導(dǎo)語：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查與分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是當(dāng)前高校的熱門專業(yè)，承載著為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。通過對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)調(diào)查，了解他們當(dāng)前的工作狀態(tài)，掌握用人單位對人才的需求和對學(xué)校教育教學(xué)的建議，為高校藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計；就業(yè)調(diào)查分析

一、畢業(yè)生就業(yè)情況基本調(diào)查

1.調(diào)查對象及內(nèi)容。本次調(diào)查共向畢業(yè)生發(fā)放調(diào)查問卷260份，回收的有效問卷255份，有效率為98%。此外，筆者實地走訪了多家用人單位，查閱了石家莊鐵道大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、石家莊學(xué)院等10余所高校2014屆畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量報告，掌握了846名藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)生的就業(yè)基本信息。畢業(yè)生的調(diào)研內(nèi)容主要包括就業(yè)狀況、工作滿意度、對母校教育教學(xué)工作的綜合評價等。用人單位的調(diào)研信息主要包括單位用人標(biāo)準(zhǔn)及人才需求趨勢、對學(xué)校人才培養(yǎng)等環(huán)節(jié)的評價等信息。

2.學(xué)生就業(yè)率及畢業(yè)去向分析。從發(fā)放的調(diào)查問卷來看，255名畢業(yè)生中，以各種形式就業(yè)的為245人，另有10人尚未就業(yè)，就業(yè)率為96%。從查閱的各高校就業(yè)質(zhì)量報告來看，846名學(xué)生中共有784人就業(yè)，就業(yè)率達(dá)到93%。從兩組數(shù)據(jù)上可以看出，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生就業(yè)率相對較高，保持在90%以上，在各高校公布的專業(yè)就業(yè)率上位居前列。畢業(yè)生的畢業(yè)去向也是本次調(diào)查的一項重要內(nèi)容，調(diào)查問卷顯示，245名已就業(yè)學(xué)生中，靈活就業(yè)占絕大多數(shù)，達(dá)到90%。簽訂就業(yè)協(xié)議書的僅為7%，另有3%的學(xué)生選擇升學(xué)深造。各高校就業(yè)質(zhì)量報告顯示的信息與調(diào)查問卷結(jié)果相似，多數(shù)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生以靈活就業(yè)為主。846名學(xué)生中，考研或者專接本的學(xué)生只有21人。這一方面體現(xiàn)出設(shè)計專業(yè)的就業(yè)情況良好，另一方面也說明學(xué)生對繼續(xù)深造興趣不大。

3.畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)及單位性質(zhì)分析。在當(dāng)前文化產(chǎn)業(yè)市場迅速發(fā)展的大背景下，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生能否適應(yīng)和勝任單位的要求，也是我們需要重點掌握的信息。從調(diào)查掌握的信息來看，設(shè)計行業(yè)依然是多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)選擇。在調(diào)查的245名已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生中，有近70%的畢業(yè)生投身設(shè)計公司。另外，由于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的美術(shù)繪畫因素，許多學(xué)生選擇了美術(shù)培訓(xùn)與教育行業(yè)。就單位性質(zhì)而言，多數(shù)畢業(yè)生依然將國有企業(yè)、事業(yè)單位和公務(wù)員作為自己工作的首選，究其原因主要在于福利好、待遇高、壓力小。但從就業(yè)情況而言，許多畢業(yè)生并未如愿，只有1%的學(xué)生考取公務(wù)員或者進(jìn)入國有企業(yè)，另有2%的學(xué)生考取事業(yè)單位，還有部分學(xué)生憑借自身過硬的繪畫基礎(chǔ)，考取事業(yè)編制教師。其他絕大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入私企。出現(xiàn)這種情況的原因主要有三方面：一是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，知識面太窄，在公務(wù)員、事業(yè)編制等考試中處于劣勢。二是專業(yè)素質(zhì)不高，難以勝任大型企業(yè)的工作要求。三是市場需求因素，在國家政策的影響下，中小型企業(yè)迅速發(fā)展，對人才的需求量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過事業(yè)單位、國有大型企業(yè)。

二、畢業(yè)生工作現(xiàn)狀相關(guān)分析

1.畢業(yè)生薪資待遇分析。薪資待遇是激發(fā)畢業(yè)生工作熱情與積極性的主要動力，也是衡量學(xué)生工作滿意度的重要條件。本次調(diào)查的薪資待遇主要分為期待工資和實際工資兩大部分。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)學(xué)生對薪資有著較為客觀地認(rèn)識，定位相對準(zhǔn)確，并沒有盲目地追求高工資。有89名畢業(yè)生期待工資在3000元以上，占調(diào)查人數(shù)的36%，實際只有34人滿足期望，占14%。月收入在3000元以下的畢業(yè)生占多數(shù)，這基本符合當(dāng)前社會的工資水平。

