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【摘要】伴隨著社會的不斷發展，各個行業也呈現明顯的發展趨勢。設計領域中，平面設計是非常重要的一項，平面設計所涉及的藝術領域較為廣泛，平面設計作品不僅需要為觀看者提供豐富的信息內容和美感，還需要傳達相應的含義。但是，當前的平面設計存在著創意性不斷降低的問題。對此，為了更好的推動平面設計行業發展，本文詳細分析平面設計創意思維的培養。

【關鍵詞】平面設計；創意思維；培養措施

培養較高創意思維的設計人員是保障平面設計行業持續、穩定發展的根本，是強化產業發展與團隊穩定性的關鍵。關注現代化平面設計培養模式之下的學生思維能力，探討針對學生創造性思維意識以及創新能力的培養，有利于解決平面設計教育所面臨的困難，從而推動我國設計產業以及創意產業長遠發展。

1創意思維

創意思維是人在看到或想到某一個事物時的聯想能力，設計人員應用自身所掌握的相應知識和經驗，借助分析、綜合、觀察、對比和抽象等方式，再加上適當想象和創新而形成的新觀點和思維的思維方式[1]。就創意本身而言，創意思維就是綜合應用抽象思維、形象思維并在這一過程中突破傳統的創新思維的思維方式。創新思維的關鍵在于借助科學的思維方式，全面的提升思維能力，更好的創造“新世界”。創新思維是人們所特有的一種思維活動和心理活動。創新思維是在常規思維模式的基礎上衍生得，是注重以創新的方式解決當前問題的一種思維模式。創新思維強調突破性與拓展性，對于問題的表達或解決需要以一種全新的觀念進行。創意思維很大程度上是平面設計的關鍵和核心，沒有創意思維平面設計很難在社會中立足。

2平面設計創意思維的培養

2.1創新理念，建立平面設計思維。我國的藝術教育體系雖然非常重視思維方面的教育和培養，但是因為傳統工藝美術教育體系的影響，不完善的藝術教育體系嚴重者制約著平面設計的快速發展。在新時代之下，在全球經濟影響之下，為了保障藝術教育能夠跟上經濟發展，必須有計劃性的建立全新的教育理念。平面設計的教創意思維教育理念必然是建立在藝術設計體系之上的，創新思維比平面設計教育本身應當給增加重要。對此，只有思維意識、觀念更加準確，才能夠明確平面設計教育的定義。平面設計教育必須滿足設計市場的需求，掌握市場當中的具體狀況，針對行業需求針對性培養人才。以本科院校和高職院校的平面設計專業為例，在這方面的教育過程中，應當融入大量的現代平面設計作品，借助平面設計作品來進行教育，并讓學生掌握這些作品的設計思路和創意思維，以模仿到創造進行遞進性教學，從而促使實現創意思維的培養。2.2提升教育能力，注重學生創新精神的培養。因為社會的快速發展以及現代化技術的不斷創新，傳統的藝術設計工藝已經基本上被現代化科技手段替代，設計課程的核心必須集中在對每一位學生的創意思維的培養方面。平面設計教育當中創意思維的訓練非常重要，創意才是設計的根本和核心，設計的有效性必然是建立在創意思維基礎上的。對此，教師必須轉變傳統的教育理念，并將教育重點側重于創新思維的培養方面。首先，在平常的教育中，需要督促學生善于發現創新，并給予適當的鼓勵和肯定。其次，對學生的創新思維和能力的培養必須采用全新的方式，除了在課堂和作業方面的教育以外，還可以盡量多的安排一些能夠激發學生創新能力的活動，例如定期開展平面設計比賽，讓學生在活動當中真正獲得思維的培養。2.3創新教學模式，增加實踐教學內容。在當前的平面設計教育中，大多數教師都是應用講解的方式進行教學，雖然這樣的教學方式能夠在規定時間內完成教育，促使教學效率得到提升，但是最終的教學質量卻存在明顯的缺陷，尤其是在創意思維的教育方面。對此，創新全新的教學模式和增加實踐教學內容顯得格外重要。因為平面設計是一門實踐性非常強的教育，所以只有教師在平常生活中大累積平面設計經驗，才能真正的發現、面對和解決各項問題，掌握創意思維能力。在實際的教學當中，可以借助開設“工作室”的方式，在工作室中配置完善的應用于平面設計的設施設備，從而為學生創建一個真正參與“戰斗”的實踐性平臺。除此之外，學校也可以與社會上的設計企業進行合作，讓學生參與到實際的設計當中，學生輪流到企業當中頂崗實習，讓學生在教師和企業設計師的指導之下學習平面設計知識，豐富自身的社會閱歷和技能儲備，從而提升學生的實際動手能力和解決實際設計問題的能力。

3總結

綜上所述，對于平面設計而言，創意非常關鍵，創意是設計的核心與根本，有新意、有韻味的創意和造型是平面設計的最終目標。對此，在人才培養方面，必須有計劃性、針對性的培養平面設計人員的創意思維，從而真正豐富設計廣度，將創意思維落實到每一個教學環節當中，體現平面設計教育的作用和意義。

作者:張子儼 單位:海南熱帶海洋學院

參考文獻

[1]莫文柏.現代平面設計教學中創意思維的培養策略[J].大眾文藝，2015，13（13）：248-248.