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【摘要】當前我國正處于深化改革與調整利益格局的關鍵轉型期，加之國際局勢日益復雜，對我國公民的思想政治觀念造成了強烈的沖擊，尤其是學生群體。一些大學生甚至出現了政治信仰迷茫、價值取向扭曲等問題，對馬克思主義信仰和中國特色社會主義道路產生了否定和懷疑。為了加強黨員隊伍建設，保持我黨的先進性和純潔性，“兩學一做”的學習精神被提出，并且在我國的思政教育領域受到廣泛關注和應用。本文研究的重點就是以“兩學一做”精神來指導思政教育實踐的策略，旨在提升我國的思政教育水平。

【關鍵詞】“兩學一做”；思政教育；實踐

在改革的關鍵時期，很多的矛盾和問題日益顯現，在思想政治教育領域也存在著很多的問題亟需解決。首先，我國思政學習的理論基礎不夠扎實，很多學校對此并不重視，學生的學習內容和學習方式還較為落后，學生的學習熱情不高。其次，我國思政教育隊伍建設比較落后，教育人員的年齡呈現老齡化的趨勢，教育思路也相對固化，缺乏創新性。最后，我國思政教育的實踐活動相對缺乏，不利于學生貫徹學習理論知識，將理論轉化為實踐的過程。當前我國的思想政治教育工作存在著諸多問題，要想改變這種局面，我們必須主動適應新形勢、新常態，用“兩學一做”精神來指導思政教育實踐。

一、“兩學一做”精神的豐富內涵

（一）學習黨章黨規。學習黨章黨規就是學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內的法規，嚴格遵守黨章，維護黨章，嚴于律己，認真履行自己作為黨員的義務，樹立崇高的理想和道德信念，秉承黨的優良作風和傳統。（二）學習系列講話。的一系列講話包含了我黨在新時期治國的新思想、新理念和新戰略，是我黨改革發展、治國治軍治黨的思想精華。作為中國共產黨黨員，我們必須深刻領會其中的涵義和要點，用科學的理論武裝自己，樹立建設中國特色社會主義道路的自信。（三）做合格的黨員。在“兩學一做”精神中，學習是基礎，但最終的落腳點還是在做上。一名合格的黨員應當是講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的的黨員，這是新時期我黨對于黨員的新要求，也是黨員自身發展的要求和時展的需要。

二、“兩學一做”精神在思政教育實踐中的指導意義

（一）有利于夯實思政教育的理論學習基礎。“兩學一做”精神對于黨員的要求是學習黨章黨規，對于思政教育來說就是要我們夯實思想政治學習的理論基礎。在“兩學一做”精神的指導下，學校、企業、機關等都更加重視思想政治理論的學習，包括馬克思主義理論、思想、鄧小平理論、三個代表重要思想等的學習，堅定人們的社會主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。（二）有利于加強思政教育隊伍的建設和發展。思想政治教育隊伍，是黨的路線、方針、政策的傳播者，是黨的意識形態的宣傳者。他們肩負著很重大的使命與責任，他們的綜合素質、理論水平、教學能力的高低，直接關系到開設思想政治理論課的成效，關系到思政教育的水平。在“兩學一做”精神的指導下，他們應該注重自身的理論知識學習，關注最新的系列講話，將理論學習與實踐教育緊密結合，革新教育方式，增強思政教育的趣味性，探討思政教育的更高層次和理論水平。（三）有利于深化思政教育學習的實踐活動。“兩學一做”精神的落腳點在于做，也就是我們所說的實踐活動。在做合格的黨員的要求的影響下，我們對于思政教育實踐活動也提出了一系列的新要求，比如鼓勵學生加入黨組織、團組織等，舉辦一系列的社團活動，參加社會組織的公益活動，為社會的發展貢獻自己的綿薄之力。

三、以“兩學一做”精神指導思政教育實踐的策略

（一）加強宣傳教育工作。“兩學一做”精神是對于黨建工作提出的要求，目前成為我國黨內教育工作的重要依據。為了擴大“兩學一做”思想的積極影響，在社會發展的更多方面發揮更大的作用，我們必須做好宣傳教育工作，并將其落實到思政教育實踐中來，將“兩學一做”的要求落實到自身的工作實踐中去，規范自身的行為，提升思政教育的水平。（二）創新思政教育方式。“兩學一做”指導思想為思政教育的方式開拓了新的思路，我們開始轉變傳統的思想政治教育方法，提升人們參與黨建工作的積極性和熱情。一方面，我們可以充分發揮一些優秀的黨員干部的模范帶頭作用，對“兩學一做”精神做更加深入的講解與分析，提升人們的思政教育層次。另一方面，可以充分發揮網絡的作用，各個單位創建屬于自己的微信公眾號和微博賬號，使兩學一做精神真正深入到人們的日常生活當中去，潛移默化的強化人們的思政教育水平。（三）創新思政教育實踐活動的平臺。在“兩學一做”精神的指導下，我們可以實施更加貼近人們生活的實踐活動。比如去烈士陵園掃墓、參觀革命紀念館，感受濃厚的革命氛圍和革命傳統，也可以組織一系列的下鄉活動，與人民群眾更加密切地聯系在一起，提升思政教育實踐的現實意義。

“兩學一做”精神是新時期我黨對于黨建工作提出的新要求，它代表著黨建工作的先進思想，代表著時展的要求，對于思政教育工作具有重要的指導意義。作為思政教育工作者，我們必須貫徹“兩學一做”精神，加強宣傳教育工作、創新教育方式、創新實踐平臺。

作者:于英 單位:赤峰學院工會

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