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我們共產黨在進行社會主義革命和建設的進程中，首先提出了思想政治工作的概念，形成了思想政治工作的光榮傳統。當前，我們在從事中國特色社會主義建設事業，為構建社會主義和諧社會而努力時，這個傳統依然不能丟。我們圖書館近幾年來的建設和發展充分說明，加強思想政治工作，對于構建和諧圖書館，促進圖書館建設的可持續發展具有著重要的意義。

一、必須堅定思想政治工作是圖書館建設

“生命線”的思想長期以來，我們黨一直用“生命線”來比喻思想政治工作在黨的事業中的地位和作用。我國進人新時期以后，思想政治工作還是不是一切工作的生命線?我們黨在《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》中，作了明確肯定的回答:“思想政治工作是經濟工作和其他一切工作的生命線”。這是對思想政治工作地位和作用的全面系統概括，表明黨中央在新世紀更加重視思想政治工作的“生命線”作用。歷史證明，它的生命線地位和作用，決不會因為黨的工作重點的轉移和中心任務的變化而改變。正因為如此作為中國特色社會主義事業重要組成部分的民辦高校及其所屬各個部門的建設，也同樣不能脫離這條生命線。作為高校圖書館要能可持續發展，其根本原因不是在外部而是在自身，在于自身內部的矛盾性。近幾年來，我們深深感到在圖書館建設中，始終存在著兩種具有相反作用力的傾向。這就是積極作用力和消極作用力的傾向。積極作用力傾向，突出表現為全館多數教工都在自己的崗位上默默奉獻，完成了繁重的教學保障任務，盡管面臨著很多困難，但在他們身上蘊藏著很大的搞好本職工作的積極性。消極作用力的傾向，突出表現在工作上的低標準，只求應付完成領導交付的任務，思想上存在自由主義，組織紀律上存在松散現象。面對這兩種傾向，如何調動積極因素，克服消極因素，館內外出現了兩種觀點，一是“館內女同志多，所以矛盾多”;二是“想干就干，不干就走”。這兩種觀點一度在館內挺有市場。隨著學院建設發展對圖書館建設的要求越來越高，如何調動積極因素，克服消極因素，便非常緊迫地擺在我們面前。為此，我們全面分析館內情況，透過現象看本質，透過問題看源頭，深只有運用理論的武器，才能突破“思想瓶頸”。于是，我們明確指出“館內女同志多，不是產生種消極因素的主要原因”，明確提出“努力加強想政治工作，促進我館全面發展”的方針，明反對“想干就干，不干就走”的放棄思想政治作的簡單工作方法。為促使這一指導思想得以實，我們先后多次召開黨小組會、部主任會、務會、全館大會，一方面宣傳這一思想，激勵工積極開展思想政治工作，另一方面講清思想治工作和業務工作的關系，傳授開展思想政治作的方法，讓館內骨干學會如何開展思想政治作。

二、根據我館實際情況，從五個方面人手，堅持做好思想政治工作

確定基本工作方針后，我館近幾年來主要從五個方面入手，努力做好館內思想政治工作。

(一)認真抓好“在正德就是干事業”的思想教育，教育全館教工把自己和中國特色社會主義事業聯系起來

思想政治工作的根本目的是教育和引導人們改造主客觀世界，樹立正確的世界觀和方法論。改造主觀世界，有兩個方面的基本內容:一是思想意識的改造，二是思想方法的改造。前者屬于提高人們的思想覺悟問題，后者屬于提高人們的認識能力問題。我們館內的教工年輕人較多，當時大多數人都是高中畢業后參加工作，缺少系統的政治理論學習，處理問題、分析問題的能力較弱，經常是“跟著感覺走”，人雖在正德工作，但無遠大目標，僅把自己擺在一個“打工”的位置上，工作缺乏動力。針對這種情況，我們根據院領導提出的“在正德就是干事業”的思想，及時在館內開展了“事業心”教育，講教育事業在中國特色社會主義建設中的地位作用，講民辦高校在中國特色社會主義教育事業中的地位作用，講高校圖書館事業在民辦高校建設中的地位作用，逐步把自己和民辦高校建設、中國特色社會主義事業緊密聯系起來，進而牢固樹立“在正德就是干事業”的思想。近幾年來，我們在館內還先后開展了“知我正德、愛我正德、興我正德”以及“外樹形象、內練素質”的教育。通過這些教育活動，把自己和獻身教育事業聯系起來，激發興奮點，找準共鳴點，把個人和集體聯系起來，增強了主人翁意識，和讀者的關系密切了，煥發了工作積極性。由此以來，教工們工作的點子多了，工作的勁頭足了，受讀者的贊譽也多了。

(二)堅持思想政治工作和業務工作一道做

思想政治工作與經濟、業務工作相結合，是我們黨的思想政治工作的優良傳統，也是思想政治工作的落腳點。我們在實踐中體會到，館內教工在工作中必然會不斷產生大量的思想問題和認識問題。社會中人與人、人與物之間存在著各種各樣的關系和矛盾，這些矛盾相互影響，相互交叉。這些矛盾暴露和解決的過程，就是圖書館建設不斷向前發展的過程。在實踐中產生的矛盾，只有在實踐中解決，在工作中暴露的問題，只能結合工作加以克服。為此，我們在思想政治工作中突出圍繞學院人才培養水平評估、專升本準備等較大型的工作任務，做到“三個同時”，即布置、檢查、總結業務工作的同時，也要布置、檢查、總結思想政治工作。在完成各項業務工作時，注意抓好“三個環節”。第一個環節是任務下達階段的思想發動工作;第二個環節是實施階段的宣傳鼓動工作;第三個環節是任務完成階段的總結表揚工作。近幾年來，我們通過上述方法，順利圓滿完成了院領導交付的各項任務，并在這些過程中，主動地有意識地鍛煉了隊伍，使我們的思想、業務素質都有了極大的提高。尤其可貴的是在這一過程中，館內的主要骨干初步學會了開展思想政治工作的基本方法，為圖書館可持續發展，奠定了思想基礎，培養了一批骨干。通過實踐，大家體會到思想政治工作老大難，結合工作就不難。

(三)堅持有意識教育與無意識教育相結合

在我黨的思想政治工作中，大量的是有意識教育。有意識教育，就是在思想政治教育的過程中，教育者旗幟鮮明地進行一種思想觀念和路線方針政策的教育。比如，我們進行愛國主義教育、“八榮八恥”教育等。無意識教育是相對干有意識教育而言的，是指受教育者在接受黨的教育過程中，沒有意識到自己是在受教育，是一種“潤物細無聲”的教育。在新的形勢下，特別是一些人逆反心理很強的情況下，我們必須堅持有意識教育與無意識教育相結合的方法，注意在方式上讓受教育者意識不到自己在受教育。有一段時間，館內部分教工在處理各種問題時，往往以自我為中心，對集體的事不甚關心。我們通過舉辦政治學習講座，通過會議宣傳關心集體的思想，堅持用大道理管小道理。針對館內有的班組是“雙班倒”制上班，常有一個學期才見一次面，教工之間缺少交流，彼此間缺乏了解，沒有感情，導致矛盾經常發生的現象。我們有意識在工作制度上規定每個月至少集中一次，進行業務學習，經驗交流等。通過這些活動，逐步高了集體榮譽感，增強了凝聚力。與此同時，們注意結合實際，開展無意識教育，利用學院辦的趣味運動會、春節迎春晚會等活動，讓大積極參與，做到無論自己有無項目，都積極參與、互相支持、互相鼓勵。甚至參加全院性的大會，都是按時集合一起參會。我們還注意在工作中不斷總結經驗，通過各種交流會，讓大家取長補短。通過這些看似無意識的活動，使教工們逐步增強了集體觀念，加深了了解，交流了感情。

(四)堅持“一把鑰匙開一把鎖”的思想教育方法

鄧小平同志曾經說過:“在不同的地區和部門，在不同問題上，在不同年齡、經歷和教養人身上，情況可以很不同，千萬不可一概而論(《鄧小平文選》第二卷，336頁)?！痹谌粘Ｉ钪?，有些人的性格，氣質屬于某一種類型，但大多人是兩種性格、氣質的混合型。應該指出，多種性格，每種氣質既有積極的一面，也有消極的一面。盡管某種性格、氣質不能決定一個人的成就和品質，它只給人的活動方式涂上一層特殊的色彩，但是，它對人的活動有重大影響。一個單位，一個集體就是一個小的社會，各種性格、氣質的人聚集在一起工作、學習、生活。我們在以往的思想政治工作中，往往容易忽視對不同性格、不同氣質的人的關注，導致影響了館內正常工作，影響了館內團結。對此，我們沒有采取簡單的批評方法，而是在引導教育的同時，針對其特點，發揮其長處，避其短處，逐步擴大這些同志的內在積極因素，克服化解消極因素，從而使他們追求上進的積極因素得到最大發揮。

(五)堅持通過思想政治工作調動全館教工的積極性

能否充分調動全館教工的積極性，使大家都能以飽滿、積極、樂觀向上的姿態投人到學院建設、圖書館可持續發展之中，是我館思想政治工作的重要任務。所謂積極性，是指人的自覺能動性在實踐中的外在表現，它在本質上反映了人們在思想政治上的精神狀態，它體現在勞動工作中的基本態度、事業心和責任感中。因此，這種積極性必須以立足本職、多作貢獻、崗位成才作為價值取向。這種積極性，不是單純由物質刺激出來的行為，而是經過凈化、升華的思想所支配的行為，是人們主人翁覺悟、政治熱情、勞動態度、工作責任感在行為上的綜合表現。我館在近幾年的思想政治工作中，認真研究影響教工積極性的主要原因，從中發現關鍵在于日常工作中能否做到公開、透明，能否做到一碗水端平，民主權利能否受到尊重。為此，我們一直堅持每月一次館務會制度，凡涉及館內的較大型工作，一律通過館務會交給全館討論，讓大家在討論中明確任務，確定目標。我們在每學期初或學期末，都廣泛聽取群眾意見，確定館內工作的主要任務，以期達到領導積極性與群眾積極性的有機統一。在進行學年總結、先進評比等敏感工作時，一律通過全館大會形式進行，不藏著掖著，使評出的優秀教工得人心，順人意。2007年底，我們通過無記名的形式，請全館教工對館長和業務工作建設提意見，共收到各類意見、建議37條，我館將其公開，并提出整改措施。通過這些方法，使全館教工切實體會到說話有用，進而促進積極性得以充分發揮。我們還通過發調查表的方法，向全院教師、學生征求意見。通過這種形式，使全館教工明白自己在圖書館建設中的地位，加強以主人翁姿態投人到工作中的責任感。

三、在開展思想政治工作中應該注意的幾個問題

思想政治工作是做人的工作。復雜的社會，復雜的人際關系，復雜的工作任務，決定了思想政治工作的長期性、復雜性、反復性。為此，我L們在開展思想政治工作中需要注意以下幾個問題。

(一)正確處理好教育者與受教育者的關系，堅持身教重于言教

教育者與受教育者是思想政治工作中的矛盾的兩個基本方面。在教育過程中，教育者是有目的地向受教育者施加一定影響，促進受教育者進步。因此，教育者一定要有遠見意識、全局思想，在實施教育過程中能有的放矢，要不怕苦，勇于吃苦，積極探索，尋求最佳的工作方法。思想政治工作，一是靠說，二是靠做，后者更為重要。做，包括兩個方面。第一個方面是以身作則。對受教育者進行教育的同時，必須對自己嚴格要求，身體力行，言行一致，做出表率，以自己的模范行動影響和教育受教育者。思想政治工作必須有威信，而威信主要是靠實事求是樹立的。第二個方面是調查研究，切忌主觀主義。教育的內容一定要符合實際，切忌生搬硬套，挫傷群眾積極性。因此，我們在開展這方面工作時，都注意調查研究，盡量使思想政治工作符合客觀實際。例如，我們在決定開展數據庫建設時，為在館內統一認識，先后開過不少于3次的調研會。動工后，又針對各種新問題，采用先個別后集體的方法，針對具體問題，多次個別研討，使參加該項工作的教工都能輕裝上陣，踏實開展工作。

(二)堅持疏導的方針，開展耐心細致的思想政治工作

所謂疏導方針，顧名思義，就是疏通和引導的方針。疏通，就是廣開言路，允許有不同意見;引導，就是循循善誘，說服教育，把各種不正確的思想引向正確的軌道。疏通、引導是一個長期的過程，切不可把做人的工作，當作一個簡單的事務性工作，指望一次成功。例如，我館對少數工作計劃落實不好的教工不僅講危害，而且教方法，不因其一時問題沒有及時糾正而放棄。對出現問題的骨干，我們強調不怕“反復”，允許“反復”，積極做好出現“反復”后的思想政治工作。如此一來，盡管領導的工作量增大了，但由于開展了扎實的思想政治工作，實行人性化管理，使館內教工體會到組織的溫暖，真正做到快快樂樂上班，從而形成了一個和諧的工作環境。

(三)堅持表揚和批評相結合，以表揚為主的原則

堅持表揚和批評相結合，以表揚為主的原則，是思想政治工作的根本職責所要求的。表揚先進人物的先進思想和模范行為，也是為了引導更多的人成為先進人物，成為社會主義新人。辯證唯物主義告訴我們，客觀事物的發展總是不平衡的，我們的事業正是在先進與后進，積極與消極的矛盾運動中不斷發展和前進的。因此，在表揚先進時，還必須注意批評和糾正消極、錯誤的東西，切實把表揚先進和批評后進很好地結合起來。在表揚和批評的過程中，一定要堅持以表揚為主的原則，這是因為先進思想、模范行為是主流，在館內工作中占主導地位。同時，我們的教工在一般情況下，多數同志具有的優點是主要的，積極進取精神是主流。當然，批評缺點和錯誤也是不可缺少的，尤其當某一缺點、某一問題有可能影響全局時，就一定要勇于開展批評。如果不開展批評，正氣就抬不起頭，自由主義就泛濫，勢必影響館內建設。總之，經過近幾年的實踐，我們深深體會到，搞好思想政治工作是促進圖書館全面建設、可持續發展的重要保證，我們一定要高度重視思想政治工作。這里的高度重視，包括兩個方面，一是思想上要高度重視，即在思想認識上要把思想政治工作看成是一切工作的生命線。二是在行動上要高度重視，即在工作安排上要把思想政治工作切實列人議事日程，經常討論，經常檢查，經常總結。我們相信，只要在思想上、行動上真正重視了，真正行動起來了，我們的各項工作就一定能取得更大發展。