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農(nóng)村大學(xué)生聲樂演唱技能與教學(xué)實(shí)踐在農(nóng)村大學(xué)生培養(yǎng)過程中，聲樂演唱技能教學(xué)是培養(yǎng)農(nóng)村大學(xué)生演唱技能的重要載體，更是全面增強(qiáng)農(nóng)村大學(xué)生聲樂演唱理論知識(shí)、演唱能力的關(guān)鍵途徑。面對(duì)農(nóng)村大學(xué)生培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)任務(wù)，要深化聲樂演唱理論教育，完善聲樂藝術(shù)演唱與表達(dá)的實(shí)踐體系，重視在“線上線下”一體融合的聲樂學(xué)習(xí)環(huán)境中，全面增強(qiáng)農(nóng)村大學(xué)生的聲樂演唱技能。本文將結(jié)合《聲樂演唱與教學(xué)》一書，分析高校聲樂教學(xué)對(duì)農(nóng)村大學(xué)生聲樂演唱技能培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義，探索農(nóng)村大學(xué)生聲樂演唱技能與教學(xué)實(shí)踐的要素與對(duì)策，以期為當(dāng)前全面提升農(nóng)村大學(xué)生聲樂演唱水平提供有效參考。

由徐小懿等編著，上海音樂出版社于1996年11月出版的《聲樂演唱與教學(xué)》一書，主要以聲樂演唱藝術(shù)為研究對(duì)象，分別從上篇“歌唱器官的生理構(gòu)造及歌唱姿勢(shì)”“歌曲的處理與表現(xiàn)”和下篇“中國(guó)民族聲樂發(fā)展簡(jiǎn)況”“歐洲聲樂文化與發(fā)展”對(duì)聲樂演唱與教學(xué)問題進(jìn)行全面論述，提出了完善、系統(tǒng)的聲樂演唱規(guī)律研究，使讀者對(duì)聲樂演唱藝術(shù)及教學(xué)形成了完善的理論認(rèn)知。該書具有以下特點(diǎn)：

一、理論完善，研究科學(xué)

該書理論基礎(chǔ)完善，整體視角科學(xué)、全面，通過對(duì)聲樂藝術(shù)的“歌唱器官的生理構(gòu)造及歌唱姿勢(shì)”“中國(guó)民族聲樂發(fā)展簡(jiǎn)況”及“歌唱心理在演唱和教學(xué)中的作用”等理論內(nèi)容進(jìn)行全面敘述，形成了該書研究的理論敘述。高校聲樂教學(xué)對(duì)農(nóng)村大學(xué)生聲樂演唱技能培養(yǎng)，有重要的現(xiàn)實(shí)意義。其一，通過圍繞農(nóng)村大學(xué)生藝術(shù)水平與實(shí)際狀況，針對(duì)性培養(yǎng)農(nóng)村大學(xué)生的聲樂演唱技巧能力，全面提升了農(nóng)村大學(xué)生的聲樂演唱技能與實(shí)踐表演水平。聲樂藝術(shù)是學(xué)生以情感理念的方式感受藝術(shù)、塑造情感的重要藝術(shù)形態(tài)，良好的聲樂教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握聲樂藝術(shù)有重要的現(xiàn)實(shí)意義。其二，通過系統(tǒng)化開展農(nóng)村大學(xué)生聲樂演唱技能教育，全面提升了農(nóng)村大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在感受聲樂之情的同時(shí)，體會(huì)聲樂之美，感受聲樂藝術(shù)的獨(dú)特藝術(shù)價(jià)值，也為農(nóng)村大學(xué)生智育、美育和德育綜合成長(zhǎng)提供有效動(dòng)力。其三，通過開展聲樂教學(xué)，能夠全面提升學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)的理解力、領(lǐng)悟力和表現(xiàn)力。聲樂藝術(shù)教學(xué)是學(xué)生以直觀、形象的方式感受和體會(huì)音樂藝術(shù)的重要途徑，通過為農(nóng)村大學(xué)生提供個(gè)性、立體的聲樂課堂，能夠幫助學(xué)生生動(dòng)體會(huì)音樂藝術(shù)的深厚魅力。

