導(dǎo)語(yǔ)：兒童劇表演藝術(shù)技巧探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

隨著人民生活水平提高，精神生活的追求越來(lái)越高，藝術(shù)需求提高，兒童劇的發(fā)展也日益繁盛。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年兒童劇演出接近兩萬(wàn)場(chǎng)，總票房超過(guò)十億元，中國(guó)兒童劇的演出場(chǎng)次和觀(guān)眾人次均呈直線(xiàn)上升態(tài)勢(shì)，行業(yè)處于高速發(fā)展階段。家長(zhǎng)對(duì)于兒童劇的要求也隨之提高。兒童劇是以?xún)和癁槭鼙姷膽騽。问娇梢允歉鑴　⑽鑴　⒃?huà)劇、神話(huà)劇、木偶戲、皮影戲等，內(nèi)容可以取材于神話(huà)、童話(huà)，也可以取材于現(xiàn)實(shí)生活。兒童劇表演不是小兒科，教育家陶行知曾說(shuō)“人人都說(shuō)孩子小，誰(shuí)知人小心不小”。所以表演雖然是給小朋友看的，但是里面有大學(xué)問(wèn)。

兒童劇表演藝術(shù)的代入性。

表演講究代入感，指演員自己相信角色，將自己代入角色、融入角色才能塑造出生動(dòng)鮮活的人物。兒童劇表演的特殊性在于演員多扮演兒童、動(dòng)物或神話(huà)、童話(huà)中的人物，要俯下身來(lái)，用兒童的眼光去評(píng)價(jià)、欣賞劇中角色，深入到兒童中去，和孩子成為朋友。兒童劇表演藝術(shù)家方掬芬曾說(shuō)：“我一生都在觀(guān)察兒童，體驗(yàn)他們的心靈，揣摩他們的動(dòng)作。”中國(guó)兒童藝術(shù)劇院排演兒童劇《報(bào)童》時(shí)，方掬芬扮演的小報(bào)童是只有八九歲的小男孩，而當(dāng)時(shí)她已近五十。為了揣摩兒童的心理，學(xué)習(xí)兒童的行為方式，她每天都去觀(guān)察鴿子，揣摩兒童眼神與鴿子的相似之處來(lái)訓(xùn)練眼神，最后成功塑造了報(bào)童，獲得觀(guān)眾的認(rèn)可。演員表演兒童，要體現(xiàn)童心童趣，設(shè)計(jì)出符合兒童特征的動(dòng)作和語(yǔ)言。比如在《三字經(jīng)》中為兒童設(shè)計(jì)了托著下巴、踮著小腳的舞蹈動(dòng)作，將兒童的童真表現(xiàn)得淋漓盡致。

兒童劇表演藝術(shù)的夸張性。

演員在進(jìn)行角色的二度創(chuàng)作時(shí)，要根據(jù)兒童特點(diǎn)設(shè)計(jì)語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣和音色等。由于觀(guān)眾都是兒童，因此表演設(shè)計(jì)要夸張，吸引兒童的注意力，給他們留下深刻印象。合理的夸大和放大是兒童劇表演區(qū)別于一般表演的本質(zhì)特征。比如童話(huà)劇《小紅帽》中表演大灰狼欺騙小紅帽，大灰狼的語(yǔ)言要適當(dāng)增加諂媚的語(yǔ)氣，不能太過(guò)真誠(chéng)，笑容是奸詐的，眼神是游移的，要表現(xiàn)出大灰狼的陰險(xiǎn)狡詐和貪婪，動(dòng)作也需要放大，吸引小朋友的注意力。也就是說(shuō)，夸張的語(yǔ)言和動(dòng)作都是為性格塑造服務(wù)的。甚至，在外形設(shè)計(jì)上也需要根據(jù)角色進(jìn)行放大。有些人偶劇設(shè)計(jì)的大頭套、大手、大腳丫，都是出于同樣的目的，突出特征，給小觀(guān)眾留下印象。根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，他們只能保持三十到四十分鐘的注意力，并且記憶點(diǎn)和成人不同，感性直觀(guān)的認(rèn)知較高，鮮艷的、夸張的、運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)更容易被兒童捕捉到，因此演員塑造人物時(shí)要具有夸張、鮮明的特點(diǎn)。

兒童劇表演藝術(shù)的趣味性。

正是因?yàn)閮和恼J(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，兒童劇大多都是教育性和趣味性兼?zhèn)洹Ｔ谥黝}確立和表現(xiàn)方式上都注重趣味設(shè)計(jì)，在表演上也是突出豐富性和有趣性。表演的趣味性首先可以體現(xiàn)在語(yǔ)言的詼諧和肢體的夸張上。其次，增加互動(dòng)性和活動(dòng)設(shè)計(jì)，在互動(dòng)活動(dòng)中，通過(guò)一來(lái)一往的交流，增強(qiáng)小觀(guān)眾的參與感，在輕松、熱烈的演出氛圍中引導(dǎo)兒童知善惡、明是非，在滿(mǎn)足兒童娛樂(lè)需求的基礎(chǔ)上，提高兒童的審美能力。但是需要注意，互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要合理而科學(xué)，不能為了互動(dòng)而互動(dòng)，要讓小觀(guān)眾在互動(dòng)活動(dòng)中一方面釋放天性，領(lǐng)略體驗(yàn)式戲劇的魅力；一方面有所收獲，受到教益。演員要適時(shí)引導(dǎo)，讓孩子輕松快樂(lè)地獲得體驗(yàn)，從直觀(guān)感知升華到審美認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)小朋友的自主性和創(chuàng)造力。兒童劇是戲劇藝術(shù)饋贈(zèng)給小朋友的禮物，在兒童劇的世界里能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地讓孩子們受到教育。精湛的演技、真誠(chéng)的表演、精美的音樂(lè)和舞美設(shè)計(jì)、動(dòng)人的故事情節(jié)都能陶冶兒童的情操，喚醒兒童內(nèi)心世界的真善美，培養(yǎng)他們健全的人格。如今具備文學(xué)性、經(jīng)典性、趣味性、互動(dòng)性的兒童劇雖逐漸火爆，但是其中很多問(wèn)題在市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)下被忽視。作為兒童劇工作者，尤其是表演者，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新，讓表演藝術(shù)對(duì)得起臺(tái)下一雙雙清澈的眼睛。

作者：尤芫芫