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[摘要]將傳統工藝美術融入產品設計專業課程中，既能賦予課程教學更高的趣味性，又能吸引學生的注意力，使他們主動參與到課堂教學活動中，實現健康成長。本文結合產品設計專業的內涵，分析傳統工藝美術融入產品設計專業教學中的作用和對策，以期為教學活動的順利開展提供參考。

[關鍵詞]傳統工藝美術；產品設計專業；資源保障；對策

產品設計專業能夠為社會培養高素質、專業化的設計人才。在產品設計專業教學中融入傳統工藝美術，既能豐富教學內容，又能推動理論和實踐的結合，提高產品設計專業課程的教學質量，因此應該得到教師的重視。

一、產品設計專業概述

產品設計專業集合了計算機技術、人文藝術等多學科知識，主要培養具備良好設計修養，能夠掌握基本產品造型設計理論知識，同時具備較強實踐能力的高素質專業化人才。產品設計專業與其他專業相比，在就業方面存在一定差異，更受產品市場及相關行業的影響。產品設計師可以根據自身優勢選擇不同的設計領域。在產品設計專業教學過程中，高校將產品設計專業課程與其他專業課程結合在一起，既提升了課程的優勢，又拓寬了畢業生的就業前景。優秀的產品規劃與設計不僅要將產品功能的優越性體現出來，還應便于生產，降低成本，增強產品在市場上的競爭力。因此，我們可以將產品設計看作集成了文化、藝術、工程、材料等學科知識的綜合型創造性活動。產品設計需滿足技術設計、藝術設計和文化設計的要求，因此設計師必須具備設計能力、繪畫基礎、規劃能力、創造能力以及邏輯思維能力等。一位合格的設計師應該掌握基本的紙筆作畫技巧，這是最簡單、最直接、最快速的構思表達方法。不管是想象還是推敲，設計構思過程基本是通過紙筆完成的。另外，縝密的思維可以提升產品設計的嚴謹性，良好的創新思維和創造能力則能夠為設計師提供源源不斷的靈感，幫助他們開拓新的市場格局。

二、傳統工藝美術融入產品設計專業教學的作用

將傳統工藝美術融入產品設計專業教學中，第一，可以調動學生學習的積極性。在教學活動中，教師應該引導學生接觸各種各樣的傳統美術工藝品，使學生逐漸掌握它們的特點，進而感受傳統工藝美術的魅力，認識到任何一件富有價值、能夠被人們接受的工藝美術品都需要經過嚴謹的設計。這樣的教學方式能夠提升學生的學習興趣，幫助他們更加積極主動地參與到課程學習中來。第二，能夠提高學生的綜合素質和學科素養。傳統工藝美術有豐富的內涵，且有不少藝術品被納入國家級非物質文化遺產名錄。將傳統工藝美術元素合理地滲透到產品設計專業課程中，可以使學生更好地感受傳統工藝美術具備的內涵、價值和作用，進而提升文化素養。隨著教學的持續深入，學生的審美意識、人文精神及專業素養也會逐步提升。

三、傳統工藝美術融入產品設計專業教學的對策

（一）確保資源儲備

第一，做好美術內容資源保障。在產品設計專業教學過程中，要想充分發揮傳統工藝美術的作用，教師就要為學生展示優秀的傳統工藝美術作品。這一目標的實現要求高校通過各種各樣的渠道做好資源儲備工作。例如，高校可以提前與當地美術館、博物館等溝通，在專業教學環節中帶領學生到合作企業或博物館參觀，為學生提供觀察和了解傳統工藝美術作品的機會。對于部分比較珍貴且無法近距離觀看的美術品，教師可以借助多媒體或工藝模型引導學生觀摩。這樣的教學方式能夠為專業課程的開展提供必要的資源保障。第二，做好教師資源儲備。在產品設計專業教學中，教師的重要性不言而喻。教師通過合理引導的方式幫助學生確定學習方向，保證傳統工藝美術在課程中的滲透，因此，學校必須充分保障優質的教資條件。部分高校在產品設計專業教學過程中不夠重視專業師資隊伍的建設，導致部分教師的專業素質不高，無法取得理想的教學效果。因此，高校要切實加強教師培訓，確保教師能夠不斷提高教學能力。在幫助教師合理應用優秀教學方法的同時，高校還應豐富教師的知識儲備，使他們能夠更好地對學生進行教育和引導。最后，高校應該重視優秀教師的引進工作，如聘請當地傳統工藝美術大師擔任兼職教師，提升教學的整體質量。

（二）設置專業課程

在產品設計專業教學中，設置專門的傳統工藝美術課程，能夠幫助學生加深對傳統工藝美術的認識，明確其與產品設計專業之間的關系。當前，不少高校在引入傳統工藝美術的過程中設置大部分是鑒賞課，這顯然無法將傳統工藝美術的作用充分發揮出來。對此，學校應該開設專門的傳統工藝美術課程，且將這類課程設置為四年制大學本科一年級和二年級的必修課（大三和大四則可以作為選修課），確保傳統工藝美術課程貫穿產品專業設計教學的始終，這樣能夠有效提升學生的專業素養。

（三）成立研究機構

地方政府同樣應該了解傳統工藝美術相關研究。在條件允許的情況下，政府應成立專門的民間工藝美術研究機構，將傳統工藝美術的作用和價值最大限度地發揮出來，確保其能夠有效融入產品設計專業教學中。在成立專業研究機構的基礎上，地方政府可以邀請當地知名傳統工藝美術大師定期開展講座，與教師和學生就傳統工藝美術相關話題進行研究和探討。這樣既能讓學生掌握傳統工藝美術的一手資料，又能促進傳統工藝在當代的活態傳承。

（四）關注實踐教學

在產品設計專業教學過程中，實踐教學不容忽視，其在提升學生綜合素質、專業素養以及實踐能力方面意義重大。建設傳統工藝美術校內工作室及校外實訓基地，能夠為產品設計專業的學生提供更多的實踐機會。在開展教學活動時，教師應該重視實踐教學：每學期抽出一定的時間安排學生進行實訓活動，對他們專業知識的掌握和應用程度進行檢驗，確保他們能夠在實踐活動中接觸更多傳統工藝美術作品；引導學生參與作品的設計和制作，使學生更好地了解和掌握傳統工藝美術品設計的特點。為保證實踐教學的效果，教師在學生進入工作室或實訓基地后應對其進行合理分工，并做好全程指導工作。教師要及時矯正學生在實踐中存在的問題，要求學生將課堂上學到的理論知識融入實踐活動中，提升實踐活動的效果。在階段教學完成后，教師還應該督促學生整理在實訓中取得的收獲，形成相應的學習報告。通過學習報告，教師能夠了解學生的學習情況，明確實踐對學生的影響。教師還可以在期末考核中加入實踐考核內容，使學生能夠更加重視實踐活動。

四、結語

總而言之，為了滿足時展對設計師的高標準、嚴要求，高校可以在產品設計專業教學中融入傳統工藝美術課程，在激發學生學習興趣的同時豐富教學內容，幫助學生拓寬視野。要想充分發揮傳統工藝美術的作用，高校就要做好相應的資源儲備工作，從多個方面著手，對學生進行教育和引導，使學生能夠在實踐中不斷提高專業素質，更好地適應市場需求。

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作者：許海燕 單位：南通大學杏林學院