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1社會管理創新視野下中醫藥院校思想政治工作模式研究的意義

1.1加強和創新社會管理的需要社會管理可以分為兩大類，一類是剛性管理，一類是柔性管理。社會管理，說到底是對人的管理和服務，是做群眾工作。當前我國經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化，僅靠剛性管理難以化解社會矛盾、實現社會管理的目的，在特殊時期甚至有可能激化社會矛盾，影響社會和諧。科學化的思想政治工作模式則能夠更準確地把握群眾的思想狀況和發展趨勢，是柔性管理方式的最重要組成部分。科學化的思想政治工作模式作為一種最重要的社會管理形式，以準確把握國家路線、方針、政策、社會道德規范和輿論導向為前提，能夠保證社會管理措施的施行始終符合建設中國特色社會管理體系的總體目標。

1.2構建和諧校園的必然要求和諧校園要靠和諧的教育來建設，和諧的教育理應把思想政治工作放在首位。思想政治工作應把教育者置于客觀環境中，在受教育者所依賴的學校、社會和家庭3大外部環境上形成合力，為師生創造一個公平公正、互信互愛、諒解與寬容的和諧校園，激發師生追求正義，探索真知。在這個深刻變化的時代，高校師生承受的工作、學習、生活、心理、就業等方面的壓力不斷增加，極易出現不和諧的情況，這就要求我們在繼續推進改革發展的同時，加強思想政治工作，化解各種矛盾，確保高校乃至社會的穩定和諧。在明確提出加強和創新社會管理、建設和諧社會的新情況下，將高校思想政治工作新模式的構建納入其視野，建設和諧校園，也是順理成章的事。

1.3提高思想政治工作科學化水平的需要用和諧的方法培養人、培養和諧的人，是當前思想政治工作的觀念創新。應當看到，我們既往的思想政治工作缺乏“和諧”的品質。在觀念上，缺乏民主，忽視個性。在方法上，以灌輸為主，訓誡為主，批評為主。多年來，高校的思想政治工作的一個誤區就在于把學生當成被動的接受者，以說教式的課堂教學作為智育教育的支撐點，難免帶來了思想、文化、社會等領域的不和諧。缺乏“和諧”的思想政治工作模式在特定的時代、條件下也能有效，當然，其效也難以牢固、長久。但是，在現代社會條件下，面對已經“覺醒”的人們，既往的缺乏“和諧”品質的思想政治工作模式就難以為繼了。因此，積極構建以“和諧”為基本理念和價值取向的新的思想政治工作模式、提高思想政治工作科學化水平已迫在眉睫。

2創新社會管理對中醫藥院校思想政治工作的要求

社會管理創新與思想政治工作在多方面具有內在聯系性。一方面，現實的人是思想政治工作和社會管理的邏輯起點和現實歸宿。社會管理的主體與對象都是人，社會管理的有效運行需要通過有思想、有情感的人才能起作用，社會管理創新對“人”提出了更高的要求。而培養人和塑造人是思想政治工作的基本職能，因此也可以說社會管理創新對思想政治工作提出了更高的要求。另一方面，思想政治工作本身就是一種柔性社會管理方式，能夠通過非強制性的溝通和引導，“潤物細無聲”地達到社會管理的目的，這很好地彌補了以法律、制度為主的剛性管理方式的不足。社會管理創新和思想政治工作的這種內在聯系性，為中醫藥院校思想政治工作適用社會管理理論提供了現實可能。社會管理創新中的管理理念、管理機制、管理方法等對于中醫藥院校思想政治工作的創新發展具有非常重要的借鑒作用。加強和創新社會管理，思想政治工作理當為之吶喊，為之導向，為之保駕護航。因此，思想政治理論工作者和實踐工作者，都必須認真研究思想政治工作如何為創新社會管理和實現社會和諧服務問題。中醫藥院校思想政治工作作為社會工作的一個重要組成部分，其自身在發展過程中所面臨的機遇和挑戰同樣具有創新和完善工作模式的要求和任務。按照中央關于加強社會管理創新的要求來推動中醫藥院校思想政治工作模式的創新，對積極回應師生員工訴求、滿足師生員工需求、更好地促進校園的穩定和發展具有重要指導意義。

2.1創新社會管理需要思想政治工作進一步創建與之適應的目標體系

加強和改進思想政治工作是構建社會主義和諧社會創造力量的源泉，中醫藥院校思想政治工作現階段的教育目標應與和諧社會管理的目標配套。在當前構建和諧社會的新形勢下，高校應當把服務和諧社會、和諧管理作為思想政治工作的一個重要目標，將其納入思想政治工作的總體規劃，深入開展科學發展觀教育和和諧社會管理教育，引導師生樹立科學發展、和諧發展的思想觀念，促進師生全面和諧發展，從而成為建設和諧社會、推動和諧社會管理的新力量。