二、內(nèi)容豐富，視角宏觀

該書對(duì)我國(guó)民族聲樂、歐洲聲樂文化等多種內(nèi)容進(jìn)行敘述，實(shí)現(xiàn)了文化融合與聲樂藝術(shù)交流發(fā)展的理想成效。在培養(yǎng)農(nóng)村大學(xué)生聲樂演唱技能，開展聲樂演唱教學(xué)實(shí)踐時(shí)，需要重點(diǎn)把握以下因素：首先，要重點(diǎn)培養(yǎng)農(nóng)村大學(xué)生演唱技巧的轉(zhuǎn)化水平。農(nóng)村大學(xué)生能否生動(dòng)、真情詮釋聲樂歌曲作品，需要具備扎實(shí)、穩(wěn)定的演唱基礎(chǔ)。因此，在培養(yǎng)學(xué)生的聲樂演唱技能時(shí)，要重點(diǎn)以農(nóng)村大學(xué)生的基礎(chǔ)演唱條件進(jìn)行分析，通過不斷優(yōu)化、持續(xù)改進(jìn)學(xué)生的演唱優(yōu)缺點(diǎn)，全面提升學(xué)生的演唱水平。其次，要重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)村大學(xué)生對(duì)心理情緒的良好控制。農(nóng)村大學(xué)生在聲樂演唱與展示表達(dá)過程中，個(gè)人的心理狀態(tài)、精神情緒通常直接影響到學(xué)生對(duì)聲樂演唱教學(xué)的詮釋與表達(dá)，尤其是學(xué)生的演唱狀態(tài)和心理調(diào)整狀況，影響學(xué)生的演唱能力。因此，教師要充分做好心理疏導(dǎo)與學(xué)習(xí)引導(dǎo)工作，重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理狀態(tài)。最后，要充分關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)技巧，并且能夠?qū)⑶楦斜磉_(dá)、精神理解等內(nèi)容具體融入到聲樂演唱過程中，要持續(xù)創(chuàng)新農(nóng)村大學(xué)生聲樂演唱方法。聲樂演唱作品通常蘊(yùn)含了真實(shí)的情感理念和鮮活的思想體驗(yàn)，在聲樂演唱過程中，要重視挖掘其中蘊(yùn)含的情感理念、思想表達(dá)，豐富呈現(xiàn)聲樂演唱傳遞的感染力。

三、聚焦教改，實(shí)用性強(qiáng)

該書以教改需求為背景，詳細(xì)論述了聲樂藝術(shù)的各項(xiàng)內(nèi)容，通過對(duì)聲樂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)啟示進(jìn)行完整敘述，提高了全書內(nèi)容的實(shí)用性與可得性。在培養(yǎng)農(nóng)村大學(xué)生聲樂演唱技能，開展聲樂演唱教學(xué)實(shí)踐時(shí)，要堅(jiān)持以下實(shí)施路徑：一是要深化聲樂演唱技巧培訓(xùn)工作。在開展農(nóng)村大學(xué)生演唱技能教學(xué)中，要針對(duì)性、系統(tǒng)化組織學(xué)生開展氣息訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練，通過引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)發(fā)聲部位，保持正確的演唱姿勢(shì)，增強(qiáng)唱歌氣息力度。二是要豐富聲樂演唱內(nèi)涵。在農(nóng)村大學(xué)生聲樂演唱技能與實(shí)踐過程中，要重視引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)聲樂作品內(nèi)涵和情感理念的理解與認(rèn)知，通過培養(yǎng)學(xué)生真正了解和認(rèn)可、認(rèn)同其中蘊(yùn)含的精神理念、思想感情，實(shí)現(xiàn)聲樂演唱主題的全面升華。

該書詳細(xì)敘述了聲樂藝術(shù)的基本理論，還結(jié)合聲樂演唱及教學(xué)提出了相關(guān)建議，有利于當(dāng)前做好聲樂演唱及教學(xué)工作。在農(nóng)村大學(xué)生音樂教學(xué)體系中，聲樂演唱藝術(shù)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要在教師的引導(dǎo)、傳授和指引下，將所學(xué)的聲樂演唱規(guī)律內(nèi)容與藝術(shù)理念、情感認(rèn)同等多種要素綜合應(yīng)用于實(shí)際聲樂演唱教學(xué)中，全面提高學(xué)生個(gè)人的專業(yè)演唱技能，真正體現(xiàn)、提升個(gè)人聲樂表現(xiàn)能力和演唱技能。

作者:何穎 劉振振 單位:長(zhǎng)春大學(xué)音樂學(xué)院