導(dǎo)語：體驗式教學(xué)在市場營銷專業(yè)中可行性一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：對于市場營銷專業(yè)來說，有著實踐性較強(qiáng)的特點，所以在教學(xué)中要運(yùn)用體驗式教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生對市場營銷專業(yè)的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)的效果。通過在課堂教學(xué)中融入體驗式教學(xué)內(nèi)容，不僅提升了學(xué)生的實踐感受，同時也可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，幫助學(xué)生掌握市場營銷知識。

關(guān)鍵詞：體驗式教學(xué)；市場營銷；可行性；分析研究

市場營銷專業(yè)有著實踐性與應(yīng)用性較強(qiáng)的特點，但是受到發(fā)展時間短等因素的影響，使得一些學(xué)校中依然注重傳統(tǒng)知識的教學(xué)，這忽視了對知識的整合與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要性，這樣也就影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以在教育中要從體驗式教學(xué)的優(yōu)勢入手，在陶冶學(xué)生情操的同時來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。

一、市場營銷專業(yè)教學(xué)中存在的問題

（一）方法的不足

對于現(xiàn)階段的一些高校市場營銷專業(yè)教學(xué)來說，所使用的教學(xué)方法比較落后，這樣也就使得課堂氛圍十分的枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。教學(xué)方法作為教師向?qū)W生灌輸市場營銷專業(yè)知識的重要手段，對學(xué)生的發(fā)展有著極為重要的意義。但是由于一些教師過度注重自身的主體性，使得學(xué)生只能被動的接受教師所講述的內(nèi)容，不僅打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想。由于學(xué)生難以對市場營銷專業(yè)產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的興趣，所以也就難以實現(xiàn)教育的目標(biāo)。

（二）手段過于傳統(tǒng)

對于市場營銷專業(yè)教學(xué)來說，所使用的教學(xué)手段就是在教學(xué)中使用的工具。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師運(yùn)用黑板與粉筆來進(jìn)行教學(xué)，然而對于市場營銷這一專業(yè)來說，由于內(nèi)容比較抽象，所以當(dāng)教師在黑板上寫出大量的內(nèi)容后，很容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也會對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響。究其原因可以看出，由于教學(xué)手段過于傳統(tǒng)，不僅難以調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也會讓學(xué)生產(chǎn)生出厭煩的心理。所以在教學(xué)中教師要清楚認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)手段中的不足，在轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的基礎(chǔ)上來創(chuàng)新教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

（三）實踐性不足

在研究中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校中并沒有人受到實踐性教學(xué)的重要性，所以在教學(xué)中只是單純向?qū)W生講述理論知識，雖然學(xué)生掌握了大量的理論知識，但是卻難以運(yùn)用到實際中去。市場營銷作為一門實踐性較強(qiáng)的課程，如果單純掌握理論知識是難以掌握重點的，所以說在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生掌握好理論知識，同時也要讓學(xué)生積極參與到實踐中去，在深入掌握市場營銷專業(yè)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上來掌握好營銷技能。

二、在市場營銷專業(yè)中運(yùn)用體驗式教學(xué)的措施

（一）增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

由于市場營銷專業(yè)教學(xué)中存在著許多的問題，所以也就直接影響到了人才培養(yǎng)的效果。所以在教育中要做好改革與創(chuàng)新工作，在滿足時展要求的同時來培養(yǎng)出專業(yè)化的人才。通過使用體驗式教學(xué)方法，不僅可以轉(zhuǎn)變學(xué)生對市場營銷專業(yè)的認(rèn)識，同時也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了解決教學(xué)實踐性不足這一問題，在教學(xué)中教師就可以從市場營銷專業(yè)的特點上出發(fā)，增加實踐教學(xué)內(nèi)容，以此來展現(xiàn)出市場營銷教學(xué)的實踐性特點。在向?qū)W生講述市場營銷專業(yè)知識時，要給學(xué)生提供豐富的案例，或是可以借助案例教學(xué)法來將學(xué)生帶入到具體的情景中去，讓學(xué)生在分析案例的同時來學(xué)習(xí)好專業(yè)知識。如學(xué)生在學(xué)習(xí)《品牌整合營銷》這一內(nèi)容時，就可以從超級女聲中所加入的蒙牛酸酸乳入手，由于這一案例比較經(jīng)典，所以也就可以組織學(xué)生對案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生掌握整合營銷的意義。由于這一案例是學(xué)生比較熟悉的，所以也就能夠幫助學(xué)生直觀的理解好這一知識，同時也可以在不斷分析與研究的基礎(chǔ)上來掌握好知識。其次，在教學(xué)中就可以邀請一些經(jīng)驗比較豐富的營銷人員進(jìn)入到學(xué)校中，通過向?qū)W生傳授營銷經(jīng)驗，以此來幫助學(xué)生掌握實踐性的特點。在這種教學(xué)方法的影響下，不僅可以幫助學(xué)生掌握好教材中的知識，同時也可以將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)中去。由于實踐教學(xué)屬于重要的環(huán)節(jié)之一，所以教師要做好利用工作，提升營銷專業(yè)點的知識技能水平，確保學(xué)生能夠接受更好的教育，提高學(xué)習(xí)的效果。

（二）完善模擬實驗室

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸被運(yùn)用到了課堂教學(xué)中。所以教師就可以借助信息技術(shù)來給學(xué)生營造出真實的環(huán)境，將學(xué)生帶入到市場營銷中去，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時轉(zhuǎn)變學(xué)生對市場營銷的看法。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中教師大量向?qū)W生講述理論知識，這樣也就使得課堂氛圍十分枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，即便是進(jìn)行了深入的研究也難以感受到市場營銷的過程。所以在教學(xué)中就可以通過營銷模擬實驗室的方法，為學(xué)生營造出真實的營銷環(huán)境，通過進(jìn)行市場調(diào)研與分析，以此來提高學(xué)習(xí)的效果。在這種教學(xué)方法的影響下，不僅可以幫助學(xué)生掌握市場營銷的知識，同時也可以提升學(xué)生的體驗，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解這一知識。所以說這一方式是建立在理論模型基礎(chǔ)的，能夠激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力提供支持的。從學(xué)生的角度上來說，通過進(jìn)入到營銷模擬實驗室中，能夠感受到市場營銷的作用，加之這一學(xué)習(xí)過程是建立在學(xué)生親身體驗基礎(chǔ)的，所以也就能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生對市場營銷知識產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的興趣后，也就可以主動的進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去，保持學(xué)習(xí)的主動性與積極性。因此，在教學(xué)中教師要從運(yùn)用好體驗式教學(xué)入手，關(guān)注學(xué)生的體驗發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述可以看出，在市場營銷專業(yè)教學(xué)中要從運(yùn)用體驗式教學(xué)方法入手，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。同時還要從體驗式教學(xué)活動的目標(biāo)上來進(jìn)行教育，確保教育的針對性，將學(xué)生帶入到體驗中去，以此來提升學(xué)生的感悟與理解，為學(xué)生的未來崗位發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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作者:劉學(xué)成 單位:河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院