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【摘要】計算機平面設計專業是中專學校計算機專業較為特殊的課程，它對學生的專業技能要求較高之外，還對學生的審美能力、創造能力、綜合能力等有著重要要求。要想提高計算機平面設計專業的教學有效性，教師就必須應對社會需求來確定教學方向，只有這樣才能夠滿足社會需要培養社會所需的高素質復合型計算機平面設計專業課程。

【關鍵詞】計算機；平面設計專業；社會需求

隨著我國經濟、計算機的迅猛發展，人們對于美的追求與享受逐漸提高，對于計算機平面設計人才也提出了新的發展要求。過去的單一專業能力型人才已經不再滿足于計算機平面設計專業的教學需要，應對社會需求進行計算機平面設計專業教學變革迫在眉睫。本文筆者也將從今年的平面設計行業需求分析入手，談一談如何應對社會需求變革計算機平面設計專業教學課堂，以提高其教學有效性。

一、計算機平面設計行業分析

1.行業發展現狀。在計算機與經濟高速發展的今天，平面設計行業已經成為了新的消費熱點。但由于發展勢頭較快，目前行業內部受過專業訓練的科班初審人員并不多，一些工作人員對專業軟件的應用并不到位，因此該行業在發展對專業平面設計人才的需求較大。2.行業發展前景。平面設計目前被廣泛應用于廣告業、建筑裝飾業、印刷版職業等等諸多領域，它的發展前景十分可觀，有廣闊的發展空間。目前平面設計的行業發展動向較廣，小層次的印刷廠、寫真公司，中層次的設計公司、廣告公司，高層次的設計企業等都有所發展。因此計算機專業人才后續的就業空間十分廣泛，要想確保自己能夠發揮專業特長找到合適工作，就必須關注行業發展前景。

二、平面設計行業需求對中專計算機平面設計專業教學的要求

平面設計行業在發展中也對計算機平面設計專業人才提出了新的需求要求，這是中專學校開展計算機平面設計專業的教學新方向，應加以重視。1.具備良好的審美能力。首先專業人才除了要掌握熟練的軟件應用和作品制作能力之外必須具有優秀的審美能力，要能夠讓作品呈現特點，保證各個元素的比例、元素的位置等都能夠“恰到好處”。這樣所設計出來的作品才是符合行業需要、市場需要的。2.知識漸進性和整體性。其次，專業的平面設計人才必須能夠對知識有一定的漸進性學習和整體性學習。平面設計專業的核心軟件包括Photoshop、illustrator等，為確保對這些軟件的合理而又全面的應用之外，學生必須能夠漸進的掌握知識，且確保專業知識不會遺忘。當然，除了對專業軟件的學習與應用之外，學生必須具備一定的溝通能力和文化意識，能夠分析與了解客戶的心理，這樣的人才才是符合平面設計需要的全面性、綜合性的人才。

三、平面設計專業教學變革的方向

計算機平面設計專業應對社會需求的教學改革方向應對平面設計行業的發展現狀以及人才需求情況，計算機平面設計專業可以從以下幾個角度進行教學變革活動：1.完善課程體系，培養綜合能力。為確保學生能夠滿足社會需要提升自身的專業能力，教師可以結合平面設計行業的發展來設計課程體系，以確保學生能夠在不同的學習階段循序漸進的對知識進行掌握，提升自我的能力。如在第一階段，要開設基礎的Photoshop、illustrator以及美術基礎、計算機應用基礎課程，確保學生能夠先掌握基本的設計軟件，并養成一定的美學意識。在第二階段就要開設InDesign、心理學、市場營銷等課程，讓學生能夠不掌握一定的專業能力，且能夠發展學生的綜合能力，這樣才能夠讓學生更好地應對社會需要。2.采用新型教學模式，提供實踐機會。教師要注意在開展平面專業課程教學時要采用新式教學方法實施教學，盡可能的引導學生能夠在投入學習的過程中發現專業知識的趣味，將“要我學”變成“我要學”，學生對專業知識的學習也會更有效、更投入。為確保學生能夠在畢業后直接對接企業需要進入企業工作，除了課上教學之外，教師要開展豐富的實踐教學活動，帶領學生走入企業內部，以引導學生在親身體驗下學習，不斷提高自身的知識應用能力。3.提升教師專業素養，建立完善考察機制。教師要提高自身的專業素養，既要站在行業發展前沿上審視平面設計專業，又要根據行業發展及時的調整教學內容、教學方法等，以為開展高效的課程教學做好準備工作。當然教師也要變革過去的單一分值評價模式，完善考察機制，對學生的綜合能力進行考察，才能夠減輕學生的學習壓力，從多角度培養學生，以提高學生的綜合能力與學習積極性。

總而言之，為滿足社會需求，為學生后續的工作提供一個更好的發展空間。中專學校計算機平面設計專業在開展教學活動時必須與社會需求相貼切，根據行業發展情況與動向變革教學活動，實現“企業要什么樣的學生，我們就培養沈陽的學生，讓教學充分適應社會發展”的教育目的，以更好地為社會輸送計算機平面設計專業人才。

參考文獻：

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[3]李書標.中職計算機平面設計專業建設的探索與實踐[J].教育現代化,2017(15).

作者:陳紹堃 單位:江蘇省南通中等專業學校