2.2創新社會管理要求必須牢固樹立以人為本的思想政治工作理念

在思想政治工作中，以人為本就是以師生為根本，尊重、了解、理解師生，從師生的思想品德狀況、性格、特點出發，努力激發、調動師生接受思想政治工作的積極性、主動性和創造性，切實體現出師生的主體地位并發揮出其主體作用，既讓師生接受、掌握社會規范，又保護、培養其個性，讓師生的思想政治品德和心理都得到良好的培養與發展，讓師生親身感受、體驗以人為本，增強師生的以人為本意識，牢固樹立以人為本觀念，以在社會管理的方方面面的工作中更好地踐行以人為本原則。

2.3創新社會管理要求必須堅持解決師生的思想問題與自身實際問題解決相結合

師生的思想政治問題往往因實際問題產生，因此解決師生的實際問題實際就是開展思想政治工作的過程。要抓住結合點，找準切入點，從師生關心的事情入手，將教育內容滲透到為師生辦好事、辦實事之中，構建思想政治工作的有效載體，寓教育于各項主題活動之中。要深入基層，深入班級、宿舍調查研究，切實解決師生的實際問題，凡是涉及師生切身利益和實際困難的事情，都要盡心盡力地辦好，把思想政治工作做深做細做實。

3社會管理創新視野下中醫藥院校思想政治工作模式的構建與實施

師生的思想問題，是社會的政治、經濟、思想、文化等問題的綜合反映，涉及到社會的各個方面。因此，思想政治工作的因素不論是直接的還是間接的，都具有無法估量的不可全部控制的廣泛性和社會性，思想政治工作必須打總體戰，各方面相互配合，各守其責，齊抓共管，形成合力；必須通過多種渠道，運用多種手段，調動和組織一切教育力量，建立健全全員育人、全方位育人、全過程育人的和諧模式，形成共同關心支持師生思想政治工作的強大合力。思想是行為的先導，構建社會主義和諧社會必需和諧的理念、意識，即構建社會主義和諧必需和諧的思想政治工作。“我們處在一個孕育著的時代，它不僅帶來前所未有的問題和挑戰，而且也是誕生一種新認知圖像的熔爐。”在社會管理創新視野下，我們必須建立整體論的新認知圖景。而這個新的認知圖景需要人類自覺地努力，思想政治工作和諧模式構建也正是在建立一種新的思想政治工作認知圖景。

3.1思想政治工作和諧模式的內涵

所謂模式，就是依據一定的理論基礎表征活動和過程的一種模型或形式。一種模式蘊含著一定的理論傾向，代表某種活動結構或活動的范型。而和諧是中華民族傳統文化精神的精髓，是一種日久彌新的思想。我們所構建的思想政治工作和諧模式就是在和諧理念下，堅持科學發展觀，加強和改進師生思想政治工作，遵循思想政治工作規律和師生成長規律，堅持以人為本，牢固樹立“立德樹人”的思想，為達成一定的教育目標而構建的較穩定的工作結構或程序，具有權威性、實踐應用性的穩定范式。思想政治工作和諧模式是以“和諧”為基本理念和價值取向的新的形態的思想政治工作，它與既往的思想政治工作有重大的區別。思想政治工作是一古老的社會現象，是自階級產生以后各個社會所重視的社會活動。但是，在不同的社會制度下，在同一社會的不同發展階段或面對不同的戰略任務下，思想政治工作的形態是不同的。概括既往的思想政治工作，我們把它們分為這么3種形態：強制的思想政治工作、人性化的思想政治工作、簡單化的思想政治工作。強制的思想政治工作。我們把資本主義社會制度建立以前的思想政治工作統稱為強制的思想政治工作。說它為強制的思想政治工作即指它是在強力控制下的、貫徹權力意志；沒有對受教育者的理解、關懷和人格尊重，把受教育者完全當作被動的客體，強迫其接受教育。人性化的思想政治工作。人性化的思想政治工作主要是指當代資本主義社會的思想政治工作。人性化的思想政治工作是指突出和強調人的本性與尊嚴，依照人的思想品德形成發展的特點而實施的思想政治工作。簡單化的思想政治工作。簡單化的思想政治工作是對我們黨既往的和我國現實的思想政治工作的基本概括。簡單化的思想政治工作的突出特點是：以社會為本位，不考慮或很少考慮個人的需要與發展；以政治或人為的政治教育為基本內容，不進行或很少進行品德教育；以教育者為中心，受教育者處于被支配的被動地位。我們黨現在提出了建設社會主義和諧社會的戰略目標，促使著我們的思想政治工作應該有重大的變化———展現出新的形態。我們所提出的思想政治工作和諧模式就是思想政治工作的新形態，就是適應了現實社會的政治、經濟發展要求，與優秀的文化傳統相適應的、有利于構建社會主義和諧社會戰略目標實現的新的形態的思想政治工作。它堅持“和諧”理念、民主意識、主體性觀念；以“和諧”為主題、為原則；在教育的機制、模式、方法、藝術、載體、評價上，都貫穿、體現、滲透著和諧的思想、意念、情感。即思想政治工作和諧模式以和諧為主旨、為統領、為主導。思想政治工作和諧模式所展現的是：和諧的思想；融洽的關系；和藹的氣氛；真摯的情感；自然的流露；坦誠的交流；自覺的內化；積極的行動。所以，思想政治工作和諧模式是“斗爭”、簡單、生硬、粗暴、訓誡、壓抑、強制思想政治工作的否定，它注重和諧思想的教育；注重受教育者的主體地位；注重激發、調動受教育者的積極性、主動性；注重教育者和受教育者思想、情感的碰撞與交流；注重教育內容、教育方式、教育方法、教育環境等的協調一致。正因為這樣，思想政治工作和諧模式是教育對象易于、樂于接受的思想政治工作，也會是具有良好的教育實效的思想政治工作。