2.畢業(yè)生就業(yè)滿意度調(diào)查。就業(yè)滿意度是反映就業(yè)機(jī)會的可獲得性、工作穩(wěn)定性、工作場所的尊嚴(yán)和安全、機(jī)會平等、收入、個人發(fā)展等有關(guān)方面滿意程度的綜合概念，也是反映高校人才培養(yǎng)水平的一個重要標(biāo)志。通過調(diào)查，絕大多數(shù)多數(shù)畢業(yè)生對自身就業(yè)現(xiàn)狀感到滿意或基本滿意，達(dá)到被調(diào)查人數(shù)的84%，只有16%的被調(diào)查者明確表示對就業(yè)現(xiàn)狀不滿意或不太滿意。這表明，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生能夠較好地適應(yīng)所在單位的工作環(huán)境。在不滿意的學(xué)生中，主要原因有以下幾方面：一是薪資待遇和社會保障沒有達(dá)到預(yù)期，收入水平難以滿足自身需求。二是工作壓力大，經(jīng)常加班和出差以及各種業(yè)績考核讓他們難以適應(yīng)。三是工作環(huán)境和人際關(guān)系，部分學(xué)生很難適應(yīng)公司的管理方式，與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的緊張關(guān)系影響了工作心情，導(dǎo)致了對工作的不滿。

3.畢業(yè)生離職情況分析。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，人才競爭是一種正常的現(xiàn)象，“跳槽”逐漸變得普遍。調(diào)查結(jié)果顯示，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生離職現(xiàn)象較為普遍。在245名就業(yè)學(xué)生中，有76名畢業(yè)生在一年之內(nèi)有過離職經(jīng)歷，占31%。其中，15人為單位解聘，占離職總?cè)藬?shù)的20%，被解聘的主要原因有三個方面：一是重大工作失誤，由于自身失誤對公司造成重大損失，影響了公司形象和業(yè)績。二是工作能力不足，難以勝任公司的日常工作。三是工作態(tài)度懈怠，缺乏工作的主動性和積極性，不能很好地與他人合作。另外70名主動離職的學(xué)生中，有著多方面的原因，其中薪資福利低和工作壓力大是主要原因，分別占主動離職人數(shù)的36%和21%。此外，想變更工作地域也占到14%。

三、就業(yè)對教育教學(xué)反饋情況

1.畢業(yè)生對學(xué)校教育教學(xué)工作的反饋。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，95%的學(xué)生對學(xué)校的整體人才培養(yǎng)工作、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、師資水平等持肯定態(tài)度，也提出了一些建議：①提高實踐能力。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一門實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生對實踐機(jī)會比較看重。他們在進(jìn)入社會以后，實踐能力不足，很多時候是在紙上談兵；②促進(jìn)校企交流。大學(xué)校園相對社會，依然較為封閉。學(xué)生對企業(yè)文化知之甚少，不了解設(shè)計公司的運作模式和工作流程；③加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)也是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要措施。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生思想活躍、思維開闊，對創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣但對創(chuàng)業(yè)政策、項目、技巧知之甚少。

2.用人單位對畢業(yè)生素養(yǎng)、能力、知識培養(yǎng)反饋。本次調(diào)查，筆者隨機(jī)向畢業(yè)生所在工作單位發(fā)放調(diào)查問卷20份，回收20份。調(diào)查內(nèi)容涵蓋用人單位對學(xué)生個人能力和專業(yè)知識技能的評價，評價共分為1—5分5個層次，20家用人單位對本單位的藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)生進(jìn)行了打分。

3.用人單位對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的建議。針對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生在本單位工作的表現(xiàn)情況，用人單位對學(xué)校人才培養(yǎng)提出了建議。從圖表中反映的信息可以看出，用人單位比較注重創(chuàng)新能力，這一點也是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)過程中亟待解決的問題。一方面需要我們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，拓寬教學(xué)思路，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。另一方面學(xué)生也需要調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，摒棄高中時代的學(xué)習(xí)方式，鍛煉思考能力。另外，專業(yè)的適應(yīng)性和實踐環(huán)節(jié)也是需要在教學(xué)活動中加以改進(jìn)的。針對這一問題，學(xué)校要組織系統(tǒng)的有效的實習(xí)實訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)該與相關(guān)企業(yè)建立密切合作關(guān)系，給學(xué)生提供去企業(yè)鍛煉的機(jī)會；企業(yè)的員工可以到學(xué)校給學(xué)生講工作技能，實現(xiàn)互利雙贏；教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，要懂得企業(yè)的運作程序，多多帶學(xué)生參加一些活動，特別是高水平的專業(yè)競賽活動，要讓學(xué)生的設(shè)計產(chǎn)品得到批量生產(chǎn)，讓學(xué)生更多的了解社會需要，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)熱情。從這次藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查來看，總體上就業(yè)情況良好，就業(yè)率較高。但在就業(yè)層次、工作前景等方面依然顯露出一些問題，尤其是在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大背景下，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生逐漸暴露出力不從心的現(xiàn)象，這對我們的教育教學(xué)工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。未來，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)需要在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)理念、辦學(xué)思路上做出改進(jìn)和調(diào)整，進(jìn)而提高專業(yè)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

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作者:趙建 解佐欣 單位:石家莊學(xué)院美術(shù)學(xué)院