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作為新興的傳播媒介———網絡，正快速地延伸到世界的各個角落，從而推動了信息社會的發展。在高校里，大學生與網絡的關系十分密切，上網更是成為大學生學習、娛樂所離不開的一項活動，網絡生活對大學生的全面健康發展產生了重要影響，由此可見，網絡也成了加強高校大學生思想政治教育的一種全新載體。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中強調：各個高校“要充分運用校園網絡這個平臺為大學生的生活和學習提供幫助,對大學生的行為進行規范和引導”，此外，“為達到開辟高校思想政治教育新渠道的目的，要開展思想政治教育網絡載體的全新模式”。這就表明網絡載體的開拓是思想政治教育載體創新的一個突破點。對大學生思想政治教育網絡載體的研究，不僅有利于高校網絡的健康發展，更有利于加強對大學生思想政治教育的有效性。

一、思想政治教育網絡載體的內涵及重要性

（一）思想政治教育網絡載體的內涵思想政治教育載體是指承載、傳導思想政治教育因素，能為思想政治教育者所運用、且主客體可借此相互作用的一種思想政治教育活動形式[1]。以下兩個條件，只有在同時滿足的條件下才能成為思想政治教育的載體，一是要能夠承載一定的思想政治教育的內容和信息，并且能夠被思想政治教育者操作；二是它能夠將教育者和被教育者聯系起來，彼此雙方可通過此種形式進行互動[2]。所謂思想政治教育的網絡載體，就是在高等院校領域中,緊密結合當代大學生認知特點而設計,通過計算機網絡這一先進的電子交換系統,思想政治教育主體和客體之間可以進行思想政治教育信息交換和思想交流的形式[3]。在高校里，伴隨著現代信息化的快速發展,網絡已有了超越傳統載體的趨勢，這是由網絡本身的特點所決定的，即開放性、虛擬性、多樣性、實效性和交互性[4]。網絡包含的信息非常多，這一點就決定了豐富的思想政治教育信息可以被網絡承載；網絡有很好的互動性，這樣思想政治教育者可以跟受教育者進行良好的互動與交流。所以說，網絡載體已發展成為高校大學生的思想政治教育新載體。

（二）思想政治教育網絡載體的重要性在高校思想政治教育中，教育者不但要傳授知識給學生，還要教學生如何為人處世，如何處理自己的思想困惑，如何處理情感問題等等。網絡載體作為一個創新載體，在思想政治教育的領域內起到重要的作用：

1.網絡載體極大地豐富與提升了思想政治教育的內容傳統的教育方式受各種條件的限制，內容上往往枯燥、單調，所以受教育者對其興趣不高，教育效果也不是很好。而網絡載體卻有它獨特的優勢，其傳播的信息內容豐富，可做到圖文并茂、動靜結合。此外，網絡含有豐富的文化內容與科學技術，這就促使它增添了諸如創新意識、科學精神等新的思想政治教育內容，避免了傳統的思想政治教育理論易脫離現實的缺點。

2.網絡載體有利于轉變傳統的思想政治教育方法傳統的思想政治教育載體往往是教育者單方面向受教育者提供信息，不考慮接受者的興趣和愛好，被教育者只能被動地接受，另外，信息的反饋也較為緩慢。網絡載體卻改善了這一點，它使得人們之間的交流更為互動，受教育者可以根據自己的需要來選擇相應的信息進行瀏覽。此外，網絡拉近了人與人之間的距離，教育者只需要將各種多媒體信息例如視頻、音頻、圖片、文字等通過互聯網，就可以瞬間發送到受教育者的面前，網絡載體的這種及時性是任何傳統教育載體所無法比擬的。

3.網絡載體開創了思想政治教育的全新渠道和途徑網絡載體出現以前，在原先的思想政治教育里，受教育者跟教育信息彼此之間是處于分離的狀態，但是網絡的出現卻改變了這一狀況。網絡除了帶有思想政治教育的信息源外，它本身還是一種傳播工具，所以從某種程度上可以將網絡教育理解為是一種全新的、不同于以往的“自我教育”，從而發展為思想政治教育的全新渠道和途徑。

4.網絡載體開創了思想政治教育的全新環境網絡的迅速普及導致了虛擬世界的影響力和感染力愈來愈大，面對這種全新的思想政治教育環境，無形之中要求思想政治教育者思想上要與時俱進，并充分利用現在的科學技術來全面提高自己的綜合素質。網絡使社會變得更加多元化，人與人之間的溝通也更加容易和方便。很多大學生在應用網絡信息技術的過程中，在辨別和吸收多種信息的過程中不斷鞏固、完善自身的世界觀、人生觀和價值觀，自覺提高自身的思想道德素質。與此同時，要想在網絡里自由翱翔，必須遵循相應的網絡準則，這有利于提高學生的行為規范。

二、高校思想政治教育網絡載體運行中存在的問題

高等院校的思想政治教育網絡載體對思想政治工作的開展起到了很大的推動作用，然而，在實際的運行過程中，也同樣伴隨著許多問題。

（一）大學生對于不良網絡信息的抵抗力較弱包括思想政治教育在內的任何一項教育活動都必須是具有規劃和目的的活動，受教育者思想覺悟的提高不是一天就能完成的，這是個長期的過程。高校里的大學生雖然已是成年人，已在大學校園里接受高等教育，但他們的世界觀、人生觀、價值觀還處在形成的階段，思想上還未完全成熟，而網絡上的信息良莠不齊，大學生分析真偽和抵御消極信息的能力較弱，再加上西方國家價值觀念的沖擊、網絡法律法規的不健全等因素，導致高校通過網絡載體開展思想政治教育很難達到預期的效果。所以，對于大學生網絡道德素質的提高就顯得尤為重要。

（二）思想教育工作者的網絡運用能力不強伴隨著科學技術的高速發展，高校的思想政治教育在教育載體、環境、方法等方面也發生了深刻變化。為應對此種變化，教育者的綜合素質尤其是運用網絡開展思想政治教育活動的能力也要求隨之提升。可現實中有些高校的教育者對網絡載體的重要性還認識不足，在教學理念上不能做到與時俱進。針對這一點，教育者要轉變觀念，充分運用網絡和大學生進行溝通與交流。此外，在充分挖掘網絡資源的基礎之上，可開展全新的思想政治教育活動，使原本枯燥的教育形式變得更有吸引力。

（三）思想政治教育網絡載體的運行效果一般自從高校建立思想政治教育網站后，總體上來看，很多高校網絡載體的實際運行效果和原先預想的效果相差甚遠。許多高校的思想政治教育網站都遇到了點擊率低、沒有人氣的問題。除此之外，很多大學生認為這些“紅色網站”雖然對自己的思想素養方面會有幫助，但總體來說過于枯燥、乏味，所以對其興趣不高。

三、進一步完善高校思想政治教育網絡載體的構建策略

（一）加大對網絡思想教育相關理論的探索和研究網絡思想教育是個全新的課題，它需要科學的理論來指導。大學生網絡思想政治教育的相關理論研究有很多，例如大學生網絡行為的特點、網絡行為規范等等。通過對這些問題的研究和解決，才能為大學生網絡思想政治教育的實踐予以指導，并最終達到教育者對大學生開展思想政治教育活動的目的。

（二）加大對思想政治教育隊伍的全新建設面對網絡時代所帶來的機遇和挑戰，教育者要做到與時俱進，不但要有豐富的思想政治教育理論知識和實踐經驗，還要能熟練地操作計算機；不但要有豐富的思想政治素養，還要具備一定程度的創新意識。高校可以建設一支包括思想政治課教師、輔導員、心理教師等在內的網絡隊伍，通過這支隊伍將教育力量凝聚起來。網絡隊伍要圍繞兩個陣營開展工作，一個陣營是高校建立的互聯網教育平臺，這其中包括學校新聞網站、文化活動網站、思想教育網站等等；另一個是大學生自己建立的互聯網交流平臺，例如學校的BBS論壇等等。思想政治教育者要充分利用這兩個平臺來加強對大學生的思想品德教育。

（三）充分利用網絡資源，提高利用率網絡是一種快速傳播信息的渠道，因此提高網絡的利用率就顯得很重要。思想政治教育的網絡載體不同于以往的思想政治教育方式，教育者通過網絡不但能給學生帶來全世界各個領域的最新信息，還能成為學生宣泄情感、交流思想的重要平臺。通過網絡，學生能以隱秘的身份與教育者進行平等的交流，從而讓教育者真正走進學生的內心世界，了解他們的真實想法，并最終提高思想政治工作的針對性和實效性。所以，思想政治教育者要加大對網絡資源的利用效率來實現其思想政治教育的目的，諸如通過BBS、QQ、微博、短信等方式。

（四）加大對網絡法律、網絡道德和網絡技術的建設網絡在現實中存在著很多法律真空。因此，要在充分研究的基礎上制定出較為完善的網絡法律條例，用法律來約束人們的上網行為，讓那些散布造謠信息等違法行為受到應有的懲罰，這樣才能避免網絡可能給人們帶來的不良影響。所以，國家要建立健全有效的、全面的法律法規來凈化網絡環境是迫在眉睫的事情。法律和道德是相輔相成的，法律建設需要道德的完善，只有這樣才能促進健康的思想道德觀念的形成，形成健康的上網氛圍，防止不健康的思想傳播。要加強網絡道德的建設，樹立網絡道德主流意識，從而形成自律的機制和網絡輿論來約束不道德行為。加大網絡技術水平的提高，并依靠科學技術來過濾網上的不良信息，凈化網絡環境。

（五）加強制度建設來促進網絡思想政治教育工作的開展網絡思想政治教育工作的開展與制度的建立是密不可分的，只有健全的制度才能保障思想政治教育網絡載體運行的正常化和規范化。這里面的制度包括：第一，反映網絡思想政治教育效果的測評制度。通過測評，可以使教育者及時掌握網絡思想政治教育的實際效果；第二，便于教育者和受教育者提供反饋信息的意見反饋制度。通過意見反饋，不斷提高網絡思想政治工作的水平；第三，建立相應的網絡運行監管制度。網絡上的信息內容良莠不齊，為防止不良信息對學生的消極影響，可以通過網絡運行監管制度對校園網絡上的不良信息予以刪除，避免消極影響的產生。