導(dǎo)語(yǔ)：淺談高職高專學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著時(shí)展，個(gè)人計(jì)算機(jī)與智能手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的必需品，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是每一個(gè)現(xiàn)代人所必須掌握的技能。對(duì)于這代伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)、出生在九零后的高職高專學(xué)生，計(jì)算機(jī)教學(xué)的目的不僅要讓他們掌握書(shū)本上的知識(shí)，更要懂得在信息化環(huán)境下的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和海量信息處理。教師應(yīng)將計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)作為計(jì)算機(jī)教學(xué)的核心任務(wù)，以高職高專學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用為歸宿，針對(duì)相關(guān)專業(yè)展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】高職高專;計(jì)算機(jī);應(yīng)用技術(shù)教學(xué)

1.更為新穎有效的教學(xué)途徑

（1）在教學(xué)的時(shí)候，教師除了講解課件，分解練習(xí)書(shū)本上的內(nèi)容，還應(yīng)把上課的內(nèi)容和日常生活中的應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，例如：學(xué)習(xí)Excel中的函數(shù)應(yīng)用，其中VLOOKUP函數(shù)，專門(mén)用來(lái)查找“有前提條件的”數(shù)據(jù)。這個(gè)“前提條件”代入“學(xué)生會(huì)購(gòu)買(mǎi)辦公用品表”中“護(hù)理系”在“四月份”購(gòu)買(mǎi)彩色復(fù)印紙的情況會(huì)更好被同學(xué)們理解。（2）做課堂練習(xí)，給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)。一味靠傳統(tǒng)的灌輸型講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)趨于被動(dòng)，老師可以根據(jù)課程進(jìn)度，隨機(jī)抽取同學(xué)在學(xué)生機(jī)上進(jìn)行操作，讓他們把自己做的演示文稿拿出來(lái)展示。（3）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)中的實(shí)例要與時(shí)俱進(jìn)。老師應(yīng)該關(guān)注當(dāng)前流行的APP以及相關(guān)的應(yīng)用軟件的潮流，找出它們和教材里教授的知識(shí)的共通點(diǎn)，供學(xué)生分組討論，實(shí)時(shí)應(yīng)用。另外，在小組練習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工合作，建立團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中，老師可以根據(jù)內(nèi)容的需要，介紹教學(xué)網(wǎng)站或者常見(jiàn)的資源網(wǎng)站，方便學(xué)生自行檢索資源。

2.合理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如今各類電子產(chǎn)品和電子科技已經(jīng)滲入到大學(xué)生活的方方面面，作為一門(mén)應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的教師，我們應(yīng)該寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的興趣。（1）鼓勵(lì)學(xué)生互相溝通，互相學(xué)習(xí)。除了上課時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)之外，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗑毩?xí)，或者參加興趣小組以及有關(guān)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的興趣,比如，學(xué)校開(kāi)展的詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，要求學(xué)生自己剪輯配樂(lè)和編輯PPT，這可以讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展興趣，提高學(xué)習(xí)效率。以O(shè)ffice系列中的PowerPoint2010為例，演示文稿支持avi，wmv，mpg等常見(jiàn)格式的視頻文件，但是MP4則不支持，我們?cè)?a href="http://www.uv63h8.cn/lunwen/qtlw/jisuanjijishulunwen/202002/714691.html" target="_blank">教學(xué)的時(shí)候可以延展一下視頻轉(zhuǎn)換的知識(shí)，介紹一些視頻轉(zhuǎn)換的軟件比如VideoConverter，格式工廠等等。（2）引導(dǎo)學(xué)生在課后做拓展練習(xí)，把PC端的應(yīng)用拓展到移動(dòng)端。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，個(gè)人電腦的應(yīng)用越來(lái)越朝著移動(dòng)端發(fā)展，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，把應(yīng)用范圍拓展到移動(dòng)端，不局限于書(shū)本，這才能保證真正的學(xué)以致用。以O(shè)ffice系列中的Excel2010為例，在生活學(xué)習(xí)中，學(xué)生干部們時(shí)常會(huì)遇到登記同學(xué)們身份信息的情況，可以用Excel公式對(duì)身份證進(jìn)行性別判定從而糾錯(cuò)，身份證號(hào)碼中出生日期之后是3位數(shù)字順序碼，表示同一行政區(qū)域內(nèi)，同年月日出生的人員所占用的序號(hào)。順序碼的偶數(shù)分給女性，奇數(shù)分給男性。所以可以根據(jù)順序碼的奇偶性來(lái)驗(yàn)證性別列表登記信息的對(duì)錯(cuò)。身份證號(hào)存放于A2單元格中，則判別性別的計(jì)算公式可以寫(xiě)作：=IF(MOD(MID(A2,15,3),2),“男”,“女”)，這個(gè)公式對(duì)于18位身份證號(hào)碼來(lái)說(shuō)，從第15位開(kāi)始取3位數(shù)，這個(gè)數(shù)會(huì)以原號(hào)碼的第17位數(shù)字作為末位數(shù)，不影響奇偶的判斷；而對(duì)于15位的身份證號(hào)碼，MID（A2,15,3）還是可以取出末位數(shù)字。然后通過(guò)MOD函數(shù)來(lái)判別奇偶性得到最終結(jié)果。（3）補(bǔ)充相關(guān)的背景知識(shí)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)參與到各行各業(yè)的建設(shè)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，補(bǔ)充該專業(yè)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的背景知識(shí)，讓學(xué)生們?cè)诟髯缘膶I(yè)領(lǐng)域也能用到本門(mén)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)。就本校而言，學(xué)生大多從事的是醫(yī)學(xué)專業(yè)，他們將來(lái)在工作崗位上所需要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，除了辦公軟件之外還會(huì)有電子儀器的使用與維護(hù)，老師要根據(jù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生的職業(yè)特性來(lái)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。

3.結(jié)論

對(duì)于高職高專學(xué)校的學(xué)生而言，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和他們的就業(yè)、生活關(guān)系密切，課堂上的時(shí)間十分有限，教師應(yīng)該最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以實(shí)用能力的提高為中心，采用新穎有效的方法，使得學(xué)生養(yǎng)成主觀能動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將過(guò)去“應(yīng)用少、理論深、內(nèi)容舊”的教學(xué)偏向，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皯?yīng)用多、理論淺、內(nèi)容新”的教學(xué)偏向，學(xué)習(xí)和練習(xí)相結(jié)合，在教學(xué)方面為提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力而做出不斷改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]方芳.《高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程研究探析》，《價(jià)值工程》，2018.9

[2]ExcelHome.《Excel2010實(shí)戰(zhàn)技巧精粹》，人民郵電出版社，2013.4

作者:張帆 單位:湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校