導語：平面設計中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：沒有創(chuàng)新的平面設計是毫無競爭力的。因此在平面設計的教學中，教師要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，改變固有的教學方法，精心設計教案，充分調(diào)動學生的想象力和創(chuàng)新思維，使學生不斷增強創(chuàng)新的能力和意識，滿足平面設計市場的人才需求。基于此，文章針對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出幾點措施。

關鍵詞：平面設計；創(chuàng)新能力培養(yǎng)

一、平面設計教學的地位

平面設計課程是信息技術專業(yè)的核心專業(yè)課。在平面設計教學中，學生借助圖形圖像處理、矢量圖像制作等多種軟件實現(xiàn)平面產(chǎn)品的設計與制作，旨在為企業(yè)的產(chǎn)品進行平面宣傳，發(fā)揮廣告效應。平面設計軟件的操作技能是學生勝任平面設計師崗位必須具備的職業(yè)技能，而職業(yè)技能的基礎是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、創(chuàng)新能力是平面設計師必備的基本素質(zhì)

創(chuàng)新對一個國家的發(fā)展、綜合國力的提升起著至關重要的作用，是一個國家的生命力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對平面設計師來說有著不可替代的作用。平面設計師要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極有效地適應新環(huán)境，創(chuàng)造新的未來，同時要有自己的思想和作品。平面設計師平時要在自己的工作中注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這對平面設計師來說是相當重要的。

三、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑和手段

在日常生活中，時時處處都要注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在學習過程中，教師應通過各種途徑，積極啟發(fā)和有效引導學生充分發(fā)揮自己的主觀能動性，鼓勵學生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而解決問題。平面設計師在創(chuàng)作過程中要不斷學習和自主更新自己的知識。可以說，提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力對平面設計師來說刻不容緩。

1.教學內(nèi)容需要創(chuàng)新

在平面設計教育教學中，教師要采用新穎的教育教學方式，要注重高科技、多媒體在教育教學中的充分運用，教學內(nèi)容要多樣化，不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，教學內(nèi)容要注重充分激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。教師在設計教學內(nèi)容時可按照軟件的商業(yè)應用精心設計幾個大的項目，每個項目又包括小的制作，設計由簡單到復雜，不斷引入軟件新的功能，使學生保持求知欲和創(chuàng)作欲，這樣其才有學習的動力。設計的項目如產(chǎn)品形象設計，包括名片、企業(yè)Logo、卡類、請柬等，其他類如噴繪廣告、燈箱廣告、圖像合成和Web圖像等。這些項目完全由學生自行設計與制作，學生可以通過調(diào)研和走訪相關企業(yè)完成真實的項目，遇到問題通過同學之間討論和教師指導加以解決。這樣通過提出問題、解決問題這一過程可不斷提高學生解決問題的能力。

2.教學方法需要創(chuàng)新

平面設計師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，最重要的是從教育教學方法入手，注重教學方法的創(chuàng)新。教師要避免學生一味地利用軟件照抄照搬，這樣根本不會達到教學目的。教學要跟上時代步伐，要具有創(chuàng)造性，要在激發(fā)學生學習興趣方面多下功夫，采用最新的綜合案例，讓每一位平面設計學習者都能發(fā)揮自己的想法，實現(xiàn)自己的思路。教學要重點培養(yǎng)學生處理實際生活中遇到的問題的能力，不能讓學生只會考試，不會實際運用，要培養(yǎng)學生一切從實際出發(fā)、事實求是的思想。因此，教育方法的創(chuàng)新是擺在教育者面前最重要的課題。

3.參加社會實踐是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的必要條件

參加社會實踐是人們認識的目的和歸宿，這對平面設計師來說尤為重要。學到的知識不運用到社會實踐中，那么知識就失去了本身的意義。教師在平時的教育教學中要積極、有效地引導學生參加社會實踐，讓學生有種身臨其境的感覺，正所謂眼看千遍不如手摸一遍。充分發(fā)揮高科技、多媒體在實踐中的運用，同時要尋求一切機會拓寬學生的知識面，激發(fā)和保護學生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，進一步提升學生的創(chuàng)新能力。可以說參加社會實踐對平面設計師能力的培養(yǎng)起著不可替代的重要作用。結語創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在提高平面設計師的綜合素質(zhì)和能力方面具有重要作用，對設計師在以后實際工作中提高職業(yè)競爭力具有重要作用，為其能夠適應各種困難和挑戰(zhàn)，符合社會要求，設計出高質(zhì)量的作品奠定了重要基礎。同時，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對平面設計師自身的可持續(xù)發(fā)展和職業(yè)遷移能力的培養(yǎng)同樣也具有促進作用。因此，把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)擺在課程培養(yǎng)目標的首位很有必要。教師要在平面設計課堂教學中積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，開展有效教學，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境，讓學生通過學習培養(yǎng)創(chuàng)新思維，進而為其今后擁有良好的發(fā)展前景創(chuàng)造必備的條件。

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作者:姚剛 單位:成都文理學院美術學院