn)、比多、比反應(yīng)、比質(zhì)量、比作風(fēng)、比紀(jì)律….等.競賽結(jié)果教師進(jìn)行小結(jié)和講評,除了表揚(yáng)優(yōu)勝方外,還可以進(jìn)行其他方面的比較和評價(jià),使各類學(xué)生都有獲勝的機(jī)會,都能有成功的體驗(yàn).另外運(yùn)用競賽時(shí)還要注意正確處理競爭與合作的關(guān)系,因?yàn)楫?dāng)今的學(xué)生獨(dú)生子女多,很多學(xué)生習(xí)慣了以我為中心,思想意識與行為上都會表現(xiàn)的唯我獨(dú)尊,容易排斥別人,而競爭又會因?yàn)楦傎愡^程的緊張和對結(jié)果重視的程度,使學(xué)生產(chǎn)生對立情緒,針對這個(gè)問題教師要善于抓住良機(jī),結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行合作意識的培養(yǎng),其實(shí)競賽在培養(yǎng)合作意識方面,有其他活動難以比擬的作用.例如一球賽中,有著人與人之間頻繁的合作,教師要讓學(xué)生明白比賽的勝利除個(gè)人技術(shù)外,主要還有同伴間的默契配合,讓學(xué)生懂得誰上場,誰替換誰都有一定的原因,教育學(xué)生在比賽中面對隊(duì)友的發(fā)揮失常.團(tuán)體間應(yīng)相互諒解,相互鼓勵和支持,切記埋怨與責(zé)備,教育學(xué)生面對困難時(shí)要緊密配合.競爭與合作是激勵學(xué)生發(fā)展的兩種機(jī)制,競賽的運(yùn)用要達(dá)到激發(fā)興趣的目的,同時(shí)促進(jìn)學(xué)生相互了解增進(jìn)友誼.

、充分發(fā)揮激勵的作用,增強(qiáng)學(xué)生參與運(yùn)動的興趣與信心

體育興趣往往伴隨著學(xué)生自身參加活動時(shí)成功的內(nèi)心體驗(yàn)而逐漸產(chǎn)生的,而教師可以通過對學(xué)生的激勵,使學(xué)生的成功體驗(yàn)逐漸積累并發(fā)展成興趣.在實(shí)踐教學(xué)中,教師適時(shí)適度的表揚(yáng)往往會起到意想不到的效果,尤其是對學(xué)生做的好的方面要在第一時(shí)間給與肯定,哪怕是一個(gè)矚目、一個(gè)點(diǎn)頭都是對學(xué)生的激勵,都會激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣.教師要時(shí)刻留心,善于捕捉激勵學(xué)生的良機(jī)并采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?給他們展示自己的機(jī)會,體現(xiàn)自己的價(jià)值.

5、教學(xué)方法要興趣化,教學(xué)手段要多樣化

針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生好動,愛新鮮,厭煩過多的重復(fù)練習(xí)這一年齡段特點(diǎn).體育教學(xué)中教學(xué)方法和練習(xí)手段要多變,這樣才能提高學(xué)生的興趣,推遲疲勞的出現(xiàn).如走步練習(xí)比較枯燥,可采用拍手走、兩臂加動作的走、前腳掌著地的走、聽音樂走等多種形式,來完成走步的教學(xué)任務(wù).又如在游戲換物賽跑中,也不是千篇一律的重復(fù),對每次練習(xí)可提出不同的要求.如第一次提出不犯規(guī)為勝,第二次加上誰的隊(duì)伍排得好為勝,第三次再加上誰跑得快為勝,不斷提出新的要求來吸引學(xué)生完成游戲任務(wù).同樣在跳繩、拍皮球活動中,當(dāng)學(xué)生拿到繩子或皮球時(shí),多么想自由地活動.教師可以在完成規(guī)定的任務(wù)后,給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去發(fā)揮各自的才能(各種各樣的跳法或拍法).學(xué)生正當(dāng)?shù)挠玫綕M足,就能集中思想和精力很好地學(xué)習(xí)下一項(xiàng)內(nèi)容.

總之,在體育教學(xué)中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,這樣才能提高學(xué)生上體育課的積極性,從而使學(xué)生能夠精神飽滿,積極主動地完成專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù),養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣.