導語：學生黨組織社會主義核心價值觀研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

當前，國際國內(nèi)形勢正發(fā)生著深刻而復雜的變化，中國正處于社會轉(zhuǎn)型期，中國經(jīng)濟的發(fā)展既面臨著機遇，也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化的背景下，科技的迅猛發(fā)展為文化的廣泛傳播提供了宣傳載體，為文化的發(fā)展拓寬了渠道。在這種價值觀多元化背景下，學生黨組織的思想建設面臨嚴峻考驗。高校學生要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，解決主導價值觀失范問題。高校學生黨組織是基層組織，加強高校學生黨組織特別是藝術院校黨組織核心價值觀建設是黨建工作的重要環(huán)節(jié)。藝術院校承擔著培養(yǎng)藝術高級專業(yè)人才、傳承中國文化、弘揚民族精神，以及推動社會主義政治、經(jīng)濟、文化大發(fā)展、大繁榮的歷史使命，承擔著踐行社會主義核心價值觀的重要職責。因此，高校藝術院校從學生黨組織基層入手，結合藝術類大學生有其自身的特殊性，將社會主義核心價值觀教育的目的和內(nèi)容與藝術院校大學生個人發(fā)展的要求結合起來，以科學的理論為指導，對促進人的自由全面發(fā)展，鞏固馬克思主義指導地位，提升我國文化發(fā)展軟實力，建設社會主義強國，引領藝術院校學生黨組織自覺踐行社會主義核心價值觀，具有重要意義。

一、價值觀多元化對藝術院校學生黨組織社會主義核心價值觀的影響

隨著現(xiàn)代化信息技術的飛速發(fā)展和改革開放的不斷深入，大學生價值觀念不斷更新，呈現(xiàn)出多元化的態(tài)勢。價值觀多元化會產(chǎn)生價值觀碰撞和沖突，藝術院校學生群體社會經(jīng)驗少、分辨能力弱，使藝術院校學生黨組織社會主義核心價值觀面臨前所未有的挑戰(zhàn)。1.價值觀多元化弱化了學生黨組織踐行社會主義核心價值。觀的政治信仰藝術院校學生黨員對祖國有熱愛之情，能夠關心時事政治。由于藝術院校學生的專業(yè)特殊性，導致他們對社會時政的關注帶有明顯的專業(yè)特點，即對綜藝類信息的興趣顯著高于其他信息。在社會轉(zhuǎn)型期，藝術來專業(yè)的學生呈現(xiàn)出價值觀多元化趨勢，使一些踐行社會主義核心價值觀的政治信仰弱化，缺乏明確的政治方向。2.價值觀多元化易造成部分學生黨員價值觀迷失。隨著改革開放的深入和社會變遷的加劇，學生黨組織的價值觀發(fā)生了變化，他們的價值觀體系已經(jīng)不是以某種價值觀為核心的單一主導價值觀，而是趨向多元化的。雖然他們在價值判斷與選擇上仍受傳統(tǒng)價值觀念的影響，能夠意識到國家、集體對個人發(fā)展的重要性。但是一些藝術院校學生黨員的實際行動與他們的價值觀念不一致，面對現(xiàn)實問題需要選擇時會受社會環(huán)境的影響，會從個人的情感和利益出發(fā)，更加注重“自我實現(xiàn)”,關注社會對自我需求的滿足感。在價值觀多元化的背景下，有些學生黨員在專業(yè)學習上急功近利，只求一時的成功與快樂，對參加“選美”“選秀”“模特大賽”“歌手大賽”感興趣，缺乏對藝術精益求精的精神。3.價值觀多元化沖擊了部分學生黨員的社會公德意識。一些藝術院校學生黨員的社會責任感和道德觀念停留于感性層面，他們希望社會公正廉潔、百姓安居樂業(yè)、人際交往和諧。現(xiàn)實生活中，一些與社會整體文明進步趨勢背道而馳的現(xiàn)象，使藝術專業(yè)的學生感到困惑，對部分學生黨員的社會公德意識帶來了強烈沖擊。

二、價值觀多元化對藝術院校學生黨組織社會主義核心價值觀影響的因素分析

在經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化的背景下，影響藝術院校學生黨組織社會主義核心價值觀的因素越來越復雜。結合社會、學校、個人等各方面影響，本文具體分析價值觀多元化對藝術院校學生黨組織社會主義核心價值觀影響的因素。1.學生黨員的主體意識弱化。黨員是黨的肌體的細胞和黨的活動的主體，發(fā)展黨員工作是學生黨組織建設的一項常規(guī)性重要工作。高校在組織發(fā)展學生黨員時，通過組織黨校學習、團校學習、集體組織生活會等方式對學生進行入黨教育，在發(fā)展黨員的過程中往往注重學習標準，輕視黨員的政治標準，一些學生黨員不能真正掌握黨的基本理論，特別是社會主義核心價值觀的真正內(nèi)涵，導致學生黨員的政治信仰不明確，不主動關心國家大事，主體意識逐漸淡薄。2.學生黨組織缺乏對踐行社會主義核心價值觀的引領。學生黨員對社會主義核心價值觀的學習頻次較少，學習形式比較單一。一些學生黨員沒有認真學習和踐行社會主義核心價值觀，學校的相關教育缺乏教育的創(chuàng)造性和感染力，達不到學習和教育的真正目的，不能充分發(fā)揮學生黨組織的引領作用。3.藝術院校學生專業(yè)特殊性影響。藝術院校大學生與其他普通院校學生相比，在個性、思想、學習、心理等方面表現(xiàn)出鮮明的特點。主要表現(xiàn)為：情感豐富、個性鮮明、自我約束能力不強；偏愛專業(yè)、重視實踐、文化基礎相對薄弱；思想活躍、富于創(chuàng)造、政治意識有待提高；獨立好強、渴望成功、心理壓力較大。一些學生的社會主義核心價值觀培養(yǎng)受個人人格和修養(yǎng)的影響。一些學生注重表現(xiàn)自我，集體觀念薄弱，缺乏團結協(xié)作意識。

三、創(chuàng)新藝術院校學生黨組織踐行社會主義核心價值觀的有效途徑

1.加強藝術院校學生黨組織核心價值觀的建設。“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。”在建設藝術院校學生黨組織核心價值觀的過程中，學校應該明確社會主義核心價值觀的主導作用及內(nèi)涵，在發(fā)揮社會主義核心價值觀引領藝術院校大學生價值觀養(yǎng)成的同時，尊重藝術院校學生思想前衛(wèi)的特點和價值觀差異性的現(xiàn)狀，切合藝術院校大學生學習、就業(yè)的情況實際開展相關教育活動。2.凝練具有藝術院校學生黨組織群體特征的核心價值觀，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。學校要有效發(fā)揮藝術院校學生基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員先鋒模范作用，堅持立德樹人，遵循藝術院校學生的專業(yè)特殊性，根據(jù)各藝術院校的發(fā)展目標和辦學理念，依據(jù)不同辦學層次，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入培養(yǎng)學生的整個過程中，凝練適合藝術院校大學生特點的核心價值觀，把其中蘊含的大學生認同的價值觀上升到學校層面加以推廣，使之內(nèi)化為學生的行動指南，凸顯社會主義核心價值觀教育的針對性。3.以網(wǎng)絡媒介為平臺，占領網(wǎng)上宣傳陣地。學校要把社會主義核心價值觀教育融入學生黨員的日常工作管理中，貫穿到學生黨員的學習、生活、工作中，使社會主義核心價值觀不只停留在書本里、電視新聞里，而是使學生在平時的生活中踐行，將其養(yǎng)成的一種自覺行為。藝術院校要占領網(wǎng)絡宣傳陣地，以加強校園網(wǎng)絡建設和新媒體建設為著眼點，結合藝術院校的辦學理念和人才培養(yǎng)目標，增強網(wǎng)絡宣傳的親和力、吸引力、感染力，體現(xiàn)時展的主潮流，營造全新的網(wǎng)絡文化宣傳氛圍，以社會主義核心價值觀教育的網(wǎng)絡化、信息化為載體，加強正面宣傳，喚醒藝術院校學生黨組織踐行社會主義核心價值觀的自覺意識。價值觀多元化已成為當今時代的特定產(chǎn)物。學校要夯實藝術院校學生黨組織踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)化起點，注重實踐養(yǎng)成，探索踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，引導學生黨員做踐行社會主義核心價值觀的模范，更好地發(fā)揮藝術院校學生黨組織踐行社會主義核心價值觀的教育和引領作用。

作者:潘平 單位:沈陽音樂學院

參考文獻：

[1]青年要自覺踐行社會主義核心價值觀與祖國和人民同行努力創(chuàng)造精彩人生[N].新華每日電訊，2014.05.04

[2]王廷中，等.高校學生黨組織在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中示范作用研究[J].中國冶金教育，2016