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計算機技術和網絡技術迅猛發展，使用計算機技能成為經貿專業學生施展其知識和才能的必要工具和手段。做為一名計算機基礎課老師，必須及時調整教學思路，根據不同的專業的情況和需求，講授不同的內容，這樣才能更好地為本專業服務。

一、我校經貿專業計算機課程的開設情況

根據教育部制定的《計算機應用基礎》教學大綱要求，參照教育部考試中心《全國計算機等級考試一級MSOFFICE》要求，我校所有的專業對一年級的新生都開設了《計算機應用基礎》。此外，各系根據不同專業學生的培養方向、師資力量，增加了一些其他計算機類課程。《計算機應用基礎》可以稱為計算機基本操作能力的培養，其他的計算機課程則可以稱為專業應用開發能力的培養。以我校為例，經貿系開設的其他如《網頁設計與制作》《電子商務網站建設與管理》《數據庫》《外貿跟單實務》《國際空運實務》《商貿實務》《國際商務單證理論與實務》《進出口貿易實務》《運輸管理實務》《倉儲管理實務》《助理電子商務師》《網絡營銷與策劃》《客戶關系管理》《國際貸代實務》等需要上機的課程。

二、計算機應用基礎課程與經貿專業課程的融合程度越來越高

隨著網絡技術和計算機技術及信息技術的發展，這些技術不但改變著我們生活的方方面面，也在逐步改變著各行各業傳統的運作模式。電子商務專業、國際商務專業及物流專業，則是在近幾年流行起來的。我校經貿系學生畢業前必須拿到電子商務師的職業資格證。而電子商務師要掌握的知識點包括很廣泛，比如：《電子商務網站建設與管理》這門課中涉及到的商務網站的建設和推廣、網站信息的收集與處理、網絡廣告的等。《網頁設計與制作》這門課中學習的網頁制作的方法，HTML語言。《計算機應用基礎》課程涉及的常見網絡工具使用方法，病毒的基礎知識。《國際商務單證理論與實務》網上單證處理，電子合同、電子支付等等。反映到我們的課堂教學中，學習這些課程，都要用到《計算機基礎》所涉及的內容。在經貿類專業的課程中，計算機基礎課程和專業課程的融合度越來越高。

