導(dǎo)語：多媒體技術(shù)教學(xué)美術(shù)課探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

多媒體教學(xué)是集生動、具體、形象等優(yōu)勢為一體的教學(xué)模式,對解決教學(xué)中的重點、難點等問題有著特殊功效。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣

在美術(shù)教學(xué)中,怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲呢?教學(xué)時,教師可結(jié)合課件并運用網(wǎng)絡(luò)媒體,通過聲音、視頻為學(xué)生創(chuàng)造一個聲像同步、色彩斑斕的生活情景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)《可愛的汽車》一課,先以不同汽車的聲音導(dǎo)入課題,再結(jié)合故事,以不同造型汽車的幻燈片進(jìn)行直觀展示,使學(xué)生在眼觀畫面、耳聽音樂中插上想象的翅膀。這樣,在激發(fā)學(xué)生興趣的同時,既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力,也拓展了學(xué)生的想象力。

提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)

以往老師教學(xué)方法單一,學(xué)生們提不起興趣,現(xiàn)在采用了多媒體教學(xué)后,教師只要輕輕移動鼠標(biāo),各種各樣的資料就呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,學(xué)生雖然身在課堂,但能打破時間和空間限制,在想象的空間自由飛翔。如在教學(xué)《青銅器》一課,老師運用新媒體技術(shù)播放視頻,向?qū)W生展示不同年代、不同形式的青銅器,讓學(xué)生透過欣賞青銅g器繁多的造型、奇異的銘文,從而走進(jìn)青銅器的世界,讓學(xué)生開闊眼界、豐富知識,并對自己的創(chuàng)作有所啟發(fā)。

運用多媒體培養(yǎng)學(xué)生想象力

當(dāng)美術(shù)教材中出現(xiàn)重點、難點需要學(xué)生去探索理解和主動掌握,而學(xué)生想象滯后時,教師可借助多媒體,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,再現(xiàn)情境,把教材與教師所講和學(xué)生思維融在一起,幫助學(xué)生理順?biāo)悸贰Ｈ缭诮虒W(xué)《農(nóng)家樂》一課時,我依據(jù)教材中的重點、難點,用電腦制成大量的動畫情景:田野里麥穗金黃、園子里瓜果飄香、孩子們搶食自己摘的果子、大人們忙著收獲……當(dāng)這些豐收喜慶的畫面再現(xiàn)學(xué)生面前時,學(xué)生們豁然開朗了。

實踐證明,在美術(shù)教學(xué)中,巧妙運用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),把靜態(tài)知識轉(zhuǎn)化為動態(tài)知識,將知識傳授與培養(yǎng)學(xué)生的動手、想象、創(chuàng)新能力結(jié)合起來,讓美術(shù)課堂豐富多彩。

作者:柯希慶 單位:程潮鐵礦學(xué)校