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1、引言

目前，“90后”已經逐步成為高校學生的主體。他們成長于中國經濟建設發展最快、成就最大、社會結構轉型最為劇烈、科學技術發展最為迅速、人們思想觀念最為解放、價值觀也最為多元化的時期，其身上具有明顯的時代烙印，具有鮮明的個性、豐富的精神需求和獨立的意識。他們獨特的思想特點，給高校思想政治教育帶來了新的挑戰。因此，當前切實加強和改進大學生思想政治工作，及時、準確、客觀地了解和掌握當代大學生的思想道德狀況，是做好大學生思想政治工作的前提。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質是擺在教育工作者面前一項極為緊迫的重要任務。

2、被試

本研究發放問卷330份，其中回收有效問卷311份，有效率達94.24%。接受調查的大學生被試中，男生144人，女生167人；漢族283人，少數民族28人；學生干部166人，非學生干部145人；16歲以前主要生活區域為城市169人，鄉鎮105人，農村37人；被試就讀院校分布在黑龍江、山西、北京、安徽、吉林、遼寧、山東等11個省份。

3、研究結果

3.1當代大學生的政治認同感。此項問題旨在考察當代大學生對于中國政府及共產黨執政能力持怎樣的態度，考察當代大學生是否認可中國現行政治現狀。在本研究的被試中，262名大學生愿意加入中國共產黨，占總人數的84.24%；49名大學生不愿意加入共產黨，占總人數的15.76%。在“中國共產黨成立90年來帶領中國人民取得了輝煌的成就？”一題中，311名被試的平均得分為1.56分，其中持非常贊同態度者164人，贊同者127人，不確定者15人，不贊同者3人，非常不贊同者2人。在所有被試當中對于中國共產黨執政能力持滿意及非常滿意態度者占到總人數的93.57%，表示當代大學生對于中國共產黨的領導持比較滿意態度。他們肯定中國共產黨的領導，對我黨的認同度較高。在“中國政府對汶川、玉樹、舟曲等嚴重自然災害的救援情況，讓您感到？”一題當中，被試平均得分1.79分，其中持非常贊同態度者108人，贊同者176人，不確定者13人，不贊同者11人，非常不贊同者3人。持滿意及非常滿意態度者284人，占被試總數的91.32%，由此可見，當代大學生不僅關注中國政府對于社會重大事件的救援工作，而且也較為相信中國政府的救援能力和愛民信念。在“您對中國共產黨的執政能力持有怎么樣的態度？”一題當中，被試平均得分1.94，其中持非常贊同態度者100人，贊同者149人，不確定者47人，不贊同者10人，非常不贊同者5人。持滿意及非常滿意態度者249人，占被試總數的80.06%。由此可見，大學生對黨的方針、政策、路線持積極認可態度，關心國家大事，對堅持社會主義道路有堅定的信念，認同中國特色社會主義理論體系，積極主動向黨組織靠攏。

3.2當代大學生的社會道德意識。大學生道德素質的形成,是根據社會主義現代化建設的需要和高校素質教育的育人目標，通過教育培養與大學生在社會實踐中的主觀努力，將道德素質教育要求逐步轉化為個體內在品質的過程。此類研究題目主要考察當代大學生對于一些社會現象及社會道德問題的看法，了解其社會道德意識。調查研究發現，當代大學生中有71.70%的人非常贊同“誠信乃做人之本”，19.29%的大學生持贊同態度，僅有9.00%的大學生持不確定或不贊同態度。在“滴水之恩當涌泉相報”一題當中，平均得分1.57分，其中有180名大學生非常贊同，99名大學生贊同，20名大學生不確定，10名大學生不贊同，2名大學生非常不贊同，贊同者占全部被試的89.71%。由此可見，當代大學生的主流價值觀還是認同誠信和感恩的，而且絕大多數大學生也在力爭踐行著我國的傳統美德。在關于我國精神文明建設方面的調查中，有104名被試認為改革開放以來我國精神文明建設取得了明顯效果，占全部被試的33.44%；187名被試認為取得了一定成果，占被試總數的60.13%；僅有6.43%的人不滿意于我國精神文明建設現狀，認為我國自改革開放以后，精神文明未起到任何成效。從調查結果來看，雖然有部分被試不滿于我國精神文明建設的現狀，但是絕大多數大學生還是支持和認可我國精神文明建設成果及成效的。另外，在關于我國國民道德水平現狀的調查中，有34.73%的大學生認為我國國民道德水平亟待提高；有33.44%的大學生認為我國道德水平已開始呈現逐漸滑坡的狀態；有24.16%的被試則認為道德水平一般，現有情況在可接受范圍之內；7.72%的被試認為社會道德水平的高低與自己無關，持不關心態度。在我國社會公平現狀的調查當中，有37.94%的被試認為我國社會是非常公平的，47.27%的被試認為我國社會是公平的，僅有不足14.79%的被試認為我國社會存在不同程度的不公平現象。

從本次調查反饋的結果來看，當前我國大學生的思想主流是好的，思想政治狀況呈現出積極、健康、向上的良好態勢。調查顯示，絕大多數大學生對我國社會主義建設現狀及中國共產黨的領導持滿意態度，對我國的未來充滿信心。他們的人生態度、道德觀念、學業發展等與時代變革的步伐基本吻合，呈現出積極、進取、務實、開放的特點和變化。但同時，也出現了諸多矛盾、困惑和問題，產生了不同程度的緊迫感和壓力感。