導(dǎo)語(yǔ)：怎樣讓學(xué)生走出學(xué)數(shù)學(xué)的困難一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、建立好情感氛圍

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和態(tài)度往往和他們的情感氛圍及距離有很大關(guān)系，良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件。學(xué)生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛(ài)所教教師的前提下，才會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)，敢于大膽地去探求、去思考。作為教師首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們打成一片，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，要對(duì)學(xué)生的方方面面有所了解，從而建立好師生關(guān)系，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；其次，數(shù)學(xué)教學(xué)中要平等，要面向全體施教，不能偏愛(ài)少數(shù)人，對(duì)于基礎(chǔ)非常薄弱的更要多去關(guān)心。

二、對(duì)學(xué)生有正確評(píng)價(jià)

學(xué)生如何走出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困惑，與學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度好壞、情緒波動(dòng)、心境優(yōu)劣及教師對(duì)學(xué)生的正確評(píng)價(jià)都是緊密相連、不可分割的。在數(shù)學(xué)教與學(xué)中，我們經(jīng)常看到很多學(xué)生積極思考問(wèn)題，爭(zhēng)取發(fā)言，當(dāng)他們的某個(gè)思路或計(jì)算方法被教師認(rèn)可后，從學(xué)生的眼神和表情就可以看出他們的喜悅，找到了成就感，產(chǎn)生進(jìn)一步去探討問(wèn)題的興趣。教學(xué)中教師不能有統(tǒng)一對(duì)待的思想，要因材施教，積極地鼓勵(lì)和肯定每個(gè)學(xué)生的每一進(jìn)步。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，但不是另眼相看。只有進(jìn)行正確、科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)，才能使學(xué)生從評(píng)價(jià)中受到鼓舞，得到力量，勇于前進(jìn)，從而更進(jìn)一步擺托數(shù)學(xué)的困惑。

三、對(duì)學(xué)生取得成果的肯定

學(xué)生在學(xué)習(xí)中一旦取得成績(jī)（當(dāng)然是多方面的，比如考試好了、作業(yè)肯寫(xiě)了、能主動(dòng)去探討問(wèn)題了等），學(xué)生有了這樣的成績(jī)教師就要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。成功得到肯定后是學(xué)生走出數(shù)學(xué)困惑的一種巨大的力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望。當(dāng)然，要使學(xué)生獲得成功，取得成績(jī)，教師必須設(shè)計(jì)好探索數(shù)學(xué)知識(shí)的臺(tái)階，包括設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)的方式與技巧，使不同智力水平的學(xué)生都能有所為，不能有力所不及的。當(dāng)學(xué)生在解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)具體情況適時(shí)、有效地幫助和引導(dǎo)他們，使他們都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功感，樹(shù)立自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣和毅力。這樣離擺脫數(shù)學(xué)的困惑還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

總之，我們?cè)诮膛c學(xué)中不斷地改進(jìn)教法，不斷地適應(yīng)新課改的要求，不斷地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法也是關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，往往是間接的知識(shí)，是抽象化、形式化的知識(shí)，這些知識(shí)是在前人探索和實(shí)踐的基礎(chǔ)上提煉出來(lái)的，一般不包含探索和思維的過(guò)程，作為教育者應(yīng)去啟發(fā)學(xué)生勤于思考，善于思考，找出其變化規(guī)律、性質(zhì)的相似之處，時(shí)刻想到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，逐步將知識(shí)融會(huì)貫通。想到學(xué)不好數(shù)學(xué)走上社會(huì)簡(jiǎn)直一切都很模糊，與其到時(shí)那么困難，不如現(xiàn)在想點(diǎn)法子，跟教師、可以學(xué)的同學(xué)學(xué)，真正從思想上擺脫困境，走出數(shù)學(xué)的困惑。

本文作者：華俊工作單位：江蘇省盱眙縣馬壩初級(jí)中學(xué)