導(dǎo)語：職業(yè)教育的實踐策略探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、強化師資隊伍建設(shè)

在職業(yè)學(xué)校的教育中，學(xué)校要想積極地推動實踐教學(xué)的發(fā)展，就必須積極加強學(xué)校師資隊伍的建設(shè)。要知道，不論是那一個階段的教育，都離不開教師的指導(dǎo)，教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。由于很多方面的原因，職業(yè)院校的專業(yè)教師很多都只能達到職業(yè)學(xué)歷的要求，再加上校園的長期封閉，學(xué)校教師之間的交流存在很大程度上的障礙，教育觀念和實踐能力都比較薄弱。要改善教師隊伍的結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)強化實踐教學(xué)內(nèi)涵，學(xué)校必須通過尋求社會資源，強化師資力量。加強學(xué)校與外界實踐技術(shù)人員的交流和溝通。例如，聘請有實踐技術(shù)的人員到學(xué)校對學(xué)生和教師進行講座和培訓(xùn)，讓學(xué)生和教師能夠主動學(xué)習(xí)各種新工藝、新技術(shù)。除學(xué)校的教師隊伍的建設(shè)之外，還要培養(yǎng)起一支具有實踐性的兼職性教師隊伍，讓學(xué)生各方面的能力都得到充分的鍛煉。

二、政府部門要加大力度，促進校企合作機制的建立

近年來，國家對職業(yè)教育的發(fā)展高度重視，為了提高職業(yè)院校學(xué)生的實踐能力的教育，政府都在推動對學(xué)生的實踐教育。在政府部門的大力支持下，校企合作模式也得到很大的支持，有的地方還成立了校企合作協(xié)會，陸續(xù)開展了各項試驗，都取得了一定的成效。盡管如此，關(guān)于職業(yè)學(xué)校的實踐能力教育和校企合作的工作，政府并沒有明確的制度和規(guī)范。在很大程度上僅僅停留在表面的合作淺層模式上。這種現(xiàn)狀無疑對職業(yè)學(xué)校的實踐教學(xué)產(chǎn)生了一定程度的影響。因此，政府部門要積極發(fā)揮出引導(dǎo)作用，加大力度，促進校企合作機制的建立。例如，在工作中，充分支持高等院校的改革，積極投入到校企合作中去。完善相應(yīng)的法律和法規(guī)，還要明確的規(guī)定學(xué)校和企業(yè)雙方應(yīng)盡的義務(wù)和權(quán)利，實行校企合作的規(guī)范化管理，建立起合理的制度，保證校企合作的有效性和可行性。還要積極地發(fā)揮政府部門的協(xié)調(diào)機制，讓職業(yè)院校的實踐教育得以更進一步的發(fā)展。

三、加大宣傳力度和對學(xué)生的教育，讓職業(yè)院校得到社會的認同

要實現(xiàn)對職業(yè)教育的實踐教學(xué)，就必須加大宣傳力度，得到社會的認同。在宣傳中，要通過教育，讓全社會摒棄傳統(tǒng)的人才觀念，在社會中形成形成“三百六十行，行行出狀元”、“教育無貴賤”、“職業(yè)教育大有可為”的良好觀念，讓用人單位樹立新型的用人觀念，提高全社會對職業(yè)學(xué)校的認同感。職業(yè)院校的學(xué)生，都是考試的失敗者，在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生樹立起自信心，認識到現(xiàn)在國家正缺少實踐能力強的人才，在學(xué)習(xí)中，只要認真加強自身的實踐能力的培養(yǎng)，一樣可以立足于社會。此外，教師還應(yīng)該注意，對學(xué)生要采取積極地評價方式，切記不可表揚泛濫，也不可一味的苛責(zé)。對學(xué)生的成功加以鼓勵和表揚，要肯定學(xué)生的進步，對于學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要正確的教育，幫助學(xué)生建立起良好的心態(tài)，讓學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中來，努力提高自身的實踐能力。

四、制定激勵政策，鼓勵教師進駐企業(yè)，提高實踐教育的效率

在職業(yè)院校中實施實踐教育，學(xué)校可以通過制定激勵政策，鼓勵教師進駐企業(yè)，以進一步提高實踐教育的效率。在教學(xué)中，學(xué)校還應(yīng)該樹立起新型的教育觀念，將培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力作為教學(xué)管理工作中的重中之重，對學(xué)生實施正確的教育，緊抓學(xué)生的心理變化特點，從學(xué)生的基本情況出發(fā)，加強對學(xué)生的教育。鼓勵教師帶領(lǐng)學(xué)生進駐企業(yè)，可以有效地提高學(xué)生的實踐能力。因為，在現(xiàn)階段的校企合作模式中，企業(yè)往往對學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式不甚了解，因此，學(xué)校在該項工作中，應(yīng)該積極地爭取到更多的主動權(quán)，制定相應(yīng)的激勵政策，鼓勵教師帶領(lǐng)學(xué)生進駐企業(yè)。同時，企業(yè)也要加大資金投入，允許和鼓勵教師帶領(lǐng)學(xué)生進駐企業(yè)，在生產(chǎn)工作的過程中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給與相關(guān)的解決策略，提高校企合作的效率。

總之，在職業(yè)院校的實踐教學(xué)策略中，學(xué)校、政府部門以及教師都要積極地反思自己的不足之處，強化師資隊伍的建設(shè)。政府部門要加大力度，促進校企合作機制的建立，加大宣傳力度和對學(xué)生的教育，讓職業(yè)院校得到社會的認同，制定激勵政策，鼓勵教師進駐企業(yè)，提高實踐教育的效率，讓企業(yè)與學(xué)校之間的合作效率更進一步，也讓學(xué)生的實踐能力得到更進一步的發(fā)展。

本文作者:楊培剛工作單位:湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院車輛工程系