導(dǎo)語：水利工程實(shí)踐教學(xué)改革研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

[摘要]新媒體背景下，高職院校水利工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究是高校提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保障。本文主要闡述高職院校水利工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的內(nèi)容，希望推動實(shí)踐教學(xué)順利開展。

[關(guān)鍵詞]高職院校;水利工程;實(shí)踐教學(xué)

高職水利工程專業(yè)主要培養(yǎng)具備從事水利工程建設(shè)、施工、組織和管理等實(shí)際工作的基本能力和基本技能，能滿足水利工程建設(shè)一線需要的高素質(zhì)創(chuàng)新技術(shù)人才。依據(jù)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)制定和完善現(xiàn)代水利工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，將提高學(xué)生的專業(yè)技能和文化修養(yǎng)作為培養(yǎng)中心，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)技能訓(xùn)練活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)，及時(shí)了解未來職業(yè)要求，制定職業(yè)規(guī)劃。

水利工程專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的能力

第一，不斷增強(qiáng)自己的計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用能力；第二，熟知本專業(yè)的英語知識，提高自身的英語技能，定期閱讀英語輔助資料，確保能看懂進(jìn)口儀器使用說明和操作面板英文解釋；第三，提高自身設(shè)計(jì)、分析、觀察、計(jì)算等級工程網(wǎng)與城建控制網(wǎng)以及整理成果的技能；第四，掌握分析各類大比例尺地形圖和地籍圖的專業(yè)技能；第五，提升施工放樣能力；第六，靈活處理建筑物變形監(jiān)測技術(shù)；第七，提高自身獲取和應(yīng)用新技術(shù)的知識技能。

水利工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)前水利工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系以層進(jìn)式為主，主要包括三個(gè)層次：開展單項(xiàng)訓(xùn)練、參加“仿真”活動、參與頂崗實(shí)習(xí)。水利工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系除各課程的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)外，還設(shè)置了單項(xiàng)實(shí)習(xí)和“仿真式”綜合實(shí)習(xí)。水利工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系主要包括單項(xiàng)訓(xùn)練、知識與技能相結(jié)合的綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)遞增式層次，實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)該將單項(xiàng)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)作為基礎(chǔ)教學(xué)，通過知識與技能相結(jié)合的綜合實(shí)訓(xùn)活動，讓學(xué)生在參與頂崗實(shí)習(xí)的過程中，積累工作經(jīng)驗(yàn)，踐行專業(yè)知識，提高實(shí)踐技能和職場修養(yǎng)。

水利工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革

1.緊貼能力要求、滿足生產(chǎn)實(shí)際。在開展水利工程專業(yè)調(diào)查活動時(shí)，我們采取了“走出去，請進(jìn)來”的方式，組建了專業(yè)調(diào)查小組，先后走訪了甘肅省水利廳、甘肅省水利水電工程局等多家單位，與此同時(shí)，通過聘請生產(chǎn)一線的專家、有關(guān)院校的教授和高級工程師，組建了水利工程專業(yè)教學(xué)改革指導(dǎo)委員會，并定期召開會議，了解生產(chǎn)一線專家的看法，收集多方面的信息，寫出專業(yè)調(diào)研報(bào)告，以此構(gòu)成更完善的工程測量專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系。技能要求和水利工程實(shí)踐教學(xué)體系及生產(chǎn)實(shí)際密切相關(guān)，畢業(yè)生基本可以滿足崗位的實(shí)踐要求。2.實(shí)踐教學(xué)體系采用“層進(jìn)式”培養(yǎng)模式。實(shí)踐教學(xué)體系包括單項(xiàng)訓(xùn)練、知識與技能相結(jié)合的綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等三個(gè)遞增式層次，單項(xiàng)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)是基礎(chǔ)教學(xué)工作，知識與技能相結(jié)合的綜合實(shí)訓(xùn)活動屬于過渡階段，最終的頂崗實(shí)習(xí)是突破口。專業(yè)技能單項(xiàng)訓(xùn)練主要是通過實(shí)驗(yàn)課完成對本專業(yè)基本技能的培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的測量儀器操作能力及施工員應(yīng)具備的基本專業(yè)能力；“仿真式”綜合實(shí)訓(xùn)，基本涵蓋了水利工程技術(shù)專業(yè)的主要工作任務(wù)，學(xué)生可以完整地體驗(yàn)一次水利工程所有的工作任務(wù)；校企合作頂崗實(shí)習(xí)，可以訓(xùn)練學(xué)生參與工程實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合測量能力和應(yīng)用知識的能力。3.實(shí)踐教學(xué)的方法和形式豐富多樣。實(shí)踐教學(xué)采用“單項(xiàng)與綜合相結(jié)合、仿真與實(shí)際相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合”的方式，采用“邊講、邊教、邊做”的教學(xué)方法。4.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容具體，目的要求明確。不論是單項(xiàng)訓(xùn)練、

綜合實(shí)訓(xùn)還是頂崗實(shí)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容須充實(shí)具體，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確，專業(yè)考核機(jī)制與方法必須完善。這樣才能為教師指明教學(xué)目的和教學(xué)方向，使實(shí)踐教學(xué)能夠順利開展。

作者:溫愛存 單位:甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院