三、學生計算機自學能力的培養成為經貿專業計算機基礎課程的新目標

隨著社會的發展，計算機技術和網絡技術都在日新月異，計算機的硬件和軟件隨時都在更新。目前的問題是，很多學生不具備基本的計算機素養和自學能力，不能很好地適應這種變化，新的軟件出現后，或者在單位里要使用新的軟件，很多人返回培訓機構進行重新學習。所以我們說，在課堂教學過程中，計算機基礎課程的知識學習應該把它當作是一個手段、一個過程，不是目的。俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，做為高職校的計算機基礎課程老師也應該適應社會的發展，要教會學生掌握知識的方法，而不是讓他們死記硬背某些、在將來肯定要淘汰的東西，把學生計算機素養的提高和自學能力的培養作為計算機基礎課程的最高目標，讓學生在學校的計算機基礎課程學習中，潛移默化地實現最高目標。《計算機應用基礎》課程主要包括：計算機基礎知識、WINDOWS基本操作、WORD文檔基本操作、EXCEL的基本操作、演示文稿基本操作、INTERNET的應用、多媒體的使用。這門課在我校針對所有專業的一年級新生開設，如何有效實施這門課程，教學如何與專業更好地對接并服務于專業，這些都是我們老師要進行深入研究和探討的。由于我所在的是經貿系，所以在這里，我只能結合實際，談談計算機應用基礎課程在經貿專業中的應用。比如INTERNET的應用這部分教學內容在經貿專業中的地位是很重要的，對于這部分的教學，可以讓學生逛逛淘寶、逛逛各大電子商務門戶網站、瀏覽網絡新聞、在線寫書信、使用即時通信、創建個人博客空間、檢索網絡資料、當好網絡社員、上網購買商品、組建小型局域網，在參與中了解互聯網給我們的生活上帶來的方方面面的影響。比如，在學習生活中，我們遇到任何的問題都可以通過百度等搜索引擎工具來找到答案，解決問題。比如經貿系開設的專業課《網絡營銷與策劃》，現在流行網絡營銷，其實就是利用搜索引擎來營銷。可以說，搜索引擎是電子商務的核心。還有就是使用FOXMAIL、OUTLOOK等郵件工具；發傳真；開郵箱；開BLOG；開網店等等。只有自己親自實踐了，才能真正掌握。再如對WORD來說，比如，個人寫日記，寫文章，寫作文，寫論文，排版文集書籍雜志，做個人簡歷；公司制作公司文件、公司手冊、產品手冊、宣傳手冊、信封排版等；各類文字介紹為主的東西都可以使用WORD制作。對經貿專業的學生，如果在學習《計算機應用基礎》課的初期，一成不變按照課本的順序講，學生容易產生畏難情緒，影響以后的學習興趣和積極性，我們可以讓學生先從簡單的操作開始。有了感性的操作計算機的經驗后再過渡上升到理論知識，教學效果比較理想。例如在講WORD時，首先讓學生做一個“個人簡歷”，要求中間插入藝術字、圖片、表格、形狀，批注等等。學生在對WORD的案例操作中充分理解WORD的功能，無形中也掌握了知識點。然后進行相關知識的擴展，舉一反三，讓學生獨立去完成其他類似的案例，并引導學生積極完成案例，這樣學生學習的主動性會大大提高，真正做到知行合一。采用任務驅動式的教學方法，任務的設計由易到難，由簡單到復雜，以符合學生的認知能力發展規律。電子商務其實就是通過網絡銷售推廣產品，相對于傳統商業模式來說，電子商務的過程可以用數據來監控和改進，比如每年的雙11，我們可以通過數據知道網上銷售的情況，數據分析的每一點點地改變，就是賺錢能力一點點地提升。電商龍頭阿里巴巴非常重視數據的分析。電商公司與其他企業一樣在運營過程中，會產生大量數據如：財務數據，采購銷售數據，對這些數據的分析，可以使企業優化運營方式，節約運營成本。EXCEL電子表格軟件具有較強的數據處理功能。我們可以通過制作班級課程表、制作學生檔案頁、統計零用錢支出數據、統計員工工資、分析班級學期成績、分析商品銷售業績等一系列的項目，掌握數據獲取、處理及分析的方法，讓學生逐步養成獨立思考、主動探究的學習習慣。嘗試分析來自企業的商品銷售業績情況，可以幫助學生了解企業，感知企業員工角色，加深對未來職業生涯的感性認識。而企業的整體薪酬管理系統，與之相關的財務、成本、稅務、所得稅、折扣、利率、水電費等方面知識，都可以通過excel這一精打細算的好助手來實現。另外，利用EXCLE的某些函數，還可以幫助學生將來進行一些有目的的投資及借貸。通過對excel的各種函數、圖表、數據分析、表格制作等方面的學習，可以提高學生的工作效率，并養成良好的職業習慣，為將來走上工作崗位打下扎實的基礎。如何針對不同專業進行計算機基礎的教學，是我校幾個計算機老師正在研究的課題，這個工作不但牽涉的專業面廣，而且沒有現成的可以借鑒的東西。這在一定程度上會增加我們的工作量，但因為計算機應用能力是我校所有專業學生知識與能力結構的一個重要組成部分和衡量畢業生綜合素質的重要標志，所以這一課題的研究還是很有意義的，我們覺得計算機基礎課程的教學內容應面向專業應用，培養學生利用計算機解決本專業領域問題的能力！

作者:廖文梅 單位:蘇州高等職業技術學校