導(dǎo)語：淺談多媒體教學(xué)課件制作一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在電子科技發(fā)展的當代，中職學(xué)生已經(jīng)有了新的特點，他們不再喜歡教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是喜好電子產(chǎn)品，喜歡動畫和游戲，喜歡互動式教學(xué)。為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，中職教師應(yīng)該利用學(xué)校的教育資源，不斷提高教學(xué)課件制作能力，以此來優(yōu)化教學(xué)過程，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)原則

1什么是多媒體教學(xué)課件

多媒體課件是指教師或多媒體制作人員，根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)的需要，經(jīng)過教學(xué)設(shè)計和創(chuàng)意，將圖、文、聲、像等多種媒體素材集成，融為一體并賦予它們以交互特性，制作出的一套反映教學(xué)內(nèi)容，完成特定教學(xué)任務(wù)，適合教與學(xué)的教學(xué)軟件。多媒體課件可以針對某些知識點，也可以是一課時或一個教學(xué)單元內(nèi)容。

2多媒體教學(xué)課件的優(yōu)勢

2.1情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的想象力。教師通過圖片展示、音樂的導(dǎo)入、視頻的播放等多種手段，進行課堂的導(dǎo)入，從視覺到聽覺給學(xué)生以身臨其境的感受，給他們一定的遐想空間，自然而然地進入教學(xué)情境，激起學(xué)生求知欲望和創(chuàng)新意識。老師再通過提問的方式，讓學(xué)生探索式的學(xué)習(xí)，既激勵了學(xué)生的想象和聯(lián)想，也開拓了學(xué)生的思路，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。2.2豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體課件進行教學(xué)，教師不僅向?qū)W生講授課程的基礎(chǔ)知識和基本理論，而且可以利用圖形、圖片、音頻、視頻、動畫等多媒體素材，形象、生動、直觀的顯示出來，從而加深學(xué)生對問題的理解，提高起學(xué)習(xí)主動性和積極性。通過鏈接功能向?qū)W生展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的國內(nèi)外的新信息、新動態(tài)、新觀點、新數(shù)據(jù)等，從而極大的豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓展了學(xué)生的視野。2.3大大提高了教學(xué)效率。多媒體課件，隨著優(yōu)美的音樂，抑揚頓挫的聲音，化靜為動，動靜結(jié)合，直觀生動形象地展示圖形的變化過程。多媒體教學(xué)課件具有圖、文、聲、像并茂的特點，其中容納了大量的知識點和鏈接區(qū)域，通過課件，不僅能把知識更好、更快地傳授給學(xué)生，還節(jié)約了時間，增加了容量，有效地提高課堂教學(xué)效率。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，節(jié)約了教師寫板書的時間，克服了教學(xué)層次不突出，重難點不明確的特點，加快了教學(xué)節(jié)奏，擴大了教學(xué)規(guī)模，從而提高了課堂教學(xué)效率。

3多媒體課件制作的原則

制作多媒體課件不是一個簡單的過程，而是一個非常復(fù)雜的過程，是“綜合性”性的創(chuàng)作，它集教育、科學(xué)、技術(shù)和藝術(shù)于一體。因此，我們在多媒體課件設(shè)計中就應(yīng)該注意到科學(xué)性、實用性、嚴謹性、藝術(shù)性和交互性等方面的問題。3.1教育性原則。教育有一定的原則和規(guī)律，所有的教學(xué)都要有教學(xué)目標，教學(xué)重難點。多媒體課件也要遵循一定的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，以教學(xué)目標為出發(fā)點，突出教學(xué)重難點，并通過講解突破重難點。在制作多媒體課件時首先要做到以下幾點：要選擇適合題目；難點應(yīng)分散，重點要突出，知識點要深入淺出，容易被學(xué)生接受；應(yīng)具有啟發(fā)性，能對學(xué)生思維提高有所促進，能力培養(yǎng)有所提高；要使用典型的例題、練習(xí)題和作業(yè)題。3.2科學(xué)性原則。科學(xué)性要求課件中所要講內(nèi)容不僅要正確，而且要層次清楚、邏輯嚴謹；所舉的例子要準確真實并合情合理；所選場景、素材、名詞術(shù)語要規(guī)范，符合常理。3.3技術(shù)性原則。技術(shù)性指的是多媒體課件的制作水平，它要求多媒體課件中的文字、圖像、聲音、動畫、視頻等要設(shè)計合理，展示正常。具體體現(xiàn)在：版面要簡潔、色彩要恰當、文字要醒目、畫面要清晰、動畫要連續(xù)，視頻要清晰、配音要標準、音量要適中、交互性要好、設(shè)計要合理。3.4藝術(shù)性原則。多媒體課件在良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，必須體現(xiàn)良好的藝術(shù)性。一個優(yōu)秀的多媒體課件應(yīng)當是構(gòu)思要新穎巧妙，創(chuàng)意要合情合理，版面要簡潔大方，圖片、文字、動畫、視頻要美觀，聲音要悅耳動聽，整體畫面要流暢，給人以美的享受。

4多媒體課件的制作步驟

4.1撰寫腳本。多媒體課件的腳本就相當于電視劇中的劇本一樣，起著非常重要的作用。當教師選定教學(xué)內(nèi)容以后，要先根據(jù)教學(xué)內(nèi)容撰寫教案（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、重點、難點），然后根據(jù)教案內(nèi)容撰寫多媒體課件的腳本。例如：多媒體課件制作中所用到的軟件和工具，整體結(jié)構(gòu)設(shè)計，整體版面的設(shè)計以及展示手段的構(gòu)思等。4.2制備素材。素材的準備是多媒體課件開發(fā)過程中最繁重、最費時的一項工作。首先你需要在網(wǎng)上收集素材，接著要使用軟件對素材進行處理，最后要按照素材的不同進行分類匯總。多媒體課件的素材制備包括：文字信息的收集與整理；圖片素材的收集和整理；背景音樂與配音等聲音素材的錄制與編輯；動畫和視頻的編輯等。4.3整合課件。根據(jù)前面撰寫的腳本利用合適的開發(fā)工具把已經(jīng)準備好的素材擺放到相應(yīng)的位置，如果腳本撰寫詳細、素材準備充分，這一步完成是比較容易的。4.4完善課件。許多教師忽視了這個環(huán)節(jié)。事實上，這一步也是比較重要的環(huán)節(jié)。因為，在撰寫腳本和多媒體課件制作過程中，有些問題可能未被發(fā)現(xiàn)，只有實際運行中才能被發(fā)現(xiàn)，所以多媒體課件制作好以后，需要反復(fù)試用，發(fā)現(xiàn)問題及時修正，經(jīng)過反復(fù)試用和修正后，才能制作出比較優(yōu)質(zhì)的多媒體課件。

5結(jié)語

通過多媒體課件，我們可以將一些平時難以表述清楚的教學(xué)內(nèi)容，如實驗演示、情境創(chuàng)設(shè)、交互練習(xí)等，生動形象地展示給學(xué)生。學(xué)生通過視覺、聽覺等多方面參與，更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，同時也擴大了學(xué)生信息獲取的渠道，因此每一個中職教師都應(yīng)該掌握好多媒體課件制作的方法。

作者:劉珊珊 單位:陜西省第二商貿(mào)學(xué)校