導(dǎo)語：情景教學(xué)法提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著社會的發(fā)展，教師們對學(xué)生的高質(zhì)量教育進行了思考，教師們正在不斷地探索提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的新途徑。本文件審查了實際應(yīng)用情況教學(xué)方法的要求，并概述了在學(xué)校中應(yīng)用情況教學(xué)方法的具體戰(zhàn)略，以確保在學(xué)校中使用情況教學(xué)方法，并在學(xué)校中使用情況教學(xué)方法。在小學(xué)進行數(shù)學(xué)教育，以便有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：情景教學(xué)法；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

情景教學(xué)方法主要是，教師在課堂教學(xué)中合理利用現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境，以發(fā)現(xiàn)符合教學(xué)內(nèi)容的情況，從而使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識。在圖形環(huán)境中的抽象概念，創(chuàng)造一個放松的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自身的愿望，從而獲得對數(shù)字的深入了解。在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師采用一種情況教學(xué)方法，將難以理解的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生容易理解的知識，并有效地提高數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)能力。通過提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中采用情景教學(xué)方法的要求

1.1注重課堂教學(xué)的紀(jì)律，營造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)的數(shù)學(xué)教科書更符合邏輯，在課堂上保持嚴(yán)格的紀(jì)律，在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須考慮到學(xué)校的紀(jì)律，讓學(xué)生感受到汽車的作用。教師應(yīng)根據(jù)要求進行合作，教師應(yīng)重視學(xué)生的自主性，要掌握到不同的數(shù)學(xué)概念、定理，然后把知識牢牢記憶。在課堂上，教師必須告訴學(xué)生，課堂上不能分散注意力，也不能有小動作，不能中斷學(xué)習(xí)，必須明確告訴他們在課堂上應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么。與我們合作，不斷改變他們的行為，并為教師在教學(xué)中運用情況教學(xué)方法奠定基礎(chǔ)。1.2以學(xué)生為主的教學(xué)理念，構(gòu)建師生的友好關(guān)系。隨著新課程改革的進展，教師開始在課堂上主要為學(xué)生授課，教學(xué)方法的運用是為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出學(xué)生的主要作用，并使他們能夠完成學(xué)業(yè)。教師應(yīng)重視其在課堂指導(dǎo)中的作用，并為小學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造良好前景。對學(xué)生進行認識到其學(xué)習(xí)狀況和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺陷的培訓(xùn)，使教師能夠在下一個教育階段為學(xué)生提供有針對性的教育，并使不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生獲得新的教學(xué)方法。學(xué)生會通過這種方式認識到自己的發(fā)展對學(xué)習(xí)知識的影響，促進師生之間的友好互動，以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。1.3考慮到學(xué)生的興趣愛好，營造趣味性的教學(xué)。興趣能夠推動學(xué)生自主的進行學(xué)習(xí)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，教師必須考慮如何吸引學(xué)生的興趣，然后自主地參與學(xué)習(xí)，教師必須找到他們感興趣的知識。為了使學(xué)生能夠有好奇心地學(xué)習(xí)，將他們與教科書中的知識結(jié)合起來。這是科學(xué)和技術(shù)的時代，在課堂教學(xué)中可以采用游戲、計算機化等方法，這些方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣，積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。提稿學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)水平，并幫助提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。

2在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用情景教學(xué)的策略

2.1結(jié)合游戲化教學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)課本中有許多數(shù)字，邏輯上更合理，符號上的計算使學(xué)生感到恐懼，教室里因地震而無聊，他們對這種情況不感興趣。提供游戲，以創(chuàng)造放松的娛樂環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)學(xué)生的自主參與。例如，在教授“折扣法”科目內(nèi)容時，教師可以將折扣法教學(xué)與諸如文具店、學(xué)生自由選擇其作為老板或顧客的角色、定價、ETIQ等游戲環(huán)境相結(jié)合。學(xué)生購買和銷售活動、簡單的折扣方法和商品銷售收入。然而，每種游戲都有不同的內(nèi)容，只要它能使學(xué)生通過其活動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并提高他們的數(shù)學(xué)能力和教師提供的教學(xué)質(zhì)量。2.2運用信息化教學(xué)。隨著社會的發(fā)展，在課堂教學(xué)中廣泛使用多媒體信息技術(shù)，多媒體資源豐富，易于使用，便于儲存，及時共享，等等，可在電子教學(xué)中使用。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用計算機設(shè)備，從而可以顯示抽象的數(shù)學(xué)知識，并使學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)。例如，當(dāng)教師教授“四邊形和平行梯度”科目的內(nèi)容時，教師可能會以不一致的方式畫黑板，而不是以視覺方式向?qū)W生展示。因此，教師可以利用多媒體手段編寫課文，學(xué)生可以平行地以四邊形和梯子的形式觀看課文，教師也可以展示課文。圖表還可以播放相關(guān)的音樂，豐富課文。提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的感官，提高數(shù)學(xué)知識，為提高教師教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。2.3融合生活化教學(xué)。通過將數(shù)學(xué)知識融入生活的實踐教育，人們可以理解數(shù)學(xué)的重要性，教師不會為了教授數(shù)學(xué)而放棄生命，對于有視覺觀念的小學(xué)生，他們的目標(biāo)是通過考試獲得合格證書。培養(yǎng)生活技能，提高學(xué)生對生活中使用數(shù)學(xué)的認識，從而提高對數(shù)學(xué)的認識。這提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，并提高了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。情況教學(xué)方法有助于將小學(xué)中的數(shù)學(xué)知識誤解為簡單易懂的內(nèi)容，吸引教師和學(xué)生的興趣，并使教師從教學(xué)實踐中受益。提高教師所提供教育的質(zhì)量。今后，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，將繼續(xù)研究如何應(yīng)用情況教學(xué)方法，從而促進對學(xué)生的有效高質(zhì)量教育。

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作者:李霞 中單位:河北省棗強縣棗強鎮(zhèn)滕村中心小學(xué)