3.2思想政治工作和諧模式的構建

我們認為，促進社會主義和諧社會建設是思想政治工作和諧模式的根本價值，以人為本是思想政治工作和諧模式的基本原則，同時，思想政治工作和諧模式還必須堅持主體性原則、民主性原則、啟發性原則、疏導性原則、個性化原則、實效性原則等。鑒于此，我們認為，思想政治工作和諧模式的機制和范型應為文化型、服務型、關懷型、疏導型、參與型“五位一體”。文化型思想政治工作就是文化性在思想政治工作的基本構成要素中得到充分彰顯，思想政治工作以文化的魅力增強吸引力與說服力、以文化的品質提高感染性和實效性的工作形式。構建文化型思想政治工作，需要以文“化”人教育理念的指導，需要思想政治工作者的人格具有文化魅力、思想政治工作的內容具有文化品位、思想政治工作的方式具有文化特征。服務型思想政治工作就是要堅持以師生為主體、以服務師生為工作目標、以完善服務體系和構建服務平臺為基礎、以提高服務能力和服務水平為重點、以規范健全服務制度為保障，通過建立健全科學的服務體系、規范的服務制度、高效的服務方式、專業的服務隊伍，促進思想政治工作中教育、管理、服務的有機結合與和諧發展，以培養造就身心健康、全面發展的高素質隊伍。關懷型思想政治工作就是充分尊重和落實師生的主體地位，切實從政治上關懷、精神上激勵、工作上扶持，生活上關心，建立健全責任明確、措施有效、制度完善、保障有力的師生關懷機制，形成教育、管理、監督、服務“四位一體”的格局。使廣大師生權利得到切實保障，充分感受到組織的關懷和溫暖，更加堅定理想信念，更好地發揮作用，從而為各項工作的順利開展奠定扎實的思想政治基礎。疏導型思想政治工作就是在傳承思想政治工作的基礎上，引入心理疏導機制，通過有效的溝通疏導交流平臺，及時準確地掌握師生的思想動態，了解師生需求，有的放矢地開展思想工作，達到思想統一、執行有力的目標，實現學校基本關系從利益和諧向心靈和諧的升華。為確保疏導型思想政治工作取得實效，必需建立目標主導機制、政策輔導機制、輿論引導機制、典型倡導機制和心理開導機制。參與型思想政治工作就是推進民主建設，通過鼓勵師生參與、服務師生參與、激勵師生參與，實現“在教育過程中，把選擇的機會盡量交給師生自己”“，給師生提供‘自學的機會、表達的機會、創作的機會’，讓師生在參與活動中學會學習，學會做事，學會做人”，最大限度地發揮師生的積極主動性與創造性，最終實現師生教育管理的目的。同時充分利用各種實踐創新平臺，組織和引導師生積極參與社會管理實踐活動，并使師生在實踐中提升社會適應性，提升社會管理的能力和水平，逐步實現自身的社會化。對社會管理創新視野下中醫藥院校思想政治工作模式的研究是時代賦予我們的使命。作為思想政治教育工作者，我們應該與時俱進、積極創新，堅持以人為本，切實加強教師和學生的主體性，不斷加強和推進思想政治工作和諧模式的構建，同時提升自身的品德素養和業務水平，提高思想政治教育工作的效果，以實際行動來完成這一歷史使命，最大限度地激發師生的積極性和創造力，消除不和諧的因素，以師生群體的思想健康、政治穩定、全面發展引導和實現構建和諧社會的美好愿望。

作者:陳烈榮單位:浙江中醫藥大學