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隨著科技的發展和時代的進步，以計算機和網絡技術為核心的信息技術，已逐漸走進了我們的生活，在教育教學領域中，它改變了以往的一書、一黑板、一粉筆，教師講學生聽的傳統的單一的教學模式，為我們的提供了豐富的教學資源，促進教學手段的多樣化，提高了學生的學習效率，增強了課堂的趣味性，提高學生的自主學習的能力，多方面的培養學生的綜合素質，為社會培養出可持續發展的人才起到不可估量的作用。現代信息技術很好的激發了學生的學習熱情。通過圖文并茂，聲像俱佳，動靜皆宜的多媒體教學，化繁為簡，化難為易，拉近課堂與“現實世界”的距離，讓孩子坐在課堂上就能知天下事，能覽天下景，開拓孩子的視野，增長孩子的見識，是老師的好幫手，是孩子的好伙伴！

通過多媒體教學把課本上原本不易理解的抽象的知識，用動畫的形式表現出來，讓它形象化，具體化，便于孩子理解。例如：在講解語文課《曹沖稱象》一課時，曹沖是如何把大象趕到船上？如何在船上放石頭？然后如何在船上畫記號記錄船下沉的位置？又是如何用稱石頭的方法計算出大象的重量的？這些對于低年級的孩子來說全憑想象很難理解的，有了多媒體教學，情況就不一樣，教師通過播放動畫，真實再現當時場景，讓孩子仿佛置身在事件其中，自然明白其中的道理，能夠更加輕松地理解課文，了解曹沖的聰明和機智，了解古人的智慧。同時也激發孩子動腦思考的熱情。數學課是枯燥、沉悶，單調的，如果教師在采用傳統的教學方式，照本宣科，機械灌輸，勢必引起孩子的反感，書本上的知識是生硬的，即便新課程的教材都配有情景圖仍舊無法很好的激發孩子的學習興趣，小學生的理解和認知能力有限，缺乏生活經驗。需要具體、形象、直觀的刺激，才便于他們接受和理解，這時多媒體技術與網絡技術的深入，很有效的解決了這一問題，把數學例題中情景圖用聲音，影像，動畫等方式圖文并茂的呈現在孩子眼前，把靜態的知識轉變為動態化，把抽象的知識直觀化、具體化。這樣孩子就更容易接受，同時也很好的拉近了現實生活與數學的距離，把倆者有機的聯系在一起，讓孩子用所學的數學知識來解決生活實際中所遇到的問題，讓孩子體驗學會數學的成就感和樂趣，同時也激發了孩子學習數學的興趣，增強學好數學的決心。

多媒體的教學通過圖像、聲音，文本，動畫，音樂、影視等方式，利用資源共享開拓孩子的視野，拓展孩子的知識面，為學習提供豐富的資源，能很好地激發孩子的想象力，培養孩子的創作性思維。提高孩子的審美能力和藝術修養，例如：在美術課上，教師可以利用網絡資源，讓孩子多欣賞些不同地域，不同種族，不能年齡的設計作品。美國心理學家羅杰斯曾經說過：“一個人的創造力，只有在他感覺心里安全和心理自由的條件下，才能獲得最優表現和發展。”多媒體教學的介入，讓孩子在課堂上輕松、和諧、愉悅的氛圍下學習，能夠更好的激發創造熱情，為孩子自由發揮想象，大膽創作，提供了更廣闊的空間，對孩子欣賞美，感受美，創造美都有極大的促進作用?，F代信息技術走進課堂有利于我們與世界接軌，縮短我們與世界的距離，讓孩子坐在課堂上，也能了解外國的風土人情、人文趣事。比如：在英語課上，老師可以播放國外的老師對每一個單詞的發音，矯正我們帶有地方特色的發音特點，可以了解外國的同學和朋友之間的相互使用禮貌用語，了解他們的生活習慣，為孩子了解世界奠定基礎?，F代信息技術走進校園，的確給我們的課堂注入了新鮮的活力，為教學增添色彩，讓我們十分受用。但它也是一把雙刃劍。若教師一味的追求課堂教學的生動性，把更多的時間和精力都用在制作精美的多媒體課件上，過分追求課件制作的完美，把課堂弄得太過花哨，而忽略了本節課的教學重點、難點，就得不償失了，再好再生動有趣的課件都是為教學目標服務的，都是為突出重點、難點，便于孩子理解知識服務的，不能主次不分、本末倒置，那樣就適得其反了。另外，網絡教學給了孩子更多的自主學習的機會，孩子可以通過網絡收集、整理資料，可以探索很多未知的領域，大家都知道網絡的信息是多元化的，復雜的，孩子在學習的同時，也會有些不利于孩子的成長的東西，比如：網絡游戲，不良的暴力網站，黃色網站等等，這些對孩子的成長都是及其不利的。這就要求教師合理的引導和監督。讓孩子健康科學的運用網絡，讓計算機更好的成為孩子學習的好助手！

還有就是利用多媒體網絡輔助教學在我們農村的地區剛剛普及的不久，教師相關的輔導類培訓還沒有完全深入，還不能做到每位教師都熟練地操作計算機，尤其是年齡大的教師，還不能將現代信息技術很好的應用于教學中。這就要求我們廣大教師，轉變教學觀念，更新教學思想，積極主動地參加各級各類的輔導性學習，掌握現代教育技術，相互交流，相互學習，不斷提升自己的專業素養。充分發揮信息技術的優勢，調動學生的積極性，圍繞教學目標，更好地把現代化信息技術和傳統的教學方式有機的結合在一起，讓信息化技術更高效的為我們服務，創建一個生動、有趣、健康的課堂氛圍。提高課堂教學的時效性。為培養新一代的人才貢獻自己的力量。

作者:李鳳娟 單位:吉林省農安縣燒鍋鎮中